如何教孩子在學校保護自己，孩子的性格和思想受家庭的影響很大，成長是甜蜜和困難交織的過程，都說“長大後我就成了你”，爲孩子提供更好的學習與生活，下面小編分享如何教孩子在學校保護自己方法。
如何教孩子在學校保護自己1
1、我是身體的主人！
必須給孩子一個觀念：「做自己身體的主人！」這也是兒童性教育中不斷提倡的重點，當我們大人在擁抱、親吻孩子時，孩子身體出現抗拒的扭動，就必須立即停下，尊重孩子的身體界線，同時也要告訴孩子，如果遇到不喜歡的碰觸，感到不舒服時一定要大聲說出來，拒絕他人。讓孩子從小就學會拒絕與反抗，危險自然就不會靠近。
2、我知道我的名字、住址與爸媽的電話號碼和名字
當孩子開始會聽、會說話後，就要時時刻刻讓孩子記住自己的名字、家裡地址，以及父母的電話，這也是防走失、拐騙最基本的方法，三者中記住父母的電話尤其重要，以便他們在發生危險或需要幫助時能夠立即聯繫到你們。
3、安全的大人不會向兒童尋求幫助
教孩子分辨安全的陌生人與危險的陌生人非常重要！大人有需要時會找其他大人幫忙，如果向孩子尋求幫助，就代表他是「危險的陌生人」！一定要遠離！
可以給予孩子一些情境，例如：一位婆婆走向孩子說：「我的頭好痛，能帶我去醫院嗎？」、一個大哥哥跟孩子說：「我迷路了，請問你可以帶我去XXX路嗎？」
4、我不會跟陌生人走，也不會拿陌生人的東西。
拐騙孩子最常使用的伎倆就是拿糖果、飲料引誘，或者騙孩子自己是父母的'朋友，所以要教孩子學會拒絕陌生人的任何邀約，這可能比教他們分辨好人與壞人更簡單些。
5、我必須徵求父母或老師的同意，才能跟你走；若無法確認我就不走。
有時候不一定是陌生人要把孩子帶走，熟識的人也可能不懷好意，所以不管對方是陌生人與否，都要先得到父母或學校老師的同意，確認過後才能跟著對方離開。萬一對方不淮許孩子告訴家長或老師，那表示肯定有問題，就絕對不能跟他走！
6、泳衣覆蓋的地方都是我的隱私，不能隨便讓別人碰！
教會孩子認識身體的界線相當重要，會以「泳衣」來跟孩子說，主要是較簡單好懂，其實更正確地來說，身體的任何部位都是個人隱私，其他人不能亂碰。爸媽可以跟孩子說：「這些私密的身體部位，只有爸比媽咪在幫你洗澡、擦屁屁、換尿布的時候可以看；醫生叔叔（或阿姨）只有幫你做身體檢查時可以接觸。其他時候，你都要拒絕喔～」
7、我不用總是有禮貌，當有人讓我感到害怕，應該大聲說「不」！
我們都會告訴孩子要有禮貌、不可以打人，但如果今天被欺負了，難道都不能還手，任人欺負嗎？
這個安全準則最重要的就是－保護自身安全。所以如果孩子受到令自己感覺不舒服、疼痛、被侵犯的時候，當然不需要再繼續保持禮貌，而應該大聲呼救、極力反抗，學會拒絕就是孩子遠離危險和傷害的第一步。
8、我不替壞人保守祕密。
有些大人會要求孩子替他保守祕密，某些時候孩子可能會出於自己的道德感，或面對壞人的恐嚇、施壓，而不敢說出來。但其實應該告訴孩子，我們當然可以替朋友保守祕密，但是如果這個祕密讓你感覺不安、害怕、痛苦時，就一定要告訴父母。
9、如果我在公共場合走失，要停留原地大喊，或找有孩子的媽媽幫忙。
人多的地方孩子容易走失，有可能在人擠人的狀況下一轉身孩子就不見了，所以父母帶孩子外出時，一定要牽著孩子的手，讓他穿上防走失包、防走失繩，以及兒童定位裝備，保證孩子一直在自己的視線範圍內。平時也要教育孩子，萬一走失了要在原地等，不要慌張亂跑，或者可以尋找有孩子的媽媽、穿警察制服的人求助。
10、我會聆聽來自內心的警告。
我們都希望孩子在遇到危險時能大聲地說「不」，但又不想要孩子表現得太過粗魯。也許孩子對危險的直覺不一定是對的，但我們都應該尊重他，並鼓勵他們勇於表達。
重點提醒
上述這10條安全準則並不是用講的孩子就會明白，安全教育是要不斷反覆操作的指南，孩子纔會對此熟練、內化，久而久之在孩子面對各種突發危險時，才能迅速應用。
如何教孩子在學校保護自己2
一、教育孩子樹立安全意識
孩子小缺乏生活經驗，好奇心強，不知道什麼事情能做，什麼事情不能做，有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，針對這種情況，我們通過一系列的教學活動，採用電視短片、圖片、故事等形式向孩子進行安全教育，讓他們知道哪些東西是危險的，會傷害身體，並教會幼兒認識一些安全標誌和急救情況下撥打的急救電話。例如：針對幼兒中鼻子易出血的現象，我們舉行了“保護鼻子”的教學活動，教師用形象的語言和活動的教具，讓幼兒瞭解摳鼻孔、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理；再如請受了傷的孩子談談自己的感受，當孩子們聽到同伴的痛苦經歷時，自然就會懂得尖利、危險的東西是不能玩的。
二、培養孩子的靈活應變能力
在日常生活中，我們會看到一些膽怯、體弱、不愛活動的幼兒遇到危險情況時反應慢、靈活性差，不懂得如何保護自己。針對這種情況，我們一方面組織孩子開展形式多樣的體育活動，以增強幼兒的體質，發展幼兒靈活、敏捷、協調的動作。另一方面我們通過創設情境及利用周圍環境的變化來培養幼兒對突如其來的事件的靈活處理能力。如：一個人在家，突然聞到煤氣味怎麼辦？突然停電怎麼辦？鼻子出血怎麼辦？————通過這些問題情境，引導孩子說出自救方法。當孩子掌握了一些簡單的應變方法時，遇事就能從容應付，不再會慌張。
三、訓練孩子的在我保護技能
孩子年齡小，有時知道要注意安全，但不一定有能力處理一些帶危險性事件，這就需要我們有意識的教給孩子一些自我保護技能。我們常用集體活動時的模擬練習來訓練孩子的自我保護技能。例如：爲了讓孩子懂得交通規則，學會安全過馬路。我們進行了“過馬路”的集體活動，設計了“小海龜進城”的遊戲情境，在愉快的交通安全遊戲中，孩子懂得了紅、綠燈的作用，知道過馬路要走人行橫道。我們不但在課堂中進行訓練，還特地帶孩子來到十字路口進行實地觀察，使孩子直接感知體驗。
幼兒具有好奇心強、好動、隨心所欲的特點，而且不知深淺、不明是非，常常趁老師不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩，而教師不能因爲這些就限制幼兒的活動。在與環境進行交互作用之後從而獲得相應的信息、感受。教師要在一日活動中，仔細觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動增加必要的生活課程，提高幼兒自我保護的能力。
