限時隔離的教育能不能用，後天的啓蒙能夠在很大程度上提高孩子的智力，出現問題就說明孩子的成長還有進步的空間，要教會孩子克服這些困難，認真教育孩子的人終會有所收穫。以下是限時隔離的教育能不能用方法。
限時隔離的教育能不能用1
“限時隔離”在國外是個非常通用的非暴力懲罰技巧。它指的是當孩子犯了錯誤時，在規定的時間、規定的地點內，通過暫停一切活動的`方式，受到懲罰並思考過錯。
具體方式如；可以讓孩子坐在小椅子裏，默想5分鐘；或關進房間，10分鐘後再出來……如果在戶外，可以在大樹下或者電梯間靜立5分鐘。一般適用於2歲以上的孩子。
1、寶寶9個月時用過
我在孩子9個月時，就使用這種方法懲罰他。當時好像是因爲他不好好吃飯，我就讓他在餐桌邊原地不動地站立2分鐘，結果沒想到這個方法還挺管用的。自從那次後，寶寶吃飯一直很乖，再也沒有發生在飯桌上調皮的現象。軍軍媽媽
點評：
對於只有9個月的孩子，2分鐘已足矣。
2、曾在公共場所嘗試
有一次，我帶3歲的兒子去商店買東西，經過玩具櫃檯時，兒子兩眼緊盯着一輛玩具車就是不願意離開，這種類型的車子家裏已有好幾輛。我拉他離開，他就跺腳，耍脾氣。結果我只得讓他站在現場，不睬他。琨琨媽媽
點評：
在公共場合最好還是尋找一個比較僻靜的過道或者角落，“限時隔離”的時間可以相應縮短些，效果可能會更好。
3、關在房間裏大鬧
節日裏，家裏來了不少親戚，4歲的兒子那天特別來瘋了，說什麼也聽不進去，吵得大家都無法安寧。我只得把他關進一間房裏，沒想到他反而在房間裏造反了。隆隆媽媽
點評：
那就給他換個環境，換到一個沒有太多搗亂餘地的房間裏。4歲的孩子，就讓他呆在那一團混亂裏，因爲他該學會對自己的行爲和後果負責了。
總之，家長們不能隨便懲罰孩子的，應該以教育爲主，讓孩子主動改正，這樣才能不影響孩子的成長。
限時隔離的教育能不能用2
1、9個月寶寶冷處理
一位家長對於自己的孩子不好好吃飯，採用了限時隔離的教育方法。這位孩子家長讓孩子自己呆在餐桌邊站立2分鐘，不許說話不許動，沒想到效果還挺管用，寶寶好像認識到了錯誤，自從上次以後，每次在吃飯就變的比較聽話，很少再發生吵鬧調皮現象。限時隔離對於較小的寶寶是有一定作用的，但是家長一定要注意時間不能太長，最好不超過2分鐘，對於改正錯誤行爲的寶寶要多支持和鼓勵。
2、3歲寶寶公共場合冷處理
一位家長帶着自己3歲的孩子去商場，到了兒童天地的時候，孩子一直盯着玩具車不想離開。家長已經給孩子買了集中玩具車，這時候媽媽說教孩子離開，孩子出現了吵鬧，耍脾氣的現象。於是這位媽媽就命令孩子站在現場，不許說話，也不理睬孩子。孩子被媽媽的表現給嚇到了。家長在公共場合最好還是讓孩子找一個較爲安靜的角落，給孩子採用“限時隔離”的教育，而且時間不能太長，可能會有一些效果。
3、4歲兒童關屋子冷處理
有一位家長的4歲的男孩，在人越多的時候，就特別希望大家關注他，玩的瘋，吵鬧不休讓大家都不能安寧。家長一生氣，把孩子關進一間房間，沒想到孩子卻在房間里弄了翻天覆地。對於4歲左右的孩子，家長應該要考慮說教的方式進行批評，冷處理時間不能太長，可以讓孩子換一個沒有太多頑皮餘地的房間裏，家長更重要的是讓孩子學會對自己行爲和後果的負責任。
總結：“限時隔離”教育，它指的是當孩子犯了錯誤時，在規定的時間、規定的地點內，通過暫停一切活動的方式，受到懲罰並思考過錯。“限時隔離”的教育能不能用，一般適用2歲以下兒童。建議家長們不隨便懲罰孩子，要以教育爲主，讓孩子主動認識和改正錯誤，讓孩子健康成長。
