兒童感覺統合失調，孩子的教育問題應當受到重視，有些孩子會出現一些學習障礙，情緒等等，培養孩子思維能力的方法，家長們應當儘量參與孩子的教育生活，與孩子共成長。下面請看關於兒童感覺統合失調的介紹
兒童感覺統合失調1
一、什麼是兒童感覺統合失調？
有許多家長和老師對孩子的注意力不集中、學習成績差、做作業拖拉、多動、緊張、膽小、退縮、愛哭、不合羣、吃飯挑食或暴飲暴食等性格障礙而頭疼。過去，有的人將這些問題診斷爲多動症，給孩子吃藥、打針等，但效果甚微，還可能造成某些後遺症；還有的家長認爲孩子是有意不聽話，對孩子又打又罵，造成了孩子的身心創傷。
1970年，美國的心理學家愛瑞斯首先發現了在3~13歲兒童中，有10%~30%的兒童出現上述症候羣，並不是教育問題，而是兒童大腦功能發育不協調，需要進行心理訓練來加以矯正。經過科學家的大量臨牀心理研究發現，相當數量的兒童出現的上述問題是由於大腦對身體感覺統合的障礙，在醫學和心理學上稱爲感覺統合失調或學習能力障礙。
因爲人體各部分器官都是通過與外界接觸，向大腦傳遞感覺信息，這些信息經過大腦的有效組合，指揮人完成各項活動。當這一系統由於發育或其它原因不能正常運轉時，就會出現上述行爲問題。
二、兒童出現感覺統合失調會有什麼表現呢？
1、前庭平衡功能失常：表現爲好動不安，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作。他們比一般孩子更容易給家長添麻煩，挑三揀四，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現語言發展遲緩，說話晚，語言表達困難等。
2、視覺感不良：表現是儘管能長時間地看動畫片，玩電動玩具，卻無法流利地閱讀，經常多字少字；寫字時偏旁部首顛倒，甚至不認識字，學了就忘，不會做計算，常抄錯題等。
3、聽覺感不良：表現爲別人的話聽而不見，丟三落四，經常忘記老師說的話和留的作業等。
4、動作協調不良：表現爲平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那樣會滾翻、繫鞋帶、騎車、跳繩和拍球等。
5、本體感失調：表現爲缺乏自信，消極退縮，語言表達能力差，手腳笨拙等。
6、觸覺過分敏感：表現爲緊張、孤僻、不合羣、愛惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生的環境、吃手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生殖器等。這些問題無疑會造成兒童學習和交往的障礙，因爲這樣的兒童儘管有正常或超常的智商，但由於大腦無法正常有效地工作，因而直接影響了兒童學習和運動的完成。
三、兒童感覺統合失調的原因是什麼？ 會有什麼後果？
造成兒童感覺統合失調的原因很複雜，主要與孕育過程中的問題和出生後的撫育方式有關。例如：先兆流產、懷孕時用藥或情緒處於應激狀態、早產、剖腹產，出生後家長搖抱少，尤其是沒讓孩子經過爬就會走路，孩子靜坐多，活動少，過分限制孩子的活動範圍等。
這些問題在孩子幼年時也許不會表現出來，到了學齡期，就會在學習能力和性格表現出這樣那樣的障礙。與其他正常孩子相比，他們玩什麼東西一學就會，也能注意力集中，可是，在學習能力、人際交往能力和心理素質方面，就顯得十分吃力，讓家長和老師非常操心。
據調查，普通人羣中，約有10%~30%的兒童存在不同程度的感覺統合失調，家長和老師應及早發現孩子的這些行爲問題並及時進行心理治療訓練，否則，會影響孩子的智力發育和學習能力發展，造成孩子學習基礎差、心理髮育遲緩和人際關係問題，進而出現厭學、逃學、撒謊等行爲問題。
四、怎樣進行兒童感覺統合訓練？效果如何？
兒童感覺統合訓練首先由心理專家測查和診斷孩子的感覺統合失調程度和智力發展水平，然後制定訓練課程，通過一些特殊研製的器具，以遊戲的形式讓孩子參與，一般經過1~3個月的訓練，就可以取得明顯的效果，孩子的學習成績、邏輯推理能力、理解能力、記憶能力、動作協調能力、人際關係、飲食和睡眠、情緒等方面均有令人滿意的提高和改善。
其中，兒童的智力水平也可以得到不同程度的提高。美國、日本、臺灣等地從70年代興起兒童感覺統合訓練，現已發展成每個學校都設有感覺統合訓練室，取得了良好的效果。目前，國內已研究開發了這一訓練理論的技術，在中國兒童中也取得了明顯的療效。臨牀實踐表明，參加訓練的兒童都有不同程度的改善，其中85%的受訓兒童收到了顯著的效果。
五、兒童感覺統合訓練的課程安排是怎樣的？
兒童感覺統合訓練一個週期是20次，一次約1小時左右，訓練內容包括感覺統合訓練和特殊腦力訓練兩部分。心理醫生根據每個孩子的失調程度安排不同的訓練課程和時間。訓練20次後免費測驗，鑑定效果。訓練時間是孩子下課後和節假日，一星期不少於2次，重度失調的兒童訓練次數應更多一些。
兒童感覺統合失調2
1、視知覺失調
存在視知覺失調的兒童往往可以長時間的看電視，卻不能順利的.閱讀，經常錯字、漏字、添字等現象，或者在寫字時經常性的部首偏旁顛倒，看了就忘，常抄錯題或抄漏題。視覺跳動是嬰兒的本能反應，隨着年齡的增加和活動範圍的增加，嬰兒的視覺會逐漸的成熟，但是自閉症患兒的視覺往往不穩定，很難長時間的將注意力盯在一個物體上。
2、聽知覺失調
具有聽知覺失調的兒童表現在對別人的話聽而不聞，丟三落四，經常忘記父母或者老師的話。幼兒的聽覺能力一般較弱，所以受不了大聲的刺激，長期處在嘈雜的環境中，可能會讓兒童在聽覺上形成一層自我保護膜，久而久之就可能會造成聽力不佳，容易忘卻，脾氣古怪等特點，自閉症花兒表現的尤爲明顯。
3、前庭系統失調
主要表現爲多動，易摔倒，旋轉不會眩暈，分不清左右，方向感不強等，自閉症兒童還會出現語言發展遲緩，語言表達能力有限，重心不穩等現象。由於前庭網膜的協調和掌控功能不足，患兒的重力感和平衡感都會失常，這就可能導致孩子好動不安，注意力無法集中，甚至看起來有些笨手笨腳的，與普通孩子有着較爲明顯的差別與異常。
4、觸覺系統失調
存在有觸覺系統失調的寶寶，往往不合羣，愛去招惹別人，害怕陌生環境，容易產生焦慮，還存在有偏食或者挑食的現象。觸覺反應遲鈍的寶寶還伴隨有反應慢，動作遲鈍，缺乏自我意識，無法保護自己等特徵。
5、本體系統失調
本體系統失調的兒童容易走失，對捉迷藏，系攜帶，扣鈕釦，用筷子等動作較爲遲鈍，還伴隨有手功能力差，動作協調能力差，走路容易摔倒等現象。
