六種音樂啓蒙智力的方法，現今生活中，許多家長爲了自家的寶寶不輸在起跑線上，會在寶寶很小的時候，會採用一些音樂來對寶寶進行啓蒙智力。下面是關於六種音樂啓蒙智力的方法，希望對大家有幫助！
六種音樂啓蒙智力的方法1
音樂啓蒙教育對孩子的好處很明顯，它不僅能敏銳聽覺、增加詞彙、激發想象、還能幫助孩子提升智力。建議家長選用正確方法，做好孩子的音樂啓蒙教育。
寶寶早期的音樂啓蒙教育可以促使其大腦活動增強，思維更敏捷，行動更有力，性格更開朗；舞蹈可以幫助發展協調性和韻律感，建立起自信。
從生理意義上說，嬰幼兒的身體發育配以音樂律動，正可以協調嬰幼兒的肢體動作，促進大、小肌肉的發展。同時，基於心理因素，嬰幼兒期的音樂訓練可以通過情緒變化、社會行爲、生活習慣等不同程度地影響嬰幼兒的人格特質。因此，和諧的音樂氣氛可以抒發嬰幼兒的情緒，潛移默化嬰幼兒的氣質。團體性的音樂活動，也能培養兒童間互相合作的精神，將成長中的人格引向樂觀、積極與合羣。
此外，每位媽媽也都曾有過類似的經驗：懷抱着孩子，輕哼着曲，孩子便能安詳地入睡。而當孩子嚎啕大哭時，播放一曲音樂，也多半能達到制止哭泣的作用。所以喜歡聽音樂是孩子的本性。因爲自嬰兒出生後，他們就開始以聽覺、視覺、觸覺、味覺和嗅覺來探索世界。其中以聽覺器官發育得最早。而音樂與聽覺器官的關係又最爲密切，因此，音樂自然被稱爲幼兒生活中不可缺少的好夥伴。
以下是音樂教育的幾種方法，家長可以借鑑：
1、家長可選擇各種情緒的樂曲、歌曲和寶寶一起欣賞，使寶寶會逐步感受樂曲、歌曲的性質，如活潑、歡快、抒情、柔和，並做出相應的情感反應，如高興、生氣，讓寶寶分別用表情和簡單的動作表達出來。
2、家長可購買一些小樂器，如鈴鼓、鋼片琴、電子琴、口琴，也可以自制一些沙球、響板等，讓寶寶自由地去摸摸、敲敲、吹吹，發出各種聲音，激發寶寶的興趣。
3、用鈴鼓、沙球等打擊樂器，讓寶寶感知節奏。家長敲出什麼樣的節奏，讓寶寶也敲出相同的節奏。
4、家長可以選購一些旋律優美、歌詞簡單、情趣性高、遊戲性強的嬰幼兒曲目，放給寶寶聽。在寶寶熟悉歌曲的基礎上，再教寶寶唱。還可以教寶寶做簡單的動作，做一些簡單的音樂遊戲。
5、與孩子一起做簡單的體態律動。可以切合日常生活的.內容，如穿衣、洗臉等動作，配上簡單優美的音樂，表現節奏。還可以讓孩子模仿喜愛動物的動作，聽音樂表現節奏。如：小兔跳、小企鵝走、大象甩鼻子等。爲了提高孩子練習的興趣，家長一定要積極參與。
6、選擇有趣生動、強弱節奏比較明顯的樂曲，讓孩子隨着音樂的反覆用形體動作來體驗節奏的快慢和強弱變化。例：讓孩子跟着音樂節奏走步，要求走步的速度與音樂的快慢一致。音樂快，走得快，音樂慢，走得就慢，用走步的動作來表現節奏。還可用嘴巴發出象聲詞來伴隨動作，體驗節奏的強弱，例：一邊聽音樂一邊打鼓，嘴裏隨聲發出“咚咚咚”的打鼓聲。音樂強，打鼓動作重，嘴裏發出的聲音也高。音樂弱，打鼓動作輕，嘴裏發出的聲音也輕。
六種音樂啓蒙智力的方法2
臨近暑假，爲了打發這漫長的假期，很多家長都準備給上幼兒園的孩子報一些興趣班。作爲一門藝術，音樂教育逐漸獲得很多父母的認可。但由於自己不懂音樂，很多家長都不知道怎麼對孩子進行音樂的啓蒙教育。
其實每個人都有音樂的天賦，很多人之所以認爲自己五音不全或者沒有音樂細胞，是因爲他們把音樂才能定位在唱歌或者樂器的表演上了。但絕大部分人都具有音樂欣賞的習慣和能力，而這些也正是音樂學習的重要組成部分。
音樂教育也並不像家長所想象的那麼高深莫測，只要認真觀察，在日常的生活中就有很多音樂教育的時機。比如和孩子一起欣賞優美的音樂，讓孩子跟着音樂自由的舞動，一邊聽兒歌一邊跟着唱等等，都能培養孩子的音樂素養。
經常和父母在一塊玩音樂的孩子智商也會提高。最近澳大利亞昆士蘭大學音樂學院的一項研究發現：對幼兒進行音樂教育有助於他們的智力發育。經常在家裏與父母一起參與音樂活動的幼兒，他們的計算能力、社會技能和注意力都有明顯的提升。
爲了考察了非正式的家庭音樂教育，對幼兒的認知和社會情感所產生的影響，研究者選取了3000多名兒童。首先他們向孩子的父母調研了，孩子兩三歲時與父母一起參與音樂活動的情況。
當這些孩子四五歲的時候，研究者爲他們測量了一系列的社會情感與認知功能。結果顯示，兩三歲就與父母參加音樂活動的幼兒，當他們四五歲時不管是詞彙量還是算術技能都會變的很強，而且還表現出更多的社會技能，同時調節注意力和情緒的能力也優於其他同齡人。
既然音樂教育對孩子那麼重要，那對於五音不全的人來說，怎麼對孩子進行音樂教育呢？
首先，要對孩子進行音樂啓蒙
孩子還是胎兒的時候就已經能夠聽到聲音了，這個時候就應該開始對孩子進行音樂的啓蒙教育。即使家長沒有什麼音樂細胞，只要能讓孩子聽到優美的音樂就是對孩子的音樂啓蒙教育。
孩子在三歲之前，對所接觸到的事物沒有什麼煩感情緒，一首曲子讓他反反覆覆地聽好多遍也不覺得煩。孩子的音樂啓蒙對家長沒有什麼特殊要求，只要讓孩子聽到音樂就行，所以要抓住這個時期。
其次，把音樂教育和身體運動結合起來
音樂是震動的旋律，只有讓孩子動起來，才能真正喚起孩子身體裏的音樂細胞。所以在孩子小的時候，就應想辦法讓孩子的身體跟着節奏運動。
比如可以在他們的手腕和腳腕上繫個小鈴鐺，只要他們活動鈴鐺就會響，這樣孩子就會通過不斷地運動讓鈴鐺響。或者陪孩子一起跟着節奏打拍子，跟着舞蹈的視頻跳舞，以及跟着音樂玩不同的遊戲等等。
最後，要培養和維持孩子對音樂的興趣
興趣是最好的老師，特別對於小孩子來說，他們的行爲基本上都是以興趣爲導向的。如果對音樂沒有興趣，那他在學音樂的時候就會三天打魚兩天曬網，堅持不了多長時間。
當要教孩子相關的音樂技能的時候，就要給孩子報一個孩子喜歡的興趣班了。這時也要根據孩子的實際情況，由淺入深地對孩子進行相關技能的培養。剛開始不要太注重結果，只要孩子在學習過程中感興趣就好。
經常和父母一塊玩音樂的孩子智商都很高，即使自己五音不全，抓住關鍵期也能培養音樂素質好的孩子。
