孩子在父母的肯定聲中產生上進心，智力的大門需要通過鑰匙來開啓，家長應當與孩子統一戰線攻克難關，解決問題、培養能力，是很多孩子的發展目標，應該與孩子共同解決問題，一同成爲更好的人。以下是孩子在父母的肯定聲中產生上進心方法。
孩子在父母的肯定聲中產生上進心1
如何激發孩子上進心
1、興趣的培養
想有孩子有上進心，首先要對孩子感興趣，如果他覺得要學的東西對他的味口的話，那麼他自然而然會求上進。
2、優越感的培養
一個孩子如果可以感受到上進可以帶給他優越感而且優越感可以讓他得到別人的稱讚的話，那麼他就會追求上進，所以老師的表揚和家長的稱讚是必須的。
3、在故事中激發孩子進取
經常給孩子講解偉人的成長故事，講完故事後，就問孩子的感想，然後幫助他樹立人生的夢想。如給他講解毛澤東的奮鬥故事，小時候的求學故事，革命時的艱苦歲月，讓孩子瞭解歷史，瞭解偉人的過去，這樣聽聽孩子的想法，及時給他設立人生的理想。
4、不斷讓孩子設立小目標
小目標設立了就儘量完成，這樣可以增強孩子的信心，當然適當給物質和精神獎勵，來提高孩子的積極性。也告訴他，說到就要做到，不能半途而廢，累計以後，孩子就會學會給自己設立目標，這樣他自然會不斷的爲達成目標而努力。目標是人生的方向，有了這個方向，人生就會有奮鬥的方向，有進取的動力，當然你的孩子也會逐漸成功。
5、培養孩子的毅力很重要
毅力是達成目標的保證，也是孩子不斷進取的保證，如何去培養孩子的意志?可以要他參加跆拳道 跑步 拳擊 游泳 籃球等活動，經常帶他參加戶外運動，最好的方法就是每天堅持一件事，如跑步 練字 練書法 打球，堅持就是勝利。
1、給孩子樹立恰當的目標，使她有獲得成功的機會，能夠體驗到成功後的喜悅
家長千萬不能急於求成，對孩子要求過高，而要爲她樹立恰當的學習目標，讓她通過一段時間的努力能夠實現目標，獲得成功的快樂。學習上成功的喜悅之情是學生渴望學習、戰勝困難的動力源泉。
2、家長要做到心態平和，不要把分數看成是評價孩子的惟一標準
作爲家長應看到，學習、分數只是孩子生活的一部分。有的學生雖然在學習成績方面比較差，但是，在其他方面卻不一定差。當他們在文體活動、實踐活動、集體活動以及小製作和小實驗中作出成績時，他們會感到“我在這方面比別人強”，他們同樣會產生成功感。家長不能因爲孩子學習成績落後，而把孩子看成一無是處，整天訓斥，或僅以分數這把尺子衡量孩子的優劣。家長要善於發現孩子的閃光之處，看重孩子的全面發展、綜合素質的提高。
3、努力改變學生單一的學習動機，儘量減少單一學習動機給學生帶來的煩惱與痛苦
現實生活中，由於片面追求分數，片面追求升學率的現象較爲普遍，甚至滲透到每個家庭、每個學校、每個學生身上。好像學生的生活目的僅僅是爲了重點中學和考上大學。這種單一的學習動機使學生每天擔驚受怕，提心吊膽。怕自己的成績降下來，怕自己的名次排到後面，怕考不上好的學校，怕家長抱怨……因而造成學生沉重的精神負擔。
孩子在父母的肯定聲中產生上進心2
怎樣培養孩子的上進心1
怎樣培養孩子的上進心。父母要培養孩子的上進心，首先要經常給孩子講述古今中外人類創造世界的生動故事和大科學家、思想家、政治家的豐功偉績和英雄模範人物的光輝業績，爲培養孩子的上進心奠定思想基礎。上進心說到底是個人對人類生氣勃勃創造世界的活動的認識，以及由此而產生的主觀態度和情感。小學生的上進心，一方面要靠課內學習、各種活動和老師的教育來培養；另一方面家長應配合學校做好這方面的工作。
家長可給孩子講點歷史，如大禹治水和李冰父子帶領川西人民修築都江堰的故事；也可講些傑出人物的傳記故事，如童第周等老一輩知識分子到國外艱苦求學，終獲成功的故事，還可講些英雄模範人物的事蹟，如新長征突擊手壯志凌雲、豪情滿懷建四化的故事。當孩子有了一定的閱讀能力之後，還應推薦並指導他們讀點這類的書籍，以豐富他們的認識。這些都有助於培養他們的上進心。
培養孩子的上進心，不僅需要通過歷史上傑出人物和當代英雄模範人物的事蹟教育和鼓舞孩子，而且還需要通過孩於自己的學習與生活實踐來進行。孩子在學習和生活中不斷努力奮鬥，取得一個又一個的成績，顯示了自己的力量，產生了榮譽感和自豪感，並由此而產生了創造更大成績的強烈願望，這就培養和發展了孩子的上進心。蘇霍姆林斯基說過：“怎樣才能使學生爲了自己好好學習而感到自豪呢？怎樣才能使學生從自己取得進步和學到知識中體驗到自尊感呢？我堅定地相信：通過這一目標的途徑，就在於要使知識、智力的豐富性成爲學生個性的自我表現。”父母要鼓勵孩子不斷給自己提出新的任務，並體驗完成任務的偷快和自豪。父母要鼓勵孩子參加各種知識、智力競賽活動和課外科技活動，使其勤于思考，努力探索和創造，並爭取好成績。父母還應支持孩子參加社會活動，以表現他們的獨立創造才能。此外，培養孩子的上進心，還要從他的愛好與特長入手。例如，孩子喜歡科技製作，就可以從這方面入手，並鼓勵他作出成績。如果孩子喜歡體育活動，就從體育入手。用其特長，促進其他方面的發展，這樣長此下去，孩子的'上進心就會逐步培養起來。
父母要培養孩子的上進心，還要特別注意理解和尊重孩子，保護孩子的興趣特長，愛護孩子探索世界的積極性。很多小孩子從小就表現出強烈的好奇心、求知慾、探索和創造精神，只有尊重、愛護和培植這種精神，才能使孩子的上進心更好地萌發和成長起來。例如，愛迪生小時候，有一次，他看到母雞臥到雞蛋上孵雞，就間媽媽：“母雞爲什麼要臥在雞蛋上？”媽媽說：“雞媽媽臥在雞蛋上是想讓雞蛋暖和起來。”他又問：“雞媽媽爲什麼要讓雞蛋暖和起來？“媽媽說：子讓雞蛋暖和起來是爲了孵小雞啊，寧愛迪生想：我也把雞蛋放在屁股底下，是否也可以使雞蛋暖和起來，解出小雞來呢？他就在一家倉庫做了一個窩，自己蹲在雞蛋上孵起小雞來。
愛迪生幾個小時不回家，父母親都很着急。媽媽，從這件事上看到孩子非常可貴的好奇心和探索精神，所以她不僅沒有責怪孩子，而且還給他買了各種物理和化學書籍。
怎樣培養孩子的上進心2
（1)父母應引導孩子學會跟他人比
在現實生活中，我們都有這樣的體會：當我們對現狀不滿意的時候，內心的激情往往會被激發出來，從而引導自己投入到有效的行動中，去改變現狀。但在行動的過程中，往往又是痛苦的，因爲它需要我們付出大量的時間和精力。也正是基於這個原因，很多人容易滿足，安於現狀，不思進取。
試想一下，成人都這樣想，更何況那些10～18歲的青春期孩子了。他們容易滿足，不恩進取也就不難理解了。
學習的過程本來就是一個你追我趕的過程，有些孩子之所以跟不上前進的腳步而後退，很多時候就是因爲他們缺少了一個追趕的競爭對手，沒有激發出內心的迸取心。所以，當父母還在爲孩子容易滿足的心態而頭疼時，不妨採用這樣的辦法——爲他找一個競爭對手。
（2)引導孩子學會跟自己比
雖然我們一直在強調不滿是進取的。源頭，但從某種意義上來說，這個不滿不僅不侷限於和別人比較時的不滿，更應從自己跟自己不斷比較中，不滿足於所取得的成績。如果說父母引導孩子跟別人比，是推動他們前進的動力的話，那麼，父母引導孩子學會跟自己比，那就相當於激發出孩子不斷進取的內驅力。
因而，明智的父母應及時地引導孩子和自己比，這樣的話在學習上，他會有源源不斷的動力，變得更加積極主動。
一般來說，青春期正處於孩子的初高中階段。面對着所學知識不同程度上的難度，大多數青春期孩子往往會失去以前那股學習的幹勁，常常是懼怕困難、討厭思考、樂於安逸、容易滿足等。
對此，父母應幫助孩子從自身的現實情況出發，確立明確的學習奮鬥目標，讓他們知道自己需要完善哪些地方，還應該朝着哪個方向努力，在哪些方面上自己可以做得更好。時間一長，孩子就會養成自己跟自己比的習慣，不斷地要求自己進步，進而具備積極的進取心和上進心。
（3)父母始終要注意的是：
在幫助孩子樹立奮鬥目標的過程中，父母不能一下子就給孩子訂立一個高難度的目標。這種操之過急的做法，對懶散慣了的孩子來說，是不現實的，也不容易接受。正確的做法應是讓他們一步一步地慢慢改變，一點一點地體驗學習的成就感。這樣，他才能更加積極主動地去跟自己比，也樂意要求自己做得更好。
