如何正確教育和引導孩子使用手機，讓孩子明白這件事的意義所在，未來的好壞，取決於孩子現階段的成長，掃清成長路上的障礙有利於孩子更好地成長，共同努力讓孩子變得更加優秀吧。爲大家分享如何正確教育和引導孩子使用手機。
如何正確教育和引導孩子使用手機1
1、 明確手機的所有權，培養孩子對物品使用的規範
大部分經濟條件還不錯的家庭，都會把電子產品如手機、平板電腦、電話手錶等作爲學習獎勵給孩子，但是這樣就會讓小學生認爲，你獎勵給我的就是我自己的東西了，家長是無權在干涉的。所以在使用手機這個問題上，家長不能把手機的所有權完全送給孩子。我們應該向孩子明確一點：我可以給你使用手機，但是手機的所有權是家長的，物品所有權在日常的家庭教育中非常重要。
一定要讓孩子建立使用家長的手機，不是理所應當，而是家長爲了對我學習有所幫助，才使用手機。培養小學生對物品使用的規範，就是對手機使用建立一個界限。我們都知道，爸爸的工具箱是用來修理東西的，不是拿到學校去玩耍的。所以，手機也是一樣的道理，手機是家長通聯的工具，我可以用來查找學習資料、上網課，但不能用來沉迷於遊戲中。
2、 規定好時間，每天要上交手機
儘管有很多學校都有規定，小學生是不能佩戴電話手錶、手機到學校的，但仍有不少學生偷偷帶到教室裏來。這其實都是我們家長沒有做好規定，沒有對手機的使用時間有明確的規範。比如很多家長都會有這個困擾，在網課結束的時候，孩子提出玩一會手機，家長覺得上了這麼長時間的課，孩子也可以通過使用手機娛樂來放鬆一下，結果孩子拿上手機，就沒有時間概念了，家長要靠搶會手機，再訓斥一頓，孩子才能重新投入學習。
家長眼裏，這就屬於孩子對手機依賴的癮越來越大了。作爲家長，我們要給孩子規定好使用手機的時間，每天什麼時間上交手機，需要和孩子明確。有的家長不給孩子手機充電器，那麼等手機沒電了，孩子自然就能上交手機了。這也是一個辦法，目的`就是培養孩子對使用電子產品的自律性。
3、 制定好收回手機的條款，讓孩子確認
手機對我們的學習，確實是有幫助的，這一點我們家長和老師都不能否定。新科技產品一定可以提高我們的學習效率，但同時也能影響我們對電子產品的依賴度。如果家長無法控制好孩子使用手機的時間，造成孩子對學習和娛樂沒有分開，沉迷於玩手機的情況中而荒廢了學習。那麼我們家長就應該制定好收回手機的條款，也就是在什麼情況下，家長可以收回手機。比如考試沒考好、發現玩遊戲超過了30分鐘以上、瀏覽了不好的網站等等，違反了這些條例，家長就收回手機不能求情和解釋，必須改正後做到哪幾點學習態度，家長才可以返還使用手機的權利。
和孩子一起確認這些條款，並且嚴格執行，是比家長成天嘮叨孩子玩手機要有效的多。其實，手機不是“洪水猛獸”，它能給我們學習做好做好貢獻，家長無需在這件事上對孩子又打又罵，只要合理規定，我們就能杜絕孩子對手機的過度沉迷。
如何正確教育和引導孩子使用手機2
以身作則。
首先家長在孩子面前應該儘量不要玩手機，以身作則，正確引導。
以疏通的教育方式。
若孩子已經成爲“手機控“，家長應該以疏爲主，而不能用圍堵的方式。
提前達成協議。
每次在孩子玩手機前，先達成協議，比如這一週表現好的話週末可以玩一次手機。
控制用手機的時長。
每次玩手機要控制好時間，不要時間太長。
選擇適合孩子的內容。
關閉上網功能，下載一些適合孩子身心健康的動畫或是音樂。
選擇合適的場所。
吃飯時，睡覺前不要讓孩子玩手機，走路坐車時不要玩。
如何正確教育和引導孩子使用手機3
以身作則
父母是孩子的榜樣，孩子的一切行爲，都可以從父母身上找到起因。
在苗苗放學回到家之後，我儘量收起手機，拿起一本英文書翻看。最近在讀英文版的《馬丁·伊登》，傑克·倫敦的代表作，是世界文學史上最著名的 自傳體小說之一。
同時，我也要求苗媽在家儘量看看書或雜誌，爲孩子樹立好的榜樣。所幸苗苗和我合作愉快，每晚飯後一家三口一起讀書，已然成爲我們的習慣。
只是辛苦苗媽了，這些年爲了苗苗的學習，我們一直沒有買電視，否則，孩子面對電視和手機兩大誘惑，勢必更難管理。
從小限制
父母必須要有長遠眼光，從小抓起，等到孩子上了初中，或高中，再開始嚴格限制，已經太晚了。青春期的孩子，使用生硬武斷的方式進行教育管理，往往是無濟於事的，只會造成矛盾的激化。
幼兒園和小學是培養習慣的最佳時期。在苗苗剛上幼兒園的時候，就會使用手機的許多功能，我當時還覺得這是孩子聰明的表現，沒有進行制止，沒想到她每次從幼兒園回來，第一件事就是玩手機，那時，我才意識到了問題的嚴重性，開始認真對待孩子玩手機的事情來。
在和苗媽說起這件事之後，我們達成了高度一致，嚴格限制孩子使用手機。在經過了兩天無效反抗之後，苗苗慢慢習慣了不玩手機了，逐漸將注意力轉向讀書和畫畫上面來了。
有限使用
在孩子上了小學之後，由於家庭作業的需要，我開始變通手機管理，允許她使用手機查閱資料，完成家庭作業。
此外，爲了培養孩子的動手能力，我也允許她使用手機上網，跟教學視頻學習各種手工。事實證明，苗苗的手工水平有了很大的提高，新學了許多摺紙技法。
勤於溝通
爲了使孩子能夠接受我的“限機令”，我經常和苗苗聊起手機使用的一些害處，比如近視，玩遊戲上癮，學習成績下降等。
我也會舉一些身邊的例子，提高苗苗對沉溺於手機的害處的認識。
