六歲男孩語言表達能力不好怎麼提高，孩子是媽媽們的心尖，有的六歲男孩語言表達能力不好，此時就需要父母及時引導。接下來就由小編帶大家詳細的瞭解下六歲男孩語言表達能力不好怎麼提高的相關內容。
六歲男孩語言表達能力不好怎麼提高1
1、在集體中注意聽老師或其他人講話
孩子正式上學後，“傾聽”對於他的聽課效果，起着決定性的作用。“傾聽”也體現了孩子在說話時對於對方的尊重程度以及專注度。
2、和孩子一起閱讀兒童讀物
藉助於兒童讀物，父母可以幫助孩子理解、感受優美的語言氛圍，引導孩子把學到的間接經驗運用於自己的口語表達中，從而發展孩子的語言表達能力。
3、鼓勵孩子在客人面前表現自己
對於那些害羞、膽怯的孩子，請孩子說說今天在幼兒園學到了什麼，發生了什麼好玩的事情;如果家裏來了客人，可以讓孩子當接待員，對客人講講幼兒園的趣事，或者表演在幼兒園學到的兒歌、舞蹈等，在父母和客人讚許的目光和喝彩聲中，孩子的自信會增長，會更加敢於用語言表現自己。
擴展資料：
兒童時期處於人生的關鍵時期，這個時期對兒童的培養直接影響着兒童以後的生長髮育過程，包括知識，思想，價值觀，世界觀等等在這個時期都是處於一個啓蒙的階段，所以對兒童的培養受到了家長和社會各界的重視，兒童的培養關乎一個家庭一個民族一個國家的前途和命運。在我國改革開放之後的科教興國戰略中鄧小平就提出“教育從娃娃抓起”的口號。
1、科學知識方面，這個是最基本的也是最重要的，但是要注意培養的方式和方法，不宜使用一種直接的傳教方式，而應該更多的是一種誘導和啓發的方式，讓兒童自己去發現，去體會，去思考，去總結。這樣能夠更好地鍛鍊兒童的思維，豐富兒童的'想象力。
2、想象力方面。兒童處於一個各方面急需開發的時期，沒有受到社會各種知識和思想的束縛，有着豐富的想象力，所以能夠更好地通過一種誘導儘可能的開發他們的想象力，這樣對兒童智力和身心的發展都有很大的作用。
例如可以通過一種家長自己講故事或者選擇一些音箱給孩子講故事，或者也可以通過一些益智的遊戲讓孩子參與進來，進行互動，也能提升兒童的智力
3、兒童自身興趣的培養。兒童這個時期的孩子都處於不定型時期，所以家長不應該按照自己的意識和興趣該孩子設定方向，甚至是強迫孩子按照自己的意願去學習，而是應該尊重孩子自身的選擇，發現孩子自身的興趣和特長，並加以誘導和支持，起到一種引導的作用。
4、兒童財商養育：財商：本意是“金融智商”，英文縮寫爲FQ（Financial Quotient）。開展兒童財商養育，使兒童通過有關金錢（財富）基本知識的體驗式感悟、學習與養成來樹立正確的金錢觀、財富觀和價值觀，學會更好地創造財富與管理財富，增強社會生存適應能力與發展能力。
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孩子的語言表達能力差怎麼辦
多帶孩子進行戶外活動。運動是孩子的天性，在這種狀態下，小孩子比較容易放鬆，也會容易表達自己。而且多跟更多的孩子一起互動，自然就慢慢放開了。
參加一些語言方面的訓練班。專業科學的訓練更有助於提升孩子的自信心，從而不斷提高表達能力。有專業的指導，會讓孩子學習的更有效果。
父母更多的陪伴和溝通。父母應該多帶孩子，學會跟孩子溝通。平時孩子在學習語言的過程中，有吐字不清楚，甚至錯誤發音的地方，父母要予以指正，跟着孩子一起找到更好的方法。
鼓勵孩子表達，建立自信。平時孩子想要表達自己的時候，父母不要急於替孩子說出來，應該引導孩子學習，要鼓勵孩子用自己的語言表達自己的意願，從而建立他們的自信心。
營造良好的氛圍，加強溝通。在日常生活中，父母要把孩子當做大人一樣，凡事要多與孩子溝通。儘量把日常生活中發生的事情通過清晰準確、生動形象的表達給孩子。
抓住興趣，讓孩子喜歡說。根據孩子的興趣點，抓住要害強化效果。有興趣纔有效果，做父母的需要見機行事，靈活處理，調動孩子的積極性，讓還在更願意去說。
家長如何培養孩子語言表達能力
1、創設有利於孩子表達的語言環境，使孩子有話敢說
寬鬆和諧的語言環境是幼兒學習與發展的基本前提，是調動孩子有話敢說的內部動機和必要條件。它體現了父母與孩子關係上的平等，體現了父母對孩子人格的尊重，這樣才能使孩子有話敢說，有話願說。對此，父母在日常生活中應以孩子感興趣的事物爲切入點，支持和引發孩子表達的願望，爲他們提供暢所欲言的機會。
同時，鼓勵孩子大膽表達，提倡敢說先於正確。因爲每個孩子的語言能力是有差異的，父母應尊重孩子的心理特點和心理需要，抓住時機，選擇適宜的談話內容、方式和場合，選擇他們感興趣的內容引發話題，鼓勵孩子的每一次表達，並讓孩子通過語言表達體驗到語言交流的意義、成功和快樂。當孩子詞不達意或語句不太完整時，父母不要急於或者刻意加以糾正，以免給孩子造成心理壓力，給孩子以挫折感或壓抑感，從而失去說話的主動性、積極性。因此，鼓勵孩子敢於表達自己的觀點甚至比孩子說得是否正確更爲重要。
2、豐富孩子的生活經驗，使孩子有話可說
豐富的生活內容與經驗是孩子語言表達的源泉與基礎，只有具備了豐富的生活經驗與體驗，孩子纔會有樂於表達和交流的內容，纔會有話可說，有話要說。父母應有意識地豐富幼兒的生活內容，幫助他們積累生活經驗，如引導他們觀察大自然中的日出日落、風雨雷電、花香鳥語、春夏秋冬……教孩子體驗生活中的喜怒哀樂，大自然中的一草一木、一山一水都可以成爲幼兒的觀察對象，生活中的每一種情緒、每一個活動都可以成爲孩子體驗的內容，因此這就需要做個有心人。孩子把自己所聞所見所思所感大膽地表述出來，父母把孩子所說的話記錄下來，使孩子在語言與文字之間建立聯繫，或者讓孩子先畫下來再講出來等等。
父母還可以利用圖書、故事、兒歌等形式爲孩子提供表達與交流的機會，提高孩子的語言能力。如看圖講述可以培養孩子的想象力、語言組織能力、語言表達能力和思維能力；複述故事或背誦詩歌可以培養孩子的記憶力和語言的流暢性，這樣還可以讓幼兒在邊讀邊看中培養對文字的興趣。
3、抓住生活中的各種表達機會，使孩子有話願說
一日生活中，孩子隨時有表達意願和感受的要求，父母應關注孩子的想法，滿足其需要，抓住生活中各種表達的機會，鼓勵孩子表達自己的想法和感受，使孩子有話願說。如讓孩子在聽故事中學會傾聽與表達，在爭執中學習圍繞話題進行辯論，在聊天中學會相互交流，讓孩子在與同伴和父母的交流中感受說的樂趣，而這種快樂的情感體驗又會促使孩子樂於交流與表達。
4、利用與同伴和父母之間相互交流的機會，促進孩子語言的發展
同伴間的相互作用是孩子學習的重要途徑之一，同伴之間的相互交流、學習可以促進孩子語言的發展。孩子在交往中會調動已有經驗，運用語言技巧去解決生活中的實際問題。如兩個孩子爲一件玩具發生了矛盾，一方想從對方手中拿到玩具，另一方則千方百計不讓對方拿走。雙方在交往過程中都會根據對方的態度和行爲選擇交往的策略，調整語言與他人溝通，以達到自己的目的。因此父母應爲孩子提供與同伴交流的機會，使孩子在交往中感受語言交流帶來的樂趣，切實提高語言能力。
父母與孩子之間的交往對孩子的語言發展具有促進作用。父母的語言可爲孩子語言的學習起到示範作用，讓孩子通過觀察、模仿和學習，積累交流與表達的經驗，理解語言的意義，提高語言表達能力。
事實上，孩子語言能力的發展正是孩子與他人交往和主動運用語言的過程中完成的，因此要讓孩子成爲語言的主動學習者、建構者，父母就應爲孩子創設敢說、願說、會說的語言環境和交流與表達的機會。
