怎樣培養孩子的語言能力，孩子是媽媽們的心尖，家長是需要培養孩子的語言能力的，這樣對孩子將來的發展有很大的幫助。接下來就由小編帶大家詳細的瞭解下怎樣培養孩子的語言能力的相關內容。
怎樣培養孩子的語言能力1
在孩子還是嬰兒階段的時候，大部分的時間是處於模仿期，因爲在中國，在父母們一直在給孩子傳達，叫爸爸叫媽媽的語言環境裏，所以孩子們第一句學會的總是爸爸媽媽。但是也有反例，像我侄子，他是有他外婆帶大的，所以他第一個學會的詞彙不是爸爸媽媽，而是外婆。所以由此我們可以知道，孩子在這個階段所發出來的聲音，其實只是在模仿，而不是通過自己的想法表達出來的語言。所以想要讓孩子，在這個階段多學點東西的話，你就需要，不斷的重複地說，讓孩子處於你想要的語言環境中。
幼年期到小學前半段，這個時期處於語言的強化期，這個時期的孩子大腦處於活躍，對外界刺激充滿了好奇。這個時候，他的對信息的接收能力和處理能力特別地強，所以這個時候是孩子語言學習的最好時機。這個階段我們就需要我們給孩子營造一種很好的語言學習氛圍，所以你可以考慮給孩子報一個語言類的興趣班。如果你對自己的發音有信心，其實你完全可以選擇在家教育。通過與孩子的不斷溝通，不斷的強化孩子的語言表達，理所應當地，他的語言能力也會越來越強，這個階段其實是孩子的大部分時間也還是在模仿。只是他接收信息的能力相比嬰兒時期會更強。如果在這個階段，強化孩子的第二語言能力的話，也是非常合適的。這個階段你可以讓孩子去聽一些雙語教學的app或者看一些帶有字幕的動畫片，例如等，孩子的語言能力可以突飛猛進。把握住這個階段，孩子可以比其他階段省去更多的時間。
小學後半段開始，孩子的語言開始進入成型期，這個時候大腦對於語言學習區域，也開始逐漸成型；這個時候孩子已經擁有了自主思考的能力，這個時候我們就需要讓孩子自己組織語言，自己表達，自己去說。這個階段大部分時間是開始讓孩子去學會邏輯性了，而且模仿能力這個階段相比較強化期，就沒有並沒有多少優勢。因爲這個階段孩子，課業負擔重，沒有更多的時間去強化語言練習，所以很難學習的很好，這也是爲什麼我們在後來的學習階段很難學好英語的原因。
怎樣培養孩子的語言能力2
一、講述自己的'生活
孩子會學着模仿說任何他們聽到的東西，所以當你的寶寶還根本聽不懂你說什麼的時候，就應該抓住各種機會跟他說話。例如穿衣服時，你可以向孩子講述你在做的事情：“媽媽現在要給你穿褲子，先伸進左腿，然後再伸進右腿。”當孩子長大一些後，這樣的解說詞可以更豐富一些。要知道，你不僅僅是在教孩子如何說話，更重要的是：你做出的這個榜樣告訴了孩子說出自己的想法有多重要。
二、學會仔細地傾聽
作爲父母，在你努力向孩子表達的同時，你也一定得努力地去聽孩子的各種話語。這樣做，你將會讓孩子明白：當你或者其他人說話的時候，他也應該仔細聽纔對。
三、保持語句的簡短
如果你想讓孩子迅速集中注意力的話，最好的辦法就是：簡短。簡短的話通常更有影響力，孩子越小，你的句子就應該越短。
四、尊重你自己的話
與其在餐廳大聲嚷嚷“開飯了”，不如走到孩子身邊，不管他在做什麼，花一兩分鐘的時間加入進去，然後再要求他放下手中的事，或者關上電視，去吃飯。你的在場可以傳達這樣的信息：你非常嚴肅地對待你的要求，尊重你說出來的話。這樣，在孩子講話的時候，他也會學習尊重自己說每句話。
五、留心不好的樣板
儘管你自己可能是個交流的好樣板，但是你的努力很可能被外在的因素破壞。孩子們在外面總是能聽到些不好的語句或者憤怒的聲音，然後他們可能就會去模仿，並認爲這是真實世界中大人們說話的方式。所以，父母可以試着觀察孩子從外面吸收到了些什麼，如果和孩子在一起的時候，聽到有人使用攻擊性或者不禮貌的語言，你一定要記得回頭和孩子討論這件事。一定要用你希望孩子對別人說話的方式對孩子說話。
六、忽略言語小錯誤
爲了學習如何與人溝通，孩子們需要毫無心理負擔地多多練習才行。所以，不能讓他們對自己如何說話有任何的擔心。讓孩子們在學習如何正確的表達之前，先學習如何舒服自在的表達，這纔是最重要的東西。如果你總是試着讓孩子用完美正確的語法表達，他們很可能會發展成語言障礙，或者儘可能地拒絕說話。但是，無論你的孩子說出多麼無章法的話來，你都必須保證自己用“成人正確的語法”來回應孩子，比如當孩子說“果汁不要”時，你就應該說：“噢，你不要果汁啊。”而不是像許多媽媽習慣的那樣順着孩子來說：“噢，好好，果汁不要。”這樣，慢慢的孩子也就會使用正確的語法來跟別人溝通了。
通過朗讀培養孩子的語言能力
朗誦實際上是朗讀者欣賞自己的聲音，自我表達情感的過程，長期堅持，有利於培養孩子的形象思維能力，增強他們的想象力。
若說起給孩子報興趣班，家長們首先想到的肯定是各種特長班，比如樂器、跳舞、書法、繪畫等。不過，北京海淀婦幼保健院兒童早期發展中心副主任醫師閆琦建議，家長不妨考慮一下朗讀班。
“朗誦實際上是朗讀者欣賞自己的聲音，自我表達情感的過程，長期堅持，有利於培養孩子的形象思維能力，增強他們的想象力。”
不僅如此，閆琦說，長期學習朗讀，能使孩子的詞彙量大增，提高其表達能力；孩子在朗誦中，會反覆琢磨文字的表達效果和意境，這能幫助他們增強對文字的理解；而文字理解力的提高，又會對培養他們的思辨能力起到很好的推動作用。
尤其是對一些性格內向、孤僻的孩子來說，他們在朗誦的過程中，會不知不覺被自己朗讀的內容和聲音感動，變得希望與人交流。
一般情況下，孩子長到3歲，會進入語言發育的高峯，說話的積極性特別高。所以這時，家長可以根據孩子的具體情況，報個朗讀班，培養他們的朗誦能力。
當然，報班要在孩子自願的基礎上。
對不願上興趣班的孩子，家長可在家挑選一些韻律感、節奏感較強的詩歌或文章讓他們朗讀。文章一定要符合孩子的年齡特點，不能太過生澀，讓孩子讀過後不知所云；詞彙量也不要太大，否則會影響記憶，令效果打折。
