要多多培養小孩子的口語能力

要多多培養小孩子的口語能力，父母在工作之餘應該多多關心孩子，成長過程中也會伴隨很多的煩惱，父母要多多鼓勵孩子，此時的耕耘會讓孩子在未來受益良多。以下是要多多培養小孩子的口語能力方法。

語言有書面語言和口語兩種形式，有人做過統計，在成人的世界裏，人與人之間的交往，差不多90%的情形是用口語進行交流和溝通的，只有10%的情形足用書面語言溝通。1--3歲孩子的語言能力主要是指口語能力。這一時期孩子口語能力發展如何，會直接影響到孩子以後語官的發展，而語言能力又關係到他今後學習知識和人際交往的能力。所以應該對孩子語言能力的發展，尤其是口語能力的發展給以格外的注意。

3歲以前是孩子發展口頭語言的有利階段。在這個階段，孩子學習說話的動機最強，也最容易接受口語教育。如果能把握時機，給孩子提供良好的講言環境.孩子的口語能力就會得到較好的發展，歲以後，幼兒發展口語的最佳時期就過去了。而有些大人不明白這點，在幼兒3歲以前忽視了孩子的口語訓練，卻把這段時間花在救孩子學寫字或認字上，白白失去了發展口語的有利時機。從而影響孩子的語盲發展。

從孩子出生到1歲這一階段，主要是孩子學習語言的`準備期。前面己經說過.在這一階段聽懂比會說硯要。那麼在孩子1歲之後，就己經基本上能聽大人的話了，從這時開始，應當盡且鼓勵孩子學。習說出別人能聽懂的話。

從孩子的語言發展過程來看。從10個月到1.5歲主要是發展單詞的階段，在這一階段孩子說的話有兩個特點:一是喜歡用重使的單音字;二是喜歡以聲響代替物體的名稱.例如把小狗稱爲“汪汪“，小貓稱爲“喵喵”，汽車稱爲“嘀嘀”，把電燈稱爲“燈燈”等，這種重疊的單音節詞語和以聲指物的方式很容易產生聯想，使孩子影響深刻。所以從1-1歲半這一階段可以說是孩子正式開始了學話階段，孩子己經從聽懂向會說發展，能說出詞是孩子語言發展中的一個重要質變，以聲響指物或以詞代句是這一階段孩子語言的特點。大人在和孩子進行語吉交流的時候應掌握孩子語言的這-特點並積極鼓勵孩子儘可能多的說出更多的詞。

孩子在出生後到2歲，逐漸掌握了初步的口頭語言，荃本能聽懂別人說話的含意，並且由於孩子活動範圍的擴大，對周田環境中各種事物的認識也會隨之增加，而知識的增加又反過來豐富了他能使用的詞彙。這一階段是孩子幼加詞彙的重要時期，尤其在1歲半到2歲這段時間，詞彙且增加是最多的。主要原因是孩子學會走路後，他的活動範困擴大，接觸環境的機會也會增多，再綜合思維能力的發展。記憶力較前成熟，理解能力的加強以及好奇心的發展等，如果再加上有利的講育環境，孩子的口語能力就會有明顯的進步。

到了3歲的時候，孩子說話的方式基本上已經和大人差不多了。他們基本上掌握了口頭語言的規則，掌握了語法和句子結構的要點，並且在正常情況下，孩子使用的詞彙量會達到2歲時的3倍。而且孩子到了3歲左右，配合好奇心的發展，會變得持別的好問。這個年齡段的孩子特別的好奇，對於他們見到的任何事物都喜歡進行刨根問底。總喜歡問“這是什麼”或“爲什麼”之類的問題。如果大人能耐心的回答他們的問題，他將可以從大人的答案中學到更多的新詞。隨着孩子口語能力的增長，可以增加孩子與成年人或同伴交談的機會。這樣就會給孩子提供更多的接觸新知識的機會。也促進了孩子認知能力的發解。

幼兒的第三年，是新詞涌現的一年。也是最適合學習詞彙的一年。如果能給他安排適當的語言環境，對他以後的語言發展幫助最大。如果以建造房子來做個比喻的話，3歲時所奠定的說話基礎，便是整座房子的結構。以後的日子只是在這所房子裏增添新的內容，例如加上各種裝修，但無論增加什麼，房子的結構大體仍保持不變，由此可見，3歲以前是孩子口語能力發展的一個十分重要的階段，口語基礎就是在這個階段奠定下來的。在3歲之前幫助孩子發展口語能力，掌握說話的技能是十分重要的。根據孩子語言發展的特點，培養孩子的口語能力應引起大人們的充分重視。