孩子能力培養，智力的大門需要通過鑰匙來開啓，孩子的世界是澄澈稚嫩的，培養能力，是很多孩子的發展目標，家長們和孩子都不能忽視成長過程中的每一個問題。孩子的能力需要從小培養，還需注意方法之一尺度。
孩子能力培養1
提高孩子提審美能力，應注意以下幾點：
1、加強早期的審美教育。孩子在2～3歲甚至咿呀學語時，家長就應把粗淺的審美教育輸送到孩子的感官，讓他們在娛樂中由淺入深地接受審美教育。
2、通過認識醜，提高審美能力。藝術的美妙只能培養孩子對美的讚歎和嚮往。如果孩子缺乏對醜的增惡，往往會顯得對美的理解膚淺、淡薄。因而讓孩子認識自然和社會生活中醜陋之處也是審美教育的手段之一。
3、審美教育應注意時代性，隨時代的發展而提高。孩子審美教育的重心應傾向現在，應隨時代的發展不斷創新；突出現時代所需要的審美觀念、情趣、規範等。
提高孩子的審美能力，應根據孩子特點，循序漸進。
1、有意識地讓孩子到大自然中親身體驗自然形態中各種美的景象。那潺潺的流水，鮮豔的花朵，婉轉的鳥鳴，茂密的樹林，都將給孩子帶來美的樂趣和遐想，激勵着孩子對美的追求。
2、審美的過程離不開生動豐富的感性材料。因此要重視觀察力的培養，哪怕是一束花的放置、一幅圖畫的`懸掛、一個裝飾品的陳設，都應具有形式美感的特點。可以從形狀、色彩、結構，以及平衡、對稱、變化、統一諸方面引導孩子仔細觀賞。另外，還可通過觀看圖畫、電視、工藝品、生活用品等活動，獲得造型美的粗淺知識。
3、根據孩子的實際能力，挑選一些優秀的美術作品與孩子一起賞析。比如欣賞風景畫時，可問孩子：你在畫看到了什麼?有什麼聯想?你認爲畫中什麼最重要?爲什麼?這幅畫給你什麼感覺?你認爲畫家在作畫時有什麼感覺?他們爲什麼要畫這個景色、這個物體?假如讓你畫，你會怎樣畫?會添上什麼?捨去什麼?家長要細心傾聽孩子回答，肯定他們說得對的地方，必要時給予指正，從而使孩子逐步提高審美能力。
孩子能力培養2
什麼是視覺空間智能呢？視覺空間智能是一種獲取以及出了和呈現信息的基本方式。跟計算機有異曲同工之妙。在寶寶的心智發展方面具有很大的作用。視覺空間智能強的寶寶會同時具有很強的抽象思維。並且孩子的感知能力，藝術造詣會有不平凡的發展。所以家長在培養孩子空間智能方面不能陷入誤區哦。
過分樂觀
有的孩子剛剛能畫出一隻看上去比較完整的小鳥時，父母就沾沾自喜，覺得自己的孩子在繪畫方面很有天分，今後可以成爲畫家，於是對孩子放鬆要求，滿足他的各種願望，使得孩子驕傲自滿、不求上進。
急於求成
有的父母爲了讓孩子的學習儘快出成效，就違背其生理、心理髮展規律，剝奪孩子其他的愛好和玩耍時間。如果孩子不能在短時間內取得較大的進步，就對他進行責備。其實這樣只會挫傷孩子的求知慾，使他對繪畫產生畏懼、厭惡的情緒，對能力提高多害少益。
轉嫁夢想
有些父母自己年輕時可能有美術的愛好，或成爲畫家的理想，但因種種原因而未能實現，於是便一廂情願地希望孩子能學習美術，將來當個畫家，卻忽視了孩子真實的、自己的愛好。須知興趣是學習的動力，強迫孩子做他不喜歡的事情，只會使孩子產生逆反心理，最終什麼也學不好。
主觀強迫
主觀強迫其實在很大程度上與轉嫁夢想是相同的。雖然家長通常是在態度上是所謂的根據孩子的興趣發展。不做干涉，但是實際上，若是家長不喜歡某一樣東西，就會對孩子這一方面的天賦視而不見。最終導致錯估了最佳學習時機，以及進一步發展的可能。這稱得上是一種主觀強迫。
