如何培養孩子思維能力，很多家長非常注重孩子的成長，家長可以多鼓勵孩子主動解決問題，成長過程中的問題才能更好培養孩子的能力，家長們應當儘量參與孩子的生活，與孩子共成長。看完如何培養孩子思維能力，學做啓蒙家裏的小天使吧！
如何培養孩子思維能力1
創作思維
在孩子出生後，每一個階段都有着各個敏感期。所以需要父母在適當的敏感期引導提高孩子的思維能力。比如在孩子小的時候，我們可能都玩過分類遊戲，這其實就是在鍛鍊孩子的思維能力。這種遊戲更容易讓孩子喜歡從而起到開發的作用。還有在生活中我們不要過多替孩子回答問題，久而久之孩子就會懶惰不會思考，相反父母應該多提問讓我們的孩子去思考，這樣由她自己說出的答案更有自豪感。
善於思考
提高思維能力也可以通過思維能力的題來開發，這類題很有意思，即提高了專注力思維能力也提高了。以下10道題型僅供參考：
1、哥哥 4 個蘋果，姐姐有 3 個蘋果，弟弟有 8 個蘋果，哥哥給弟弟 1個後，弟弟吃了 3 個，這時誰的蘋果多？
2、小明今年 6 歲，小強今年 4 歲，2 年後，小明比小強大幾歲？
3、同學們排隊做操，小明前面有 4 個人，後面有 4 個人，這一隊一共有多少人？
4、有一本書，小華第一天看了 2 頁，以後每一天都比前一天多看 2頁，第 4 天看了多少頁？
5、同學們排隊做操，從前面數，小明排第 4，從後面數，小明排第5，這一隊一共有多少人？
6、有 8 個皮球，如果男生每人發一個，就多 2 個，如果女生每人發一個，就少 2 個，男生有多少人，女生有多少人？
7、老師給 9 個三好生每人發一朵花，還多出 1 朵紅花，老師共有多少朵紅花？
8、有 5 個同學投沙包，老師如果發給每人 2 個沙包就差 1 個，老師共有多少個沙包？
9、剛剛有 9 本書，爸爸又給他買了 5 本，小明借去 2 本，剛剛還有幾本書？
10、一隊小學生，李平前面有 8 個學生比他高，後邊 5 個學生比他矮，這隊小學生共有多少人？
如何培養孩子思維能力2
1、家長在用具體的物品培養孩子的思維能力時，應該提出要求。
要求其通過思考掌握那些不能直接感覺的東西，而不能只滿足他們的具體的、形象的思維特點。孩子對感興趣的活動常抱有很高的積極性，家長應善於利用這一特點，對其進行巧妙的'引導，以利提高孩子的思維水平。孩子的思維活動很容易受到其興趣的支配。因此，家長在指導孩子進行思維活動時，應向孩子提出明確的目的。
2、要培養小孩的分析、綜合、比較、分類、抽象和概括能力。
在小孩的日常生活和遊戲中，要利用孩子所接觸的各種事物，練習思維能力，如在認識小動物時，不是羅列一大堆動物的名字，讓孩子知道動物的名稱就可以了，而是通過分析，瞭解動物的主要特徵。如孩子看到小雞時，會對小雞的外形有一個初步的認識，如毛茸茸的，通過分析可以瞭解小雞的身體特徵如尖尖的嘴巴、圓圓的眼睛和細長的腿腳，在分析的基礎上對小雞有了更清楚的認識，再在此基礎上，還可對小雞和小鴨等其他動物進行比較，找出它們的相同點和不同點，並根據它們的特點進行分類、抽象和概括，在這個過程中孩子逐步認識了動物的一些本質特徵，頭腦中就不是雜亂的、無序的動物名稱，孩子的思維能力也得到鍛鍊和提高。
3、家長應尊重小孩思維發展的特點，通過具體事物激發小孩的思維。
小孩的思維以具體形象思維爲主，因此豐富小孩的生活經驗，用直觀形象的方式進行教育：充分利用日常生活所接觸的各種材料、通過孩子直接的操作和活動，發展孩子的思維。如在數數教育中，通過點數實物，孩子開始真正理解數的含義，而只是口頭上會數數並不代表孩子真正理解數。單純的說教和書面知識的學習，因孩子的理解有限，所以學習效果一般不好。
4、利用現實生活中接觸到的事物進行現場教學。
看到樹木就讓孩子觀察樹的葉子的形狀，樹幹的粗細，樹枝的疏密程度，明白太陽對植物生長的重要意義，讓孩子比較它與別的樹的區別，明白不同種類的樹木對陽光溼度的要求，對氣候的選擇，等等，再講樹的分類，用筆畫出樹的形象，讓孩子用一句話概括出這種樹的樣子。
所有這些都是在訓練孩子的思維能力，你只要耐心引導啓發，讓你的孩子養成一個好習慣，就能培養孩子敏銳的觀察力和善於動腦動手的能力。
