教師怎麼解決學生焦慮，孩子在成長過程中離不開家人的呵護，比較小的寶寶就暫時不用擔心這個問題，孩子的個性發展和父母有很大的關係，家長們應當抓住每一個可以教育好孩子的機會，那麼教師怎麼解決學生焦慮。
教師怎麼解決學生焦慮1
1、不要刻意強調
對於學生的成績，可以做稍微的點評，但是不要刻意強調，也不要針對一些情緒上很容易變化的學生進行點名批評，這樣會加深學生的焦慮的，讓學生正常面對考試就可以了。
2、多加鼓勵
對於那些有考試憂慮的學生要多給予鼓勵，多讓他們去認可自己，相信自己可以做得更好，自己也有能力，從而減緩考試的焦慮心理。
3、讓學生放鬆
讓學生在考試前要自我放鬆一下，不要給自己太多的壓力，學會調節一下自己的心態，這很重要。讓學生掌握一些放鬆的方法對於他們的考試會更有幫助的。
4、教學生應對方法
會有考試焦慮的學生往往發揮不會發揮得很好，所以教師要教授一些適當的方法，這對學生的考試是很有幫助的，也能讓掌握好學習方法的學生學會去應對考試。
5、針對性聊天
對於那些考試經常因爲過多地思索或者想太多而考不好的學生，那麼就需要老師做一下適當地思想工作了，這樣纔有利於他們的提高。
6、讓學生平常心對待
讓學生學會以平常心來對待，這樣才能更好地學習和應對考試，也能給自己一個滿意的答卷，不要太過刻意，才能讓自己真實地發揮水平來。
當老師發現學生有焦慮的情況後，應該多花點心思去解決這個問題，切記不能以高姿態去教導，否則很容易出現反效果。同時還應該多跟家長去溝通和交流，雙方一起努力的情況下，才能儘快解決問題。
教師怎麼解決學生焦慮2
學生焦慮如何解決呢？
學生的焦慮情緒來得快，去得也會很快，他們的自我修復能力還是很強的。但是，也難免有些學生情緒難以自我調節，造成了他們在言語、行爲上表現出一些特殊狀況時，我們老師就要用心地去引導學生走出這個情緒的牢籠。
解決學生的情緒焦慮，核心是要對孩子的情緒原因進行分析，有針對性地解決。一般來說，我們需要從學生的學習、學校人際關係、家庭關係上來下手。
1、學習因素
我們要注意觀察學生最近一段時間的學習情況表現，看看學生最近成績起伏情況。觀察下學生最近的學習成績是否落差很大，如果落差很大，原因是怎麼造成的，需要私下觀察和找學生談話相結合。
對學生默默地觀察，看看學生的學習狀態是否積極，情緒是否正常。如果情緒不大對，心思恍惚，那一定要找學生談話瞭解具體的情況。談話的時候儘量找一個輕鬆的環境聊一聊，看看學生的問題是什麼。
在這個過程中，我們一般關注學生的學習壓力問題，看看學生在學習上是不是不能解決學習上的問題，是聽不懂還是其他原因造成學習狀態不佳。
其次，我們要關注學生是否在玩遊戲，已經對遊戲入迷。如果學生對遊戲入迷，是需要跟家長溝通，要想辦法把學生的玩遊戲的時間、習慣進行調整。遊戲可以玩，但要有一個節度，不能夠無節制地玩。
2、學校人際關係
學生在學校裏的人際關係，對學生的情緒影響是比較直接的。我們在看到學生情緒焦慮的時候，就要注意去體會學生平常的人際關係情況。我們主要從與老師的關係、與同學的關係去考察學生在學校的人際關係情況。
一是學生與老師之間的關係
看看學生跟哪一位老師的關係不錯，喜歡聽哪位老師講課。學生是不是因爲老師的原因才造成了情緒的焦慮，我們要通過觀察與交談了解到學生的真實想法。學生很容易因爲喜歡一位老師而把這門課程學好，也很容易因爲不喜歡一位老師而不聽老師講課。遇到這樣的情形，我們老師是需要與家長配合起來引導學生認真對待每一位老師的課程。
二是學生與學生之間的關係
觀察學生與學生之間的關係，適當的調查這位同學在班級上的關係情況。通過這些，都可以瞭解到學生的焦慮情緒的來源。
一般來說，學生在學校裏的人際關係情況，主要是做人做事的方式方法。
我們老師首先要正確的引導學生遵守基本的規則，規則是爲大家好，不是爲某一個人好。在共同的規則之下，調整好自己的言行。
其次，我們老師要引導學生相互之間要互相幫助，共同合作。我們鼓勵學生爲一個目標而共同努力，他們很容易形成一個集體和團隊，有一個團隊合作的精神。當學生有一種戰友般的感情時，相互之間的鼓勵、幫助都會自然而然，學生有什麼不開心的事情也會很快就舒展開來。
再次，慎用批評與表揚。孤立一位同學很容易，稍微公開批評一下，很可能就會造成全班對他孤立了。同時，表揚一位同學，也是很容易造成同學之間的關係扭曲。我們在批評和表揚要抓住適當的具體點，儘量的`以愛心、正氣爲引導，讓學生們有一個正確的價值觀。
3、家庭因素分析
在某種程度上，學生的焦慮很可能來源於家庭，學生可能本身不怎麼焦慮，但家長卻焦慮不已。
曾經有一位家長，非常的有能力，解決問題非常快速，但孩子沒有什麼太大的想法，思維方面也放不開。對此，學生沒什麼太多的想法，但是家長卻特別緊張、擔憂孩子的未來。這種實際問題就是家長造成的，原因並不在學生身上。
學生焦慮如果來源於家庭，是需要老師與家長做認真細緻的交流，把情況瞭解清楚的。
我們老師需要對家長進行正確的引導，家長給予的壓力要適當，方式方法也要恰當。
家長給予孩子的學習壓力要適當，就是要根據孩子的實際情況，鼓勵孩子完成他們當前能做到的結果。有些孩子確實存在能力的差異性，要讓孩子完成他能力以外的事情，非常的困難。因此，家長要給予適當的壓力，並引導孩子在學習的基礎內容上下功夫，先把學習基礎打紮實。
家長的引導方法也要恰當，這種恰當就是告訴孩子做事情要主動去承擔自己的責任。我們學校讀書不是爲了好玩，而是每個人都有自己的責任。我們在有能力的情況下要爲自己、爲家人、爲幫助更多人去學習，讓自己變得有價值、有能力，對社會是一個有用的人。孩子敢於承擔自己的責任，就不會因爲學習的困難而退縮，情緒焦慮問題也就能順利解決。
