13歲孩子心理特點，人格的健全也是孩子發展的一個重要方面，出現問題就說明孩子的成長還有進步的空間，解決問題、培養能力，是很多孩子的發展目標，教育孩子是一份值得投資的事業。13歲孩子心理特點教你如何教育孩子。
13歲孩子心理特點1
1、自我意識增強，膽子更大
很多家長和老師都反映，四年級開始學生是最難管的階段，但是至於爲什麼難管則說不清楚原因。其實這裏最根本的原因恰就是這個階段的兒童自我意識在發揮作用。
自我意識增強表面看是兒童按照自己的意願和想法去看人做事，但是從心理活動的動機來看，往往是察言觀色或隨風而動。
就如在課堂上凡是愛經常違反紀律的同學，其同桌或周圍的同學極易被影響和帶動，這種架秧子起鬨現象，不僅讓個別帶頭起鬨的兒童自我感覺很良好，更爲關鍵的是通過獲得心理上的優勢，可以隨意破壞規則或違反紀律。
而老師又拿他們沒有辦法。他們一旦自我意識發展方向有偏差，很快就會成爲問題學生或問題兒童。
2、自控和自律意識開始兩極分化
在學與玩兩者之間，凡是家庭教育搞的好的，再看十歲兒童常表現爲有相對較好的自控和自律意識。
凡家長不重視家庭教育，且又用錯誤的觀念、手段和方法在育兒的，常會讓孩子在學與玩兒的選擇方面，更傾向於想玩兒而不想學。
在家裏時候，這個時候的兒童由於自我意識的增強，一旦父母缺乏威信，管教手段單一，家長會發現管教越來越不容易，甚至已經影響到孩子的正常生活和學習秩序。因此而發生的親子矛盾衝突反而呈上升趨勢。
3、秩序感下降，磨蹭拖拉現象加劇
10-12歲兒童在行爲方面開始有我行我素的苗頭，只要不感興趣的事，哪怕是在家裏寫作業或在課堂上聽課，都會心不在焉。這些行爲表現則直觀地體現了注意力開始下降，對於家長或老師的指令可聽可不聽，既而表現出秩序感下降。
由於秩序感下降而導致學業水平出現下滑現象非常明顯，他們大多並不是真的不關心自己的成績下滑，但因爲缺乏秩序感，有心無力起來。有時家長儘管也督促，但是卻看不到孩子真正的學習效率，因爲這些是隱性的。
秩序感一般分爲行爲秩序和內心秩序兩種，如果孩子對時間意識與時間管理方面沒有得到良好的培養，就會在日常生活中體現出磨蹭和拖拉現象。
而家長或老師的督促一旦引發其反感，又會涉及到孩子內心秩序的混亂。即本該在正常做事或學習的時候，他們心裏卻想着其他的事，注意力無法專注下來。
4、自尊心更強，但是呈現脆弱和敏感
每個孩子都有較強的自尊心，這並不難理解，哪一個孩子都希望得到別人的欣賞與讚美，但是現實生活中這個年齡段孩子卻往往因爲行爲自控能力下降而常做一些錯事，從而招至批評。這使他們的.自尊心變得敏感起來。
爲了維護自己的自尊，家長可以看到孩子常有理，撒謊現象也會增多，甚至有時撒謊的話張嘴就來。因此，就對家長提出了考驗，如果你把維護孩子的自尊放在首位，對於孩子做錯事後的教育和引導就要格外謹慎。
家長這時不能像以往那樣直奔主題，而應收集證據，或擇機進行委婉的暗示，或者在孩子幾次犯錯後集中進行教育，那樣纔會讓孩子真正意識到錯。
5、認知和分辨力有提高，但還不全面
這個時期孩子在對事物的認知方面基本上沒有問題，這主要得益於孩子從課堂上學到了大量的知識，從各種信息渠道也掌握了大量的知識。正是因爲掌握了大量的知識，使他們在認識世界和認識自我方面有了長足的進步。
13歲孩子心理特點2
對新的興趣滿腔熱忱
不論他感興趣的東西已經屬於更成熟的青年人，還是仍然屬於很孩子氣的東西，13 歲的少年總歸有很多事情可忙，而且還可能在他喜歡的一些活動上尤其忙得興致勃勃，滿腔熱忱。他的這份熱忱可能會傾注到了一條小狗、一匹小馬上，也可能會傾注到了體育運動上，甚至是跟蹤搖滾明星或者電視明星的八卦上。
不少13 歲的少年是“除了打球什麼都不想”，“球瘋子”，“只顧着玩球了”。哪怕一些運動細胞不怎麼豐富的孩子，也會有時候因爲玩得太厲害而幾乎累暈過去了，因爲他要竭盡全力。雖然13 歲的孩子對橄欖球的興趣絲毫不衰(爲了女生而玩橄欖球)，如今籃球、曲棍球等也都受到少年的青睞。對棒球的興趣不再像過去那麼濃厚，但是看球的興趣卻更爲濃厚，不論是看電視轉播還是在球場邊上觀看實戰，他都覺得很過癮。
13歲孩子：
自我性格糾結的一年中
動手能力頻頻閃現靈光
13歲的少年在奔向青春的大道上會來個突然的轉向甚至急剎車。他一改12歲時的陽光、沉穩，再度陷入糾結的狀態：不願與人交往，內向，有點退縮，不願被別人窺探。他雖然不喜歡與成年人打交道，但看待問題已經有了自己的獨到見解。這時的的孩子開始懂得剋制自己，不會吃起來沒完沒了，基本上能做到按時上牀睡覺。雖然他這時的性格陰鬱，悲觀，隱祕。但是在動手方面，他們頻頻閃現靈光，喜歡敲敲打打，自己動手修理和製作東西。總體來說，13 歲的少年已經明顯顯露出青春期少年的特點。
13歲孩子心理特點3
青春期，正處於從兒童到少年的轉變，心理和生理上都會發生巨大變化，首先是身體的急速增長、第二性徵的成熟，正因爲身體上發生了巨大的變化，在青春期，孩子的心理也開始產生微妙的變化，如自我意識增強、情緒波動、對異性產生好感、興趣易轉移等。由於青春期求知慾強，以及強烈的好奇心，他們渴望瞭解一些新鮮的刺激的奇怪的信息，但要這些必須正規的渠道獲取這些知識，否則很容易誤入歧途。
青少年性意識產生的另一個特點是對異性的傾慕和追求。女生嚮往異性的心理是，認爲男生剛強、可信賴，能幫助人;男生則認爲女生美麗、純潔、親切、可愛。
十三四歲的孩子正是敏感多疑的時期，異性之間在日常的學習交往中稍微有過多的接觸，便會立刻有人傳出各種閒言碎語，使他們不敢進行正常的接觸。這是由於封建觀念的不良影響，使有些人對男女青少年的交往特別敏感，認爲似乎男女之間只能有愛情，不能有友誼。
因此在這一過程中幾啊還在那個要最孩子做出有力引導，告訴孩子異性交往也可以正確的方式進行，同時也有利於孩子的身心健康，如以下幾點：
(1)有利於智力上取長補短。
(2)有利於情感上互相交流。
(3)有利於個性上互相豐富。
(4)有利於活動中互相激勵。“
(5)有利於增進心理健康。
