幼兒不善於表達的原因，教育好孩子的前提是重視孩子，孩子在不同階段會出現不同的問題，要教會孩子克服這些困難，家長們應當抓住每一個可以教育好孩子的機會，下面跟大家分享幼兒不善於表達的原因。
幼兒不善於表達的原因1
1、心理言語機制發育沒有成熟。
心理言語機制指語言在大腦內的加工和表達啓動過程，加工過程包括詞彙、句子和語法的加工。兒童心理言語機制成熟的個體差異很大，有早有晚，有快有慢。只要孩子語言理解能力正常，家長不用太擔心。
2、語言理解能力差。
理解是表達的基礎，如果一個孩子在語言貧乏的環境中成長，語言理解能力很差，當然也不可能有很好的語言表達能力。
3、家人包辦讓沒有表達的動力。
孩子爲什麼要有語言表達，最基本的動力是要滿足自己的需要，比如喝水、吃飯、出去玩、等等。有些家人對孩子照顧得特別周到，孩子一個表情一個動作，他們就知道孩子需要什麼，就幫孩子做到了。如果這些需要和願望不用語言表達就立即能得到滿足，孩子就會失去表達的動力。
4、缺乏語言交流的環境。
大人可能本身話就少，又很少帶孩子出去接觸同齡人或別的環境，導致孩子缺乏語言交流的環境，想交流卻找不到對象。
5、看電視時間太多。
2歲以下的嬰幼兒看電視的時間越長，語言表達能力越弱。因爲長時間看電視會剝奪孩子的思考力，對電視的過度關注讓他們忽略自己的玩具和小朋友，不願和他人交流，從而出現表達能力差。
6、對故事情景和情節的構建能力差。
兒童到兩歲以後，能否把一個自己經歷的事情簡單敘述出來，能否講一個簡單的故事，這需要以兒童更高級的認知能力爲基礎，兒童的判斷能力、記憶能力，在大腦內故事情景和情節的構建能力等等，都影響兒童更高級的語言表達能力。
有些孩子語言表達能力弱一些，常常會詞不達意。表達能力的好壞直接影響到孩子日後的學習發展，甚至會影響到他們的人際交往上，所以家長一定要幫助孩子提高表達能力。
幼兒不善於表達的原因2
網友親歷的故事，一個小男孩想要一個小汽車，他媽媽就是不給他買，小男孩開始哭泣。小男孩媽媽不停的對他說“你不要以爲到哪裏都能給你買東西，哭是沒用的”，順手抱起另外一個小男孩，對哭泣的男孩說：“你哭我就不抱你了”，一直到最後，貌似中產之家的媽媽，也沒給小男孩買那輛小汽車，媽媽嚴厲批評小男孩“我真是把你慣壞了”，拖着小男孩走了。
孩子要玩具這個事，如果父母經濟許可，就痛痛快快給孩子買。如果不想給孩子買，那麼把真實的情況說明，“我覺得這個玩具太貴了”，“咱們這個月的預算不夠”，“我覺得家裏的玩具太多了”，“我們在外不方便攜帶”，不帶情緒的說明，都可以。
被滿足大的孩子，一般很好商量。那如果孩子就是不滿意，哭鬧，家長該怎麼辦？
1，如果家長有能力接得住孩子的情緒，就在一邊靜靜的看着他哭鬧，間或確認一下他的感受“我知道你很想要這個玩具”，“我知道你很難過，等咱們條件達到了就買”。
2，如果感覺自己接不住孩子的情緒，那麼就躲到一邊，等孩子平靜了，再跟孩子談。
3，最差的做法，就是文中的媽媽這樣，攻擊孩子“你哭是沒用的”“你哭我是不會抱你的”，這種處理方式，明明白白的.告訴孩子“你表達感受是錯的”“”你越表達感受我就越不能讓你如意”。孩子幼小，沒有辦法，只能通過兩個辦法保護自己：
一是剝離自己真實的感受，哪怕痛了，也要騙自己說不痛。
二是知道“表達自己的感受是錯的”，所以不敢表達自己的真實感受。
哪怕將來他長大成年，這兩種模式都會刻進他的生命裏面的，除非自我覺知，否則他也會像他的媽媽那樣，去痛恨他的身邊人表達真實感受，身邊人包括妻子，包括孩子。只要對方一哭，就會引發內心深處的創傷，崩潰，憤而攻擊對方，如同他媽媽當初對他的那樣。
看到過某個心理學家打的一個比喻，一顆小樹快要渴死了，好的園丁看到了，給他澆了澆水，樹活了；如果不幸遇到一個粗心的園丁，看不見，也不要緊，小樹把葉子捲起來，少散發水分，艱難的支撐着，最終等來了下雨，也活了。最怕的是遇到這樣的園丁，園丁看見小樹把葉子捲起來了，就去把葉子一個個舒展開，於是，小樹枯死了。
去攻擊孩子的情緒，就如同把小樹自己捲起來的葉子一個個掰開。
一個父母，如果做不到給你的小樹澆水，你能做的，至少不要把孩子捲起的葉子，一個個掰開。
