怎樣有主見有思想獨立思考，每一個人都應該學會獨立的，尤其是獨立思考，而且當一個人變得有主見有思想的時候，也是會格外的不一樣，小編和大家一起來看看怎樣有主見有思想獨立思考。
怎樣有主見有思想獨立思考1
學會獨立。獨立思考，獨立去生活。自己的事情自己完成，特別是感情上的事情一定要獨立，遵循自己的心。
學會拒絕。遇到不想回答的問題，微笑然後走開。遇到向你提出要求的人，一定要對方說出目的。
不停的學習。只有懂得多才會有自己的想法和看法，也就是纔會有主見。多跑圖書館，多到不同的地方旅遊，保持一顆好奇熱情的心。
反省，不斷地反省自己。每一件事情過後給自己一定時間去考慮，去總結。那麼下一次這類型的事情，你會有自己獨特的方法和思想。
乾脆。做一個乾脆的人其實也就是有主見的人。很多事情不要聽人而已，因爲每個人的想法不一樣，別人的想法只是參考，你要乾脆一點做出選擇。買一個東西，喜歡就是喜歡，喜歡就買，不要考慮太多，也不要考慮別人會不會喜歡，爲自己而活。
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1、給自己試錯的機會。
也許小時候，你是有一些自己的想法的。但你的父母長輩總是站出來否定你的想法。而且當你的判斷錯誤時，他們還會火上澆油，藉此打擊你，讓你承認自己的幼稚和無知。他們會給你一個“正確”的決定，讓服從這個決定。
你發現，如果按照自己的判斷去做，收到的反饋全是打擊。但如果按照父母長輩的決定去做，就可以避免這些打擊，而且還不用承擔失敗的責任。即使失敗了，它也是父母長輩的決定錯誤，與你無關。
於是你學乖了，養成了遵從父母長輩意見的習慣。同時，也放棄了自己的思考、想法和實踐。
你慢慢安於這種生活狀態。
直到有一天你發現，自己與同齡人相比，缺乏獨立思考和做決定的能力，有點“與衆不同”。你開始自卑、不自信，變得更加沒有主見。
發現了嗎？其實這一切都來源於，你從小沒有試錯的機會。父母長輩沒有給你營造一個可以去試錯的環境和空間。
然而，如果一個人不知道什麼是錯的`，那他又怎麼能知道什麼是對的呢？
就像我女兒一樣。她並不知道什麼東西是危險的、不可碰的，如果我要教她避免危險的物品，我就得讓她適度地去接觸和感受這種危險。比如我會點燃打火機，讓她伸出小手來摸一摸上面的小火苗，感受一下火的灼燒。後來她進廚房的時候，就懂得遠離竈臺上的火源。
所以，在某些非原則問題上，在你可以承受的失敗影響範圍內，我們可以儘量多給自己一些試錯的機會。這樣才能養成自己去解決問題、經歷失敗、嘗試錯誤、總結思考的習慣，從而鍛鍊和提升自己的思維判斷能力，並建立自信心。
2、學習多角度思考問題。
當別人告訴你什麼事兒，或給你提一些意見的時候，要從“6w”的角度去思考：
怎樣有主見有思想獨立思考3
造成孩子沒有主見的因素主要有兩點：
1、父母包辦一切，孩子沒有發揮主見的自由空間
父母確實各種事物比孩子懂得要多，所以有些父母懷着一顆對孩子的摯愛之心，給孩子“包辦”好了一切。生怕有一點爲孩子考慮的不夠周全。這種“完美”的成長環境下，孩子幾乎沒有了任何的自由空間來發揮自己的主見了。
有的父母給孩子選購玩具的時候，自己先選出幾種自己認爲比較好玩、好看的玩具，然後再讓孩子從自己選出的玩具中選擇。看着挺爲孩子着想，可實際上卻“暗傷”了孩子的自主心理。沒被父母看上的那些玩具中，可能有一款正是孩子最喜歡的。任何玩具廠商都不會主動去生產那些所謂的不好玩、不好看的玩具。每一款玩具，都有一些兒童喜歡的。
2、父母用正確、和錯誤來判定孩子的行爲
不是所有的事情都是可以用錯誤、正確兩個詞來進行判定的。生活不是一道正誤判斷題。
回家的路不止一條。A道路可能距離稍遠，但路邊有着更多的小草、小花；B道路距離近，少費點勁，但小草、小花比較少；C道路上有着好多小樹……
玩具種類也很多，毛絨的、塑料的、木質的；可愛的、炫酷的；手動的，電動的……
今天穿褲子還是裙子，穿紅色還是白色……
生活中很多事情的決定權應該是孩子自己。以上這些選擇，都是日常生活中比較常見的選擇，用正確和錯誤兩個詞是無法判定的。
如何讓孩子更加有主見呢？
對策一，避免使用“正確”、“錯誤”兩個詞來評價孩子的行爲。
如果不是涉及安全和嚴重後果的事情，應避免這兩個詞。可以轉化爲“如果……，就更好了”來對孩子進行引導。
對策二，孩子自己的地盤，讓孩子自己做主。
比如孩子自己的服裝搭配、臥室或小牀，自己的“地盤”佈置等。父母可以加以輕緩的引導，不要完全包辦。更不能打着引導的大旗，“逼迫”孩子直到選擇父母自己心中的理想答案才罷手。孩子不選擇父母心中的理想答案，父母就不停止，這是逼迫，不是引導。對於安全等大事情，父母有必要也必須加強引導的力度，甚至最終爲孩子決策。可是孩子自己的地盤，採用這種力度比較大的方式就不合理了。
對策三，讓孩子參與家庭決策。
讓孩子體會到自己的“意見”在整個家庭中是很重要的。比如家裏的裝修、傢俱佈置等，如果家裏暫時沒有這種“大工程”，可以給一道牆貼上壁紙，讓孩子自己選擇壁紙的顏色和圖案。也可以舉行一次“家庭大餐”，給這個大餐設置好規則，比如肉菜與素材要搭配等，讓孩子自己來設置合理的菜譜。
對策四，有意識的培養孩子的帶頭意識。
當孩子和年齡較小的孩子在一起的時候，可以在確保安全的情況下，讓孩子照顧好小弟弟小妹妹，帶頭做個遊戲之類的。
對策五，當孩子主動提出自己的想法的時候，一定要積極鼓勵。
即使孩子想法不可取，也應對孩子能主動提出自己的看法這種行爲本身進行鼓勵。
過於聽話的孩子是“好孩子”，未必是真正的好孩子。家長一定要有意識的培養孩子的“主見”。
