寶寶上早教媽媽的感悟。很多家長爲了讓寶寶“贏在起跑線上”都會讓寶寶去上早教，寶寶上早教，我們內心難免有些觸動。接下來就由小編帶大家瞭解寶寶上早教媽媽的感悟的相關內容。
寶寶上早教媽媽的感悟1
今天帶10個月的寶寶參加了一次早教課的體驗互動，雖然只有短短的半小時課程，2個寶寶參加，我能感覺到寶寶跟另外一個寶寶一比較，優缺點就出來了。
我家寶寶比較愛動，喜歡自己玩。遇到同齡寶寶的家長都說，自己家孩子在家很愛動，出去就比較安靜。可是我家寶寶在家和在外面一個樣，都是靜不下來。到處要看到處要摸，好奇寶寶一個。
10個月的寶寶很多都學會了一些小手勢，比如再見，謝謝，歡迎之類的。我家寶寶教她她都要把小手縮回去，不肯學，就要玩自己的。現在會的抓撓，叫媽媽爸爸之類的都是她願意自己會說會做的。
她對音樂很有感覺。一聽見兒歌就會身體跟着搖擺。比較有主見，自己想要的就會拼命表達出來。
今天上課的時候，旁邊的小朋友安靜地聽老師說話，配合老師做遊戲，還會再見。跟她一比我家寶寶這些都沒怎麼做到。作爲家長我感到很沒面子。本來說好不回去聽早教中心的廣告宣傳，上完課之後也有點心動了。希望寶寶能學到更多的東西，出去能跟其他寶寶有的比。
可是走出早教中心，我的內心不斷問自己。寶寶現在不上早教課會差很多嗎？不會學再見以後就學不會了嗎？不會把小“餅乾”扔到小豬裏，就一定比其他寶寶差嗎？不能跟別的寶寶一樣坐得住就一定比別的寶寶差嗎？
答案其實是否定的。
上上週參加了一個寶寶爬行比賽，因爲潛意識裏覺得寶寶應該拿個第一來，這樣纔有面子。結果比賽那天人山人海，寶寶五人一組湊滿就開始。寶寶還沒有熟悉場地，場地是擠擠的每個“跑道”還豎了兩個小門洞。以前從來沒有見過這樣的東西，寶寶好陌生。站在那裏的時候還能看到在終點的我，趴在那裏的時候，人聲鼎沸的環境下，既看不到我也聽不到我的呼喚。結果原地一步沒爬，倒數第一了。
寶寶上早教媽媽的感悟2
早教寶寶畢業家長感言
大家下午好！我是太航早教中心親子班李家熙的媽媽。今天我非常高興參加孩子人生中第一次畢業典禮， 並很榮幸作爲親子班的家長代表與大家分享我對於孩子上早教的一些感受。
幾天前，馮老師告訴我在畢業典禮上講一講孩子上早教以來的變化。我在欣然接受任務的同時還有些擔心和顧慮，因爲我知道在許多家長和孩子的心目中，從來不作自我介紹，有時不按照老師要求活動的熙熙，並不是一個表現非常優秀的孩子，選我來做代表不十分具有說服力。然而作爲媽媽的我和細心的早教班老師們發現了熙熙巨大的變化。
熙熙天性謹慎，與陌生人有距離感， 這使得他小朋友中顯得與衆不同。記得上最初幾節課時，熙熙總是坐在離小朋友和老師遠遠的地方，甚至背對着大家，緊張地坐着一動不動，警惕的注視着周圍的一切，不回答問題，不聽從指令，生怕與他人發生任何接觸。慢慢的，熙熙被形態各異的教具，生動有趣的故事，豐富多樣的活動所吸引，逐漸向大家靠攏，與大家互動起來。如今，熙熙來到早教班非常隨意自在，十分喜歡這裏。每個週三下午，週六早晨，睡夢中的他聽到呼喊“上早教的小朋友該起牀了”，就會機敏的睜開眼睛，一咕嚕從牀上爬起來，着急的穿衣收拾，生怕遲到。
在早教班，熙熙學會了分享，學會了合作與競爭，學會了有序。之前熙熙與鄰居小朋友在一起時，總是離他們有一定距離，手中拿着自己的玩具，緊緊盯着小朋友的玩具，但是從不把自己的借給小朋友玩，也從不要小朋友的，別的小朋友和他交換還唸唸有詞“熙熙的，熙熙的”，有時甚至會嚎啕大哭，看到小朋友的玩具自己非常非常喜歡，也僅僅是眼巴巴的看着。他認爲自己的東西不能給別人，別人的東西自己不可以要，自己喜歡的東西不需要爭取，也是爭取不到的。 然而到了早教班，經常有互換樂器的過程，他明白了自己的東西可以與他人交換。在美勞課上，有時兩三個小朋友共用一盒油畫棒或顏料盒，於是他懂得了與他人分享。
活動課上， 有幾次要求小朋友們兩兩擡起呼啦圈轉圈圈，熙熙要和一個小朋友一起舉着呼啦圈才能完成活動，於是他學會了與他人合作並且樂於合作。
在教室裏，有木馬，大充氣球，泡發球等等。熙熙起初總是等着沒有小朋友玩的時候纔去玩，後來他發現原來他可以與小朋友“搶奪”，可以早些到教室“霸佔”，可以動作迅速些“挑選”，於是他學會了與他人競爭，並且敢於去競爭。
滑滑梯，領樂器，走彩虹傘的山洞，都需要排隊，於是熙熙懂得了秩序的重要性。
熙熙的變化讓我欣喜，更讓我對太航早教中心感激不已。熙熙喜歡來早教中心，喜歡這裏的老師們，因爲這裏有諸多的優點和特色。 首先，我要感慨早教中心的老師們。這裏的老師們和藹可親，各有專長，盡職盡責，更重要的是她們真正的愛孩子，總是耐心的給予鼓勵和肯定，細心地發現孩子的優點。熙熙不願做自我介紹而我又極力拉着他走到老師身邊時，馮老師，郭老師和屈 老師都說，“不要逼孩子”。點名時熙熙鼓起勇氣舉起小拳頭，她們一定會說：“不錯啊，熙熙進步了”。熙熙輕輕地把樂器放進箱子裏時 ，馮老師，郭老師會說：“熙熙好棒啊，不亂扔樂器啦。”熙熙把看完的書整齊擺放到它原來的位置，屈 老師說：“熙熙越來越有規矩了！”熙熙美勞課後放置小椅子，屈 老師說：“謝謝熙熙幫老師整理桌椅板凳。” 類似的話語不勝枚舉，每一次都讓我深受感動。因爲，同樣從事教育工作的我明白， 早期教育中，鼓勵孩子進步，發現和及時誇獎孩子的優點對於他們的心智發展和能力的培養有着多麼重要的作用。
其次，我要感慨早教中心的課程及活動。這裏的課程設置符合0-3歲孩子發展的特點，寓教於樂，課堂活躍，教法和教具多樣，深受寶寶們喜愛。有些課堂活動直接與幼教銜接，告訴寶寶們要訓練一些技能和習慣，以便適應幼兒園的生活。除課程外，這裏組織的活動也我感受頗深。去年十二月的聖誕聯歡活動中，。穿着聖誕服裝的老師和小朋友們，好玩的銀光棒，漂亮的平安果， 自己塗色的面具，好吃的大蛋糕，我們一家三口登臺唱歌，等等等等……熙熙至今念念不忘，他從中感受到集體遊戲的快樂，更加嚮往將來幼兒園的集體生活。如果說聖誕聯歡更多給予寶寶們樂趣和親子互動的機會的話，跳蚤市場的舉辦則是提升寶寶們社交能力，培養財商，鍛鍊勇氣，以及家長髮掘寶寶們潛力的極佳機會。剛接到活動通知時，我告訴熙熙拿出幾件他不需要和不喜歡的玩具去賣或者交換，他馬上說：“把那個奧特曼賣了吧。”這個奧特曼塑料模型個頭大，熙熙覺得它面目猙獰， 討厭甚至有些懼怕。活動當天的中午，當我從玩具箱底拿出它時，熙熙又哭又叫不肯拿也不肯看。於是熙熙姥姥用一個黑色塑料袋裝好拿到了早教中心。一到活動現場，熙熙就急於賣掉這個奧特曼。他不知從哪裏來的勇氣，非常大聲的到處吶喊：“誰要奧特曼，一塊錢就賣！”過了一會兒又喊：“誰要奧特曼，五毛錢也賣！”又過了一會兒，濛濛拿起來看了看，不喜歡，走了。熙熙趕忙自己拿起來，追過去又問濛濛要不要。濛濛還是不要。於是熙熙揣摩起來奧特曼，摸摸頭，扭扭胳膊腿，絲毫沒有在家裏害怕奧特曼的意思。然後熙熙把藍精靈，小熊賣給了兩個小朋友，和他們握手成交，臨活動結束終於把奧特曼“賣”給了董老師。活動結束後，我特別驚訝，也心存謝意。如果不是這次活動，我一定也像其他人那樣認爲熙熙就是個膽小鬼，將來難成大事，然而他的巨大轉變讓我意識到其實孩子內心有個強大的驅動力，他會爲了自己的目標爆發出極大的'勇氣和毅力，孩子的潛力是無窮的，需要我們的挖掘。再次感謝活動給我們提供了發現孩子優點的機會。
再次，我要感慨早教中心的管理和機制。這裏的老師非常專業， 經常能在微信上看到老師們外出學習，平時也能見到郝豔芸主任爲老師們講課。從有專門的老師迎接寶寶們上課，到上課的流程，再到早教中心的環境管理，以及每次活動的組織，處處都能彰顯這裏的正規化，規模化管理。兩年前，我的同事對這裏的部分老師頗有微詞，然而在熙熙上課的這一年裏，我沒有發現這些情況，因爲，我們的老師通過正規的管理，經常性的學習後，正在不斷地進步和提升。
小鳥們一天天的長大，終究是要高飛的.，而我們的寶寶們，也在逐漸長大，即將要離開培育、愛護及辛勤教導的老師，即將從這裏揚帆啓航，進入人生的另一個驛站。祝原所有的寶寶都快樂、幸福，也希望他們能永遠記得這裏的老師們。再一次對所有的老師表示衷心的感謝，並祝太航早教中心越辦越好，將本校的特色教學堅持下去。讓更多的小朋友在這裏開心地度過她們的童年生活！謝謝！
寶寶上早教媽媽的感悟3
寶寶上幼兒園媽媽心得
尊敬的各位老師各位家長：
大家好!初爲人父，爲人母的我們因爲工作原因，着實缺少這樣相互交流的機會。所以通過這次的學習體會，我也沉靜下來想想我的孩子。大家互鑑。
一、進步成長
1、經過一個多月的幼兒園生活，寶寶對幼兒園生活已經基本適應。全天的課程，生活，現已能比較完整的跟下來。還能在入園離園時主動跟老師問候。與小朋友也能融洽的相處，並能記住好多小朋友的名字和特徵。
2、生活規律。可能好多小朋友都是這樣，入園前晚上睡覺會比較晚，尤其夏天更是11,12點才睡。我家寶寶也這樣，但上了幼兒園後，養成了早睡早起的好習慣。吃飯也能吃完定量。
3、學會了自己的事情自己做。原來我也很鼓勵孩子多做力所能及的事情，現在，在幼兒園學到了更多，而且更有積極性了。比如飯前拿碗筷，飯後再把碗筷收拾到水槽裏，擦桌子，晚上洗漱完還會洗自己的襪子，內褲等。
4、寶寶現在比入園前在看書，畫畫上的時間多了。尤其是在幼兒園當天學習過的書，她都要回家再拿出來一頁頁翻看，還會學着老師的語氣，樣子再給我們講一遍。有些簡單的字寶寶也認識了。畫畫方面，因爲老師教給了孩子非常新穎有趣的繪畫方法，所以寶寶的興趣得到了極大的激發，特別是有一次是用蔬菜畫畫，寶寶特別喜歡，回家也總用各種蔬菜畫畫。
5、寶寶現在特愛講英文，尤其是我們跟她商量什麼事時，她若不同意，總會煞有介事的說“no~no~no~”。寶寶學了跟種顏色的英文，她還會常指着她看到的東西說出相應的顏色。
二、問題難點
1、由於寶寶近期上幼兒園不連貫(中間有去旅遊和休病假)。孩子早晨起來有時還是有點牴觸上幼兒園。跟她講道理特也全明白，晚上睡覺前還特期待並篤定第二天上幼兒園沒問題，可早上一起來就不高興了，我們做家長的該怎麼做讓孩子儘快適應呢?
2、寶寶目前的幼兒園生活最大的阻礙，也是她對幼兒園牴觸的原因，就是“睡午覺”，要麼索性不睡，要麼就睡一小會，還必須要李老師陪着睡，早晨起牀也是嘴裏一直叨叨“我中午要跟李老師睡~~~~”。小時候吧，寶寶午
睡一直有人陪，現在讓她自己睡，她沒安全感，我們該怎麼幫孩子克服呢?
3、沒耐心，不謙虛。在給寶寶講解時，她聽一半就急的要自己做。有時是一講寶寶就想起來了，急着表現出來想得到老師家長的認可表揚;可有時她就是不謙虛，不耐心，這個毛病該怎麼幫她改掉呢?
三、心得體會
1、我教育寶寶比較開明，讓她比較自由輕鬆，也很陽光。因爲我本身是學幼兒教育的，所以寶寶小時候也沒上早教，一直是我帶她，姥姥幫襯。我對寶寶的教育方法，自我總結爲“點式教育”。從孩子的天性出發，她好奇什麼我講什麼，多回答孩子的問題，可深可淺，寶寶有時聽不懂會追加問題，我也會再一步給她講。當然，這個前提就是多帶孩子走出去，讓寶寶多出去看看，多與不同的人交流。我帶孩子經常去省圖書館，科技館，也去博物館。多去幾次，她每次都會有新問題新發現新收穫。所以，我個人認爲，目前以孩子的好奇感和求知慾，足夠她學習，不必急切的狹義上的讓她學習，而是趁現在激發她求知的熱情，培養她的興趣。
2、根據孩子的成長規律來教育引導孩子。舉個例子來說，寶寶現在3歲7個月，她現在有心愛的東西不分給我們了，有時說話爭論時會罵人，急了還會打人。你讓她東，她偏朝西。其實這些種.種就是她這個年齡階段的敏感期。物權意識敏感期，口，手腳敏感期，執拗敏感期。遇到這些情況，我覺得最簡單也最有效的方法就是處理，千萬不要強化，尤其是不要說“這樣不好”，或直接急的批評，而是稍後給他講“怎樣更好”。
3、多跟孩子說鼓勵的話。這其實跟大人一樣，是種自我暗示的做法，但孩子還不太懂自我暗示，就要家長幫助孩子達到暗示。這是我從書上學到的，提前把事情的結果如實告訴孩子，比如打針，就如實告訴她，會疼，但時間很短，痛感也能忍受，當然若想哭就哭5聲，下次就哭3聲。。。這樣講。像寶寶不到2歲打預防針就不哭了，入園前的體檢採耳血，孩子絕大數都哭了，就她沒哭，醫生還表揚她，說這個小姑娘真勇敢，我還給她拍了照片，她一看照片就特自豪說自己是“女漢紙”。
以上就是我對寶寶目前一個半月幼兒園生活的感悟和我在育兒方面的一些拙見，希望大家多提寶貴意見和建議。現在孩子都是家裏的寶，大家都希望孩子能夠快樂健康的成長，家長的言行影響，幼兒園老師的辛勤培育對孩子的成長都是至關重要的，家，園聯盟是最好的辦法。所以我們家長與家長之間，家長與老師之間要多多交流，讓孩子更好的成長。
最後感謝幼兒園讓寶寶的生活豐富多彩，感謝各位老師對孩子的照顧和培養!
