小孩讀一年級記憶不好怎麼辦，孩子的成長至關重要，也離不開父母的精心照料，各方面相互補充均衡發展纔是孩子健康成長的主要手段，下面和大家分享小孩讀一年級記憶不好怎麼辦。
小孩讀一年級記憶不好怎麼辦1
培養專注力的十種方法
（1）一次只做一件事
不要同時交待孩子做好幾件事，而是把事情拆開來，一次要他做一件事，例如：現在開始20分鐘內請你先把語文作業寫好，等寫好我再告訴你要做哪門功課。如果孩子中途又問起別的功課或想做別的事，你可以先告訴他，等你做完語文作業，再做下一門功課，或是等你寫完，我就讓你去做。
（2）閒雜人等迴避
教導孩子要固定一個標準，例如媽媽的標準或奶奶的標準（以主要照顧者爲主），其他家人儘量不要介入或發表意見，以免孩子覺得，奶奶不讓我這樣做，可是媽媽是沒關係啊。而且如果孩子做事時，家人又開始打擾或泄他的氣，說他是不可能專心的、一定是做不好的，也會讓孩子無所適從。
（3）適度獎勵
如果孩子達到父母的要求，父母就要大方給予口頭獎勵或是大力擁抱他，讓他知道家人讚賞他這樣的表現。原則上，物質方面的獎勵，偶一爲之就好，儘量不要經常用買東西來獎勵他，他會讓孩子覺得如果沒有買什麼東西給我，我就不要做什麼。
（4）找出不專心的原因
從人、事、時、地、物這幾方面找出孩子不專心的原因，然後一一排除它。
人——孩子做功課時，周圍有人走來走去、有人講電話講得
大聲、弟弟妹妹在旁邊玩遊戲等。
事——孩子的世界裏，也有很多事要忙碌！昨天的 模型還沒有
拼好，想要的東西還沒去拿，瑣事縈繞在腦海中， 心思也就不在該注意的事物上。
時——一天24小時中，精神好的時候，注意力也最容易集中。
地——選擇一個能讓孩子專心的地點是很重要的！而書房設計也要注意，孩子想要參考書時，若必須離開椅子，這一路上可能就有許多讓他分心的事物。所以不僅要注意地點，佈置和設計也是重要。
物——當孩子要寫作業時，桌上就應該只有當下用到的物品，如筆、課本、作業本，若此時桌上還放着點心、玩具、故事書等，孩子做作業時，眼光一下子就被吸引走了。
（5）找出能幫助孩子的辦法
有的孩子可能看到老師的照片做變得專心，有的孩子看到書桌前的備忘小紙條又會繼續專心做功課，這就像有的大人需要喝幾口咖啡才能精力充沛地做事一樣。媽媽可以協助他找出能提升專注力的方法。
（6）培養孩子對閱讀的興趣
孩子習慣經常閱讀，讀什麼都好，可以是故事、漫畫、笑話、報紙，然後再慢慢的進入文字量的書籍，讓孩子習慣看到文字就想閱讀，就有能力閱讀。不過，要記得儘量讓孩子自己主動去讀，等他讀完再讓他講給你聽，而不是你念給他聽，不然，最後可能只是你讀了很多書。
（7）聽音樂、加強聽覺訓練
加強聽覺的訓練也是培養專注力的方法，所以讓孩子專心聽音樂是一個很不錯的方式，不一定聽什麼樣的音樂，流行歌曲、兒歌都可以，讓他偶爾進入音樂的世界，培養他專心聽音樂的習慣。
（8）培養孩子運動的好習慣
6歲前每天至少運動半小時以上，6歲以後每至少運動1小時，至於運動項目，家長可以儘量多變化，例如跑步、打球、戶外運動、在安全地板上翻滾等都可以，重點是讓孩子有跑跑跳跳、伸展肢體的時間，而不是強調技巧，如球打得多好、跑行多快等。運動不僅促進身體健康，也能消耗多餘的能量，同時增強孩子的肌耐力。有強健的身體，這也是專注力的基礎。
不管是諮詢醫生或老師還是自行網上找數據、看書，都可以收集到很多訓練孩子專注力的信息，家長可以整合這些信息作好的判斷，而不是胡亂猜測孩子可能有問題，但是又不知道可以用什麼方式去解決。
（10）讓“分心”幫助孩子轉換情緒
“分心”看起來好像是負面的、很不受歡迎的狀態，但事實上，分心有時也是一件好事，它可以是一個休止符或轉換情緒的按鈕，當孩子已經心不在焉時，那就給他5-10分鐘先去分心，先起來動一動，或是看個電視，然後再讓他重新回到功課或家務上
小孩讀一年級記憶不好怎麼辦2
一、記憶力訓練的基礎是專注力訓練。
孩子沒辦法聽到或看見學習的內容，那就想辦法讓他聽到或看見。
我們可以做於採用以下幾種方式方法：
第一，訓練孩子聽的能力。以簡單到困難的句子來訓練孩子的聽覺方面的專注力。
我是一隻小鳥。
我是一隻自由飛翔的小鳥。
我是一隻自由飛翔的小鳥，在無邊無際的天空中翱翔。
……
就是這樣一種形式，由易到難的訓練孩子聽，然後讓孩子把他聽到的內容複述出來，一次不行聽第二次，多訓練幾次即可。
第二，訓練孩子看的能力。給孩子一段文字、畫面，讓孩子仔細去觀察，然後拿開這些文字或圖畫，讓孩子回憶並講述所看到的內容。
這種訓練非常簡單，不需要什麼特殊的材料，只需要隨意找一個物品、一幅畫面，或者隨意找一段文字給孩子看即可。
第三，訓練孩子動的能力。在一件事情當中訓練孩子動起來的能力，完成必要的任務。孩子的`作業、遊戲、活動都可以作爲一個訓練項目。我們就是給孩子要求，按要求完成任務來檢查孩子行動的專注度。
2，訓練孩子的想象能力。
記憶力在一定程度上，就是想象力。一個內容要形象生動起來，我們就容易記憶下來。如果只靠我們的口頭描述，只靠文字的一個簡單呈現，是沒有生動形象的畫面的。因此需要訓練孩子們的想象力，讓他們在大腦中去想象構造各種場景、各種畫面，或者給孩子呈現出必要的場景、圖片，以便孩子在大腦當中想象出畫面來。
有了這種生動形象的畫面，孩子的想象力就會非常的具體，他們就會輕易地回憶起他所看見的內容。因爲他所看見的物品、畫面都是有特徵的，孩子們可以通過這些細節、這些特徵來回憶起他看過的內容。
所以，訓練孩子想象的能力就是在訓練孩子的記憶力。
3，表演式學習。
通過表演，孩子能更深刻地感受到學習的樂趣、趣味，他不會覺得學習是一種很枯燥的事情，他反而會覺得學習有趣的，可以像遊戲一樣玩起來，孩子的內心就容易接受這種學習。孩子們就能主動參與到學習當中，自然而然就可以把要學習的內容記憶下來。
4、反覆的強化訓練。
我們的記憶力是存在着遺忘的規律的，我們的學習需要適當地重複或者複習。有一個非常重要的學習方法，就叫重複學習法，我們的學校普遍都在運用這種方法。其強調的就是我們在學完一個內容之後要適當地去複習和鞏固，通過反覆的強化學習將學習內容給記下來。
如果說孩子真的出現記憶力不好的情況，那家長真需要讓孩子反覆學習。今天學累了，明天繼續，不行的話後天再反覆強化。功夫不負有心人，通過自己的努力一定能夠將內容記下來的
小孩讀一年級記憶不好怎麼辦3
1、孩子智商比其他孩子稍差。
我們常說:“你怎麼這麼笨呢？” 這裏的笨，無疑就是智力不好。
2、孩子記憶力特別差。
記憶力與智力是兩個不同的概念。我記得以前我教過一個孩子看起來還是很機靈，但就是記憶力差。老師剛剛講過的內容轉眼就忘了。
3、完全不知道學習是怎麼回事，學習還沒有入門。
一年級跟孩子談學習方法，似乎太早，但是有的孩子根本就不知道學習是一件什麼事情， 不會讀書，不會寫字，不會做數學題。
4、孩子沒上幼兒園和小學的銜接班。
記得我教過一屆一年級，班上有一個小女孩，挺聰明，但是就是沒有上學前班。學拼音還不算太吃力，但是越到後面學習就越吃力。 到一年級結束，只好再讀一個一年級。
5、孩子對學習缺乏興趣。
6、孩子的學習習慣特別差。
孩子從幼兒園就要教給他一些學習習慣。
特別是上課認真聽課的習慣，課後認真寫作業的習慣，愛閱讀的習慣。如果孩子沒有養成這些好的習慣，學習成績是不可能太好的。
面對孩子學習成績一塌糊塗，家長應該做一些什麼樣的努力呢？
1、首先要確定孩子的智力和身體有沒有問題。
這兩項任務是家長可以完成的，直接帶到醫院去做個檢查。
2、訓練孩子記憶力。
孩子的記憶力如果比較差，老師家長要有意識地培養孩子的記憶力。 從一開始可以讓孩子記一句話，一段文字，經常和孩子交流，讓孩子進行轉述，這樣有利於培養孩子記憶力。
3、努力培養孩子的學習習慣。
家長和老師密切配合。從孩子學習習慣抓起，幫助孩子養成良好的學習習慣。聽課，寫字，說話，讀書，在生活中識字，在生活中學數學。這些事情說起來容易，做起來難。 需要家長長期的陪伴與鼓勵。
特別是寫作業時，家長千萬不要急躁，鼓勵孩子自己多思考，也不能包辦代替。
4、多鼓勵，多表揚。
讓孩子在鼓勵中成長，可以讓孩子充滿自信。自信的孩子性格會比較陽光開朗。
一年級的孩子學習差。我們當然還要做的事情是給孩子補一補前面學習的內容。
萬城高樓平地起，如果孩子在一年級，沒有養成良好的學習習慣，沒有打下堅實的基礎，孩子以後的學習成績，會大打折扣。
