幼兒園小學化有什麼危害，好孩子的發展離不開家庭的努力，面對難題，家長要與孩子一起面對，在面對這個問題家長可以調整自己的心態。現在分享幼兒園小學化有什麼危害。
幼兒園小學化有什麼危害1
什麼是幼兒園小學化
幼兒園小學化是指將原本小學階段的學習內容提前安排在幼兒園進行。聽起來不過提前而已，但其危害不可小覷。這種“搶跑”違背幼兒教育規律和認知特點，可能挫傷孩子的學習興趣，甚至影響其身心健康發展。
正如哲學家盧梭有言：“大自然希望兒童在成人面前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個秩序，就會造成一些早熟的果實，它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛。”
幼兒園小學化背後的原因是什麼
1、家長的攀比心
很多家長都有一顆攀比的心，孩子上學前，家長比孩子誰會先走路，誰會先說話。等到了幼兒園，家長開始比誰的孩子會的知識多，有個孩子會兩位數加減法，那麼絕對會引起多數家長的讚揚。看到別人孩子這樣“棒”，回頭對着自己的孩子就說：“你怎麼這麼笨，一點也不爭氣”。所以即使幼兒園不教，家長也可是躍躍欲試了。
2、幼兒園迎合家長
很多幼兒園，尤其是民營鄉鎮幼兒園的經營狀況複雜，競爭激烈，爲了能夠招到更多的寶寶，他們就在這點上開始迎合家長。一家幼兒園開始這樣做，家長們就會說：“你看xxx幼兒園的孩子真厲害，教的就是好。剛上幼兒園幾個月就會什麼，什麼了”。結果這個幼兒園就會深受家長們喜愛。其他幼兒園紛紛效仿。
3、小學不講基本知識
寶寶幼兒園大班畢業後，進入小學。很多小學老師認爲基本的數字、拼音和漢字在幼兒園孩子們都學過了，沒有必要再仔細講，一帶而過。一些在“不正規”幼兒園的孩子沒有學過，但是老師又不講，就沒有辦法跟上學習進度。於是越來愈多的家長選擇了教學質量好的幼兒園。
幼兒園小學化有什麼危害
違背教育和孩子成長規律
提前把小學的內容灌輸給孩子，往往高於孩子的能力和發展水平，拔苗助長的後果反而害了孩子。
造成孩子厭學情緒
超出孩子能力範圍的知識，容易給孩子帶來挫敗感，造成孩子從小就產生厭學情緒。
引起家長盲目競爭
家長們爭相把孩子送進小學化的幼兒園，並對老師和園所提出各種要求，讓園所和機構不得不迎合各方需求，不僅違背了教育規律，更是讓孩子失去了接受正常教育的機會。
讓孩子失去幸福感
過於繁重的學業，讓孩子花更多的時間去應付學習，失去了童年本該有的精彩。
因此，對幼兒園“小學化”堅決說不，可以說是一種必要的糾偏，於社會而言，有助於維護教育起點公平；對個體來說，此舉順應了孩子身心發展和教育規律，有助於呵護孩子健康成長。
幼兒園小學化有什麼危害2
幼兒園小學化有什麼危害
一、造成孩子厭學
處在學齡前階段的孩子，對周圍的世界還未充分的認知，充滿着對各種各樣事物認識的好奇心。然而幼兒園小學化卻讓孩子違背天性，在幼兒園學習各種各樣生硬的知識，應對各種各樣的任務，沒有太多時間玩遊戲，讓孩子對學習產生恐懼和厭惡的`心理，結果使孩子還未正式開始學習，就已產生了厭學的想法。
二、扼殺孩子天性
孩子的天性本是活潑好動的。然而小學化的幼兒教育卻不顧幼兒的天性，強讓孩子按捺住好奇心、好玩性，單調的讓孩子寫字、算數，違背了幼兒的天性，剝奪了幼兒童年的快樂。幼兒園小學化的教育使幼兒失去了學習、創造、和探索的機會，容易扼殺孩子的天性。
三、減少孩子內心的幸福感
好奇心重是這一階段孩子最突出的一個特點。孩子們因爲好奇，會積極的去了解自己周圍的世界，而這，是使孩子們在童年時期最容易感到幸福的一種狀態。然而幼兒園小學化的教育卻讓這些孩子過早的揹負作業的包袱，使孩子的世界被生硬的知識充斥，影響了孩子們探索世界的積極性。而且有成績就有對比，家長們無意識的攀比讓孩子們的生活過早的存在着一個“別人家的小孩”，這將不利於孩子的心理健康成長，直接減少孩子內心的幸福感。
四、影響孩子全面發展
幼兒園教育“小學化”單方面的向幼兒“灌輸”知識，忽視幼兒探索世界的天性，忽視了孩子語言能力、邏輯能力、欣賞能力、運動能力、人際交往能力、自我評價能力、空間想象能力、自然觀察能力等多智能的全面開發，將影響孩子的全面發展。
