決定孩子命運的技能，孩子在成長過程中離不開家人的呵護，未來的好壞，取決於孩子現階段的成長，解決問題是爲孩子的發展掃清障礙，一起看看決定孩子命運的技能。希望對你有幫助。
決定孩子命運的技能1
知識使人變得文雅，而交際能使人變得完善。——託·富勒
卡耐基認爲“一個人的事業成功，只有15％是由於他的專業技術，剩餘的80％都要歸於人際關係和處世技巧”，這與我國傳統文化當中所追求的“天時、地利、人和”的人生境界不謀而合。人生的美好是人情的美好，人生的豐富是人際關係的豐富。愉快、煩惱、悲傷、愛與恨，都同樣與他人的交往和關係息息相關。今天的青少年不但要把功課學好，父母還必須引導孩子逐漸掌握人際交往的能力，爲他們的將來做準備。人際關係交往是孩子學習做人，從“自然人”轉向“社會人”的一個重要的途徑，良好的社會交往能擴大孩子的視野，使他從生活中學習一些書本上所沒有而在實際生活中又確實需要的知識。
一、文明禮貌的教養
在楚楚很小的時候，她的爸爸媽媽就用一種積極、鼓勵的態度讓他更有禮貌。有一次，楚楚跟媽媽一起上街去買東西，在過馬路的時候，楚楚看見一位行動不便的老爺爺，便主動上前去扶着爺爺走過馬路。那位老爺爺十分感謝楚楚，誇他是個學雷鋒的好孩子。走在後面的媽媽馬上叫住了他，溫柔地對他說：“楚楚，你注意了沒有？旁邊的叔叔都微笑地看着你，後邊的阿姨向你投來讚許的目光，就連路邊的那位小妹妹都向你豎起了大拇指呢!”小楚楚十分高興地回答道：“助人爲樂就是一件令人高興的事情，我以後會一直這樣做的，每個人都應該這樣做，是吧，媽媽？”
一個有教養的人身上必定有良好的文明禮儀；相反，在一個缺乏教養的人身上，即使勇敢也會成爲粗暴，即使有淵博的學識也會成爲迂腐和賣弄，機智就會成爲諂媚，純真也會成爲粗魯無知，總之，是一無是處、不受歡迎。而且在日常的學習、工作和生活當中，禮貌也是建立良好人際關係的“粘合劑”和“潤滑油”。如果你的孩子最終走向社會的時候，是一個舉止粗俗、滿嘴髒話的人，能受到人們的歡迎嗎?毋庸置疑，答案一定是否定的。一個缺乏家教的人即使學識淵博、滿腹經綸，也無什麼前途可言。但是反過來的話，一個舉止得體、待人彬彬有禮的人，必定深受人們的歡迎，人際交往對他來說並非難事，有利於他今後的發展。所以，父母們趕快抓緊時間把自己的孩子培養成一個有教養的人吧。
（一）父母擺脫錯誤的教育理念
父母是孩子人生當中的啓蒙老師，父母的言行舉止、思想觀念和性格都對孩子產生極其深遠的影響。所以身爲父母一定要先擺脫錯誤的教育理念，樹立新的、正確的觀念來教育孩子。
重視教養的重要性。有一些父母認爲，現代社會講個人自由，懂不懂文明禮儀沒關係，只要學習好、有本事就行了。但是殊不知“少成若天性，習慣成自然”，孩子若是養成了壞習慣，長大了再改就來不及了。
不要認爲霸道是一種強勢。當下，還有一些父母認爲孩子太老實了不好，就是要霸道一些，纔不受欺負。但是隻要留心一下週圍真正事業有成的人，有幾個不懂文明禮儀？我們國家本來就是個禮儀之邦，而文明禮儀是社會文明程度的重要標誌，現代社會人的文明禮儀要求就更高了。
（二）注重培養孩子的個人禮儀
父母應該在日常生活當中，注意從行爲舉止、談吐、着裝幾個方面培養孩子注重自己的個人禮儀，給別人留下好印象。
儀容儀表方面。原則就是整潔乾淨，臉、脖子、手都應洗得乾乾淨淨。勤剪指甲勤洗頭；早晚刷牙，飯後漱口，注意口腔衛生；經常洗澡，保證身體沒有異味；衣着要乾淨、整潔、合體。
行爲舉止方面。目標就是“站如鬆，行如風，坐如鐘，臥如弓”，主要從站、坐、行以及神態、動作提出要求，優美的站立姿態給人以挺拔、精神的感覺；身體直立、挺胸收腹、腳尖稍向外呈V字形。要避免無精打采、聳肩、塌腰。正式場合不能叉腰或雙手交叉，坐姿要求端正挺直而不僵硬，兩腿間距與肩同寬，雙手自然放在膝或扶手上，這樣就大方得體了，千萬不能半躺半坐。走路要昂首挺胸，肩膀自然擺動，步速適中，防止八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。
表情神態方面。最主要的就是表現出對人的尊重、理解和善意。面帶自然微笑，千萬不要出現隨便剔牙、掏耳、挖鼻、搔癢、摳腳等不良習慣動作。
言談措辭方面。要求做到態度誠懇、親切，使用文明敬語，簡潔得體，既不能沉默寡言，也不能囉嗦重複。要仔細傾聽對方講話，交談時不要東張西望、翻看其他東西。交談的人很多的時候，不可只跟一人談話而冷落其他的人。
（三）讓孩子學會公共場所的禮儀
父母在帶孩子到公共場所的時候，要注意從走路、問路、乘車、購物等方面教會孩子在這些地方應該表現的行爲舉止.
走路。要遵守交通規則；遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見，如要交談，應靠邊兒或到角落談話，不能站在道路當中或人多擁擠的地方；禮讓行人，主動給長輩、殘疾人讓路。
問路。加上適當的稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然後再問路；用禮貌用語打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等；即使對方不知道，聽完回答之後，也一定要說“謝謝您”；如果被陌生人問路，則應認真、仔細回答，自己不清楚，應說“很抱歉，請您再問問別人”。
購物。不可以“上帝”自居，要尊重工作人員的辛勤勞動，不要用“喂”、“嘿”等字眼，付款之後也應說“謝謝”。
娛樂場所。在影劇院裏，不能大聲喧譁；不能亂扔果皮紙屑等廢棄物；儘量提前到場，遲到了，入座時走姿要低，速度要快；觀看演出時，要尊重演員，適時禮貌鼓掌。
乘車。乘坐公共汽車、火車的時候，人多擁擠，要照顧老幼病殘，學會讓座；被人擠撞，要理解、寬容他人，不要惡言惡語。
（四）教會孩子待客與做客禮儀
家中來客人，要事先有所準備，父母可以試着要孩子學會以主人身份招待客人。
迎客。迎接客人進屋的時候，主動幫助客人放衣物，請客人在合適的位置落座；主動送上客人想喝的飲料；遞接物品要用雙手。
交談。要讓孩子主動、大方地與客人交談，不要拘謹，讓客人感到像在自己家裏一樣。
送客。客人要走時應禮貌挽留，說“您再坐一會兒”、“再喝杯茶吧”等；要送客人一段距離，說“再見”、“有空常來”。
做客。做客的時候要讓孩子保持整潔，以表示對主人的尊重；不能粗聲粗氣，要談吐文雅；不經主人允許，不可隨意動用主人家裏的東西；告別時，要說感謝的話，如“今天飯菜真好吃”、“玩得很愉快！”
二、學會溝通
一所鄉村小學好不容易纔邀請來一位省特級教師講一節公開課，出人意料竟是一位十分年輕美麗的女性。特級教師說，上課時她將隨便走進一間教室。誰也沒有想到她進了一個全校最聞名的後進班。這間教室的講臺上散落着亂七八糟的粉筆，桌面上鋪着一層白乎乎的粉筆灰。特級教師用目光巡視一週後，迅速而熟練地收拾好桌上散亂的粉筆，然後走下講臺，轉過身去，面對着黑板，背對着同學，輕輕地吹去了桌上的粉筆灰。教室裏在片刻的鴉雀無聲之後響起了一片掌聲。所有的教師、學生用掌聲給她的開場白打了最高分。講課中她出了一些習題讓學生做，之後她又繪聲繪色地講解了這幾道題的做法。講完之後，她對同學說：“請做對的同學揚一揚眉毛，暫時沒做對的同學也笑一笑。”所有的老師都知道了什麼樣的教師是特級教師，那就是會與學生溝通的老師。
在人人都渴望成功的現代社會，已經進入了一個信息爆炸的時代，出色地與人溝通的本領是一條金子做的紐帶，連着你和他人，連着你和成功。良好的溝通能力，大大增加了一個人在激烈競爭中脫穎而出的機會。讓孩子從現在開始練就一身良好的溝通本領，就是爲他的未來人生鋪路。要想讓你的孩子成爲一個成功的人，就要讓他掌握與人有效溝通的黃金技巧。
（一）讓孩子學習溝通的基本技巧
如果你的孩子現在還不是很擅長與人溝通的技能，作爲父母，請不要着急，因爲良好的溝通能力是完全可以通過後天學習得到的，是有跡可循的。不妨讓你的孩子學學下面這些技巧：
掌握說話的場合。要讓孩子知道，說話應注意場合，對與自己年齡、身份不同的人說話的語氣、措辭是不能一樣的。比如，可以和自己關係親密的朋友開玩笑，對長輩就不能這樣做。
掌握說話的時機。一個人說話的內容即使再精彩，如果沒有把握好時機，也可能達不到效果或者乾脆起了反作用。所以，要讓孩子學會根據對方的性格、心理、身份以及當時的氛圍等條件，考慮自己說話的.內容。
把自己的意思說明白。溝通的最終目的就是要將信息傳遞給對方，而只有交談雙方對問題概念明確一致，你的觀點纔會被對方領會、接受，避免造成誤解。
在與人溝通前調整呼吸。有的人在與他人特別是陌生人或者重要的人交談時，容易緊張怯場。在與人溝通以前，先將自己的呼吸調整順暢，思維自然就會清晰，說話也就有條理了。
良好的開頭。“良好的開端是成功的一半”，如果你的孩子一開口就能將對方吸引住的話，那麼他將一定會成爲一位出色的溝通高手的。可以讓孩子試試這些開頭方法：以講故事開頭，以讚頌的話開頭，以涉及對方利益的話語開頭。
將情感融入溝通之中。“情感是溝通藝術的眼睛”，熱情和活力是溝通藝術的血液，在語言中包含真情實感才能更好、更快地引起對方的共鳴，真誠地體會對方的處境和感受，與人溝通時就有情感可以表達了。
合理配合身體語言。在與人溝通的時候，將身體語言恰到好處地配合進去，可以很好地促進溝通效果。比如，正面注視對方表示對人家的重視，時而揚起自己的眉毛表示感興趣，用手勢來表示強調。
選用適當的溝通方式。通常情況下，溝通方式有口頭、書面、電子媒介等等，要讓孩子學會根據不同的溝通內容、溝通目標，再結合自己的具體情況，選擇一種或者將幾種方式結合起來。
（二）讓孩子注意溝通的基本原則
與人溝通就是要將信息有效地傳遞給對方，並想方設法讓對方加以接受。父母可以將以下的溝通的基本原則告知孩子，讓他運用這些原則，知道自己的溝通行爲：
講求效率。有效地溝通，就是在溝通當中既講究效率，又能追求到效益。善於與人溝通的人，通常都很有效率，他們不會囉裏囉嗦的，很會注意溝通的經濟性。
積極溝通。要想取得與人溝通的成功，就要保持積極的心態去感染對方，克服溝通的障礙。
力求明晰。在溝通中如果能夠明晰地表達自己，就很容易達到預期的目標。可以這樣做，對錶達的內容瞭然於心，簡潔地表達信息，確認信息被自己清楚正確地理解。
保持互動。溝通的雙互性就是要使雙方互相理解，讓雙方能夠互動，基本上就是良好的溝通效果。給對方一些說話的機會，自己仔細聆聽，還可以從中發現關於對方的以前不瞭解的情況，從而使溝通得到改善。
（三）父母在生活中跟孩子閒談
要想培養孩子的溝通能力，父母就要經常與孩子閒談，讓孩子先學會和父母溝通。但是父母們不要以爲這是一件簡單的事情，要想真正起到提高孩子溝通能力的作用，是要多多注意的。
時間的選擇。閒聊時間可以選擇在睡覺前、晚飯後、把孩子從學校接出來的路上，或者隨時隨地有閒聊心情的時候。但是不要選在孩子做自己喜歡的事情的時候。
注意內容。閒聊就是閒聊，不要讓閒聊最終成爲對孩子的教導甚至訓誡。請父母記住，您怎樣跟您的朋友閒聊，就該怎樣跟您的孩子閒聊。
認識閒聊的重要性。不要認爲閒聊可有可無，如果您能做到每星期都有一次與孩子的親密閒聊的話，孩子的溝通能力會顯著提高，而且會發現自己成爲一個遊刃有餘的父母。
注重感受。父母要對雙方的閒聊感受負主要責任，多揣摩孩子的心理與興趣，把握話題，從而使親子雙方都能產生“酒逢知己千杯少”的感覺。孩子也將因爲話題新鮮而成爲一個健談的人，當然就善於溝通。
三、掌握交際技巧
有這樣一個年輕人，他想得到一家大公司的旅遊贊助。便想方設法通過各種途徑瞭解到公司的總經理具有強烈的炫耀自己的慾望。還聽說他有一張一百萬的支票作廢以後，就把它陳列在櫃子裏了。所以，那天這個年輕人一見到總經理就大聲說：“總經理先生，今天我是專程來欣賞您的那一張一百萬的支票的，一百萬呀！”看到以後，又驚訝又興奮地說：“我發誓，從生下來到現在從來沒有見過如此巨大面額的支票！”總經理就開始滔滔不絕地向他講述自己是如何變得闊綽、氣派的，講了幾個小時。在高興之餘，這位總經理就很容易地簽了一張一千美金的支票來贊助年輕人的短途旅遊，並且還樂此不疲地給這位年輕人做了半天導遊呢。這位年輕人就是憑着自己所精通的交際能力而大獲全勝的。
交際能力是在人的發展過程中起重要作用的一種能力。卡耐基曾說過，一個成功者，專業知識所起的作用是15％，而交際能力卻佔85％。人際關係的和諧，交往本領的高強，是未來社會判斷成功者的重要標準。放眼當今世界，確實可以感受到：成功的管理者或企業家無不和突出的交際能力連在一起。然而，現在有不少孩子不善交際，不會交際，甚至害怕交際，發展下去就會到了成年還視交際如險灘。實際上，交際作爲一種能力，也是可以慢慢培養的，而且應該從小培養。作爲父母，如何培養孩子的交際能力呢？
（一）在生活中培養孩子的交際能力
中國社會長期以來就有重視人際關係的傳統，特別強調人與人之間的和睦相處，所以父母要讓孩子在日常生活中就學會人際交往的能力。建議從以下幾個方面加強孩子的交際能力：
鼓勵孩子參加各種體育活動。體育是一種直接與人正面接觸和競爭的羣體活動，總是要有兩個以上的人蔘與纔有意義，而且更重要的是，體育活動不但需要智慧和力量，而且需要膽量。這膽量，正是人際交往所必需的一種要素。孩子一旦愛上體育，就會主動尋找對手，這種尋找，就是交際；合適的對手，往往就是具有深厚友誼的夥伴，就有利於提高交際能力。
經常與孩子一道外出旅遊。旅遊是一種開放性活動，交際也是開放性的，兩者是相通的。利用節假日與孩子一起走出家門、走向社會、走向大自然，可以增長見識，陶冶性情，也可以培養興趣、開放胸襟。在旅遊中，有的要買車票、住旅館、進飯店、購門票，假如父母有意識地要孩子去做這些事，那麼孩子就可以直接接觸到一些新的對象，瞭解新的交際內容。旅遊結束，見識廣了、談資多了，這又給以後的交際增加了話題。
有意識地要孩子進行商品交換。父母可以根據孩子年齡的大小，有意識地要他們進行小件物品的買賣活動。比如，買油鹽醬醋甚至買魚、肉、米、煤等，也可要他們買自己穿用的鞋、襪、手套之類。家中有什麼舊報紙、舊衣服、空酒瓶等，可以叫他們拿去收購站賣。商品交易是人際交往中的一種特例。在交易中，它可以接觸到各種各樣的人，有利於豐富交際對象和加深對人的瞭解和認識，從而提高自己的交際能力。
有意識地要孩子獨自做客待客。讓孩子獨自到同學或鄰居家去串門，這都是鍛鍊孩子交際能力的機會。串門做客，需要寒暄和問候，也需要交談和有關禮物的收送。孩子一個人去就成了主角，與對方的一切接觸都得由自己來應酬，這無疑把孩子推到了前線，促使其考慮如何交際。家裏來了客人，有時不妨讓孩子去接待，特別是與孩子年齡相仿的客人或朋友，家長千萬不要包辦代替。
（二）人際交往的成功法則
在生活當中，有些人很善於交際，人們都願意和他打交道，他辦事情也順利。但是有的人一提到與人打交道就犯怵，人際關係也很緊張。這就是交往技巧的差別造成的，所以父母要趕快教給孩子成功的人際交往法則。
精神飽滿、充滿自信。一個熱情的人，抱有一顆飽滿而火熱的心來待人接物，自然會使對方受到感染，讓人家對自己也熱情洋溢。一個人在充滿自信的狀態下行動會更容易得到別人的信任，記住“自信則人信之”這句金玉良言，在與人接觸的時候，大膽地看着對方的眼睛。
保持輕鬆的微笑。經常面帶微笑的人基本上都是平易近人的人，他們都有着良好的人際關係，微笑有着收買人心的魅力。所以，要讓孩子向這些人學習，每天保持會心的微笑你就會發現他的朋友變得多了起來。
控制自己的情緒。會交際的人都要能夠控制自己的情緒，特別是不能在朋友面前隨便表示自己的不滿或者發泄怒氣，這樣會遭人討厭的。
學會傾聽。人際交往不是單向的，而是需要雙向互動的。所以，在交往當中不要一味地只注重自己的感受，要學會傾聽，給你的朋友述說內心的機會。
學會感謝和稱讚。得到真心誠意的感謝和稱讚，誰都會高興快樂。所以，在你心中對他人懷有謝意和敬意的時候，一定要抓緊機會說出來，把對方感動。
（三）父母要克服不正確的認識
父母要想孩子的交往能力有實質性的提高，在對待孩子的交際問題上，就要努力克服這樣三種不正確的認識：
交際能力是天生的，無所謂培養不培養。其實，交際能力作爲一種本領，是後天培養逐步形成的，培養的方法主要是實際的交往活動。
能說會道不算本事。與心靈手巧一樣，能說會道也是一種本事。有人對21世紀的人才定了這樣幾個標準：能言善辯、通文墨、眼觀六路耳聽八方、會“小興"——即能即興抒發感情。這四個標準中竟有首尾兩個標準涉及到說，說在未來社會中的重要性由此可見一斑。
認爲交際會影響學習。過度的、與不良者的交往確實會影響學習，但適度的、與志同道合者、與優於自己的人交往，不但不會影響學習，反而有助於促進學習，有助於智力激活。交際是一種思想、觀點和感情的碰撞，在頻繁的碰撞中，雙方往往可以獲得啓示，獲取靈感，得以共同提高。
四、把握與異性交往的尺度
十六歲的李強已經儼然是一位血氣方剛的小夥子了，學習成績名列前茅，這點讓家人十分放心也覺得很自豪。可是在最近的一次期中考試當中，李強的成績突然一反常態出現較大的滑坡。父母就開始擔心了，找他談話，李強滿不在乎地說：“勝敗乃兵家常事。就是最近因爲參加籃球聯賽，耽誤了複習。只要再加把勁，肯定就迎頭趕上了。”可是沒過幾天，老師給他調換了座位，因爲和同桌孫宏在學習上討論問題很投機，他就跑去問老師原因。誰知老師深沉一笑，說這是和他父母商量以後慎重決定的，他們都認爲“早戀”是他成績下降的深層原因。由此，李強對孫宏的關係就複雜起來，二人之間似乎也不是尷尬那麼簡單，彼此見面時都不自在。
“青春期”的異性關係是一個最容易被誤解、又最容易出問題的問題。大多數父母、老師意識到自己的孩子或學生已經情竇初開時，或者只是在心裏暗暗着急，或者旁敲側擊地去勸阻，或者不由分說地去制止，很少與青少年開誠佈公地溝通，更不會爲他們提供指導。但是在茫茫人海當中，除了男人就是女人，異性交往不但不可避免，而且還是孩子人生中、現代社會中最基本最重要的交際形式之一。所以，如果父母真的關注孩子的生活幸福、事業成功，就必須讓孩子具備與異性相處的本領、把握與異性交往的尺度。
（一）父母要擺脫錯誤的觀念
父母經常對“青春期”的異性關係存在很多偏見和誤解，所以首先要擺脫這些錯誤的觀念，樹立正確的指導思想才能科學地教育孩子。父母們要注意體會自己是否存在以下幾方面的問題：
學生的主要任務是學習，與異性交往是長大以後的事。這種說法聽起來頗有道理，事實上卻充滿矛盾。學生的本職工作是讀書，做其他事就有不務正業之嫌。但是不要忘了，“人是社會關係的總和”，小孩子也是需要交往的，不讓他與異性交往反而會刺激他們的好奇心或者逆反心，偏要與異性混在一起。
中小學生還不成熟，不懂事，不具備與異性交往的能力。這一看法的潛臺詞是：與異性交往是一種很特別的任務，需要準備好非一般的能力，而這種能力又不能通過與異性交往本身的鍛鍊來形成。這就將異性交往神祕化，把異性交往劃爲禁區，加重了青少年在異性交往方面的心理負擔。事實上，一個沒有學會與異性交往，沒有達成異質社交性的人很難說是一個成熟的人。不錯，青少年確實還不成熟，但是人的心理成熟不可能靠坐等得到，與異性交往的技能也只能在實踐中去摸索、去提高。
與異性交往會分散精力，影響學習。這種說法是反對孩子與異性交往的主要理由之一。比如某人因爲“早戀”而沒有考上大學。其實，許多因與異性交往而影響學習成績的人，真正的原因是承受不了教師和父母的過度反應而帶來的巨大精神壓力。研究發現，一個與異性交往很成功的人，往往情緒飽滿，精力充沛，學習和工作的效率都很高。因此，反對與異性交往正如不能因噎廢食一樣是不可取的。
與異性交往很容易發展爲“早戀”。“早戀”可能是最容易讓父母和老師恐慌的字眼。一看到兩個男女學生單獨在一起，就懷疑他們“早戀”了，把他們打入另類，當作“問題學生”，千方百計控制其負面影響。心學研究已經表明，異性交往的動機是多種多樣的，兩個男女學生單獨在一起，可能是在討論學習問題，也可能是在交流對一些事情的看法，甚至可能是在討論怎麼樣才能避免“早戀”。“早戀”是成人世界製造的有些到處亂貼的一個標籤，一旦被貼了這個標籤，這兩個學生就有嘴難辯，外界的壓力甚至可能迫使他們真的談起戀愛來。
（二）把握與異性交往的尺度
其實，學會與異性交往，達成異質社交性是“青春期”最重要的社會目標之一。按照人類心理社會發展的自然進程，一個正常人從初中開始就需要學習建立異性友誼。因此，與異性交往並非是“長大以後的事”。相反，如果真的等到離開學校走上社會以後纔開始學習與異性交往，很可能就會因爲缺乏鍛鍊而成爲這方面的“困難戶”。但是要掌握與異性交往的尺度。如果是男孩子的話，作爲父母可以這樣指導他：
學會紳士風度。在生活當中，很多時候女性被視作弱勢羣體，所以“男子漢”們要學會謙讓保護女士。比如走在馬路上時，男孩子應該走在靠車行道的一邊；進出門時，男孩子要給女士開門讓女士先進先出等等，可以讓孩子從“照顧”媽媽開始訓練他的紳士風度。
不要太嚴肅。太嚴肅讓人不敢接近，望而生畏，可以不失時機地表現一下幽默感，這樣比較容易受歡迎，但不要發展成油腔滑調。
沒必要過分拘謹。在和女生的交往當中，該說就說，該笑就笑，需要握手就握手，這都是很正常的，要是忸怩的話反而讓人家討厭。當然，要是過分隨便的話，一定會把小女生們嚇跑。
如果是女孩的話，父母要讓他們務必注意與男子交往保持的尺度，做到既能展現孩子的魅力又能避免吞食苦果爲最好。
不要總是不理不睬。雖然在交往當中一般都是男性採取主動，但是如果女孩子一直不理不睬的，保持着“冰山冷美人”的形象，不用多久，就沒有男孩子敢接近了，就會變得冷冷清清。
不要過分熱情。如果女孩子在交往當中表現得過分熱情，就會讓對方覺得是輕佻之人，往往會產生非分之想，不利於正常交往。
要保持警覺。“食色，性也”，很多男人都有好色之嫌，所以女孩子要時刻保持警覺性，這樣才能及時發現色狼的不良動機，採取防禦行動。
五、成爲一個受歡迎的人
荷馬·克洛維是一個十分懂得交友之道的人。凡是碰到他的人，無論是百萬富翁還是老幼婦孺，在與他相處15分鐘之內，保證對他都會產生好感。原因是什麼呢?他既不年輕也不英俊，更沒有腰纏萬貫，那憑什麼魅力來吸引人呢？其實道理很簡單，他從來不矯揉造作，並且總能讓別人感覺到他對人的喜歡、關心是發自內心的。他每次遇見陌生人的時候，能夠很快就像跟老朋友一樣攀談起來——並不是專談自己的事，而是儘量談對方的事。他通過問問題，可以知道對方是打哪裏來，幹什麼的，有什麼家人等等。但他可不會喋喋不休、嘮叨個不停，只是由此向對方表示自己的興趣和關心，藉以作爲友誼的和諧開端。小孩喜歡爬到他的膝上；朋友家的僕人會特別用心地爲他準備餐點。並且，如果有人說：“荷馬·克洛維今晚會來到這裏!”那麼晚宴就肯定不會有人缺席。不光在朋友之間感情深厚，荷馬·克洛維的家人也都十分敬愛他。他的妻子、女兒，還有好幾個孫兒女，全都對他讚不絕口。
父母們都知道，在人際交往當中做一個受歡迎的、人見人愛的人，是一件非常快樂的事情。這樣的人在生活當中、在自己的事業上往往都會左右逢源，即使遇到巨大的困難也會快速而輕鬆地得到化解。所以，父母們一定很希望自己的孩子成爲讓人喜歡的人吧？這樣孩子不光能夠成功，還會幸福快樂！可是怎麼做到呢？不要着急，我們可以借鑑上述故事中主人公的經驗來培養孩子這方面的技能。究竟這位作家是如何贏得這種幸福的？說來也很簡單，主要就是以下幾個方面，要是能夠舉一反三的話，您的孩子一定做得更好。
（一）別人爲什麼要喜歡你？
我們每一個人都期望自己得到別人的喜歡，可是，別人爲什麼要喜歡自己呢？這個世界上沒有任何一個人有非要喜歡你的義務，不管是工作還是社交的理由，人家有什麼特別理由會選中你而不是別人呢？除非自己具有別人所要的特質，否則，人家沒有必要特別注意到你。所以應該讓孩子知道，要想贏得別人的友誼以及感情，首先要自己給別人製造一些喜歡自己的理由。
要用心去改善自己的態度。在人際交往當中，不要總是擔心別人是否喜歡自己，而是要用心去改善自己的態度，並增進能讓別人喜歡自己的品質。其實，細細想來，生活中不是別人有沒有愛自己，而是自己是否值得人家去愛戴。
待人誠懇、熱愛他人。告訴孩子，與人交往的時候，不要在意對方是什麼人或做什麼事、地位怎麼樣、會不會給自己帶來什麼利益之類的問題。其實，每一個人都有可敬可愛之處，說不定什麼時候就會表現出意義重大來，所以每一個人都值得爲之付出關愛。
不要怕失敗。就像人們玩高爾夫球的時候眼光通常都集中在球上一樣，與人溝通的時候通常把注意力都集中在所要傳達的信息上面。這樣過於在意成效如何，就容易產生緊張、害怕、表達不良等副作用，結果反而達不到預想的效果，所以，讓孩子儘管大膽地去做，不要怕失敗。
不怕陌生人。正像約瑟夫·格魯大使所說的：“外交的祕訣僅在5個字：我要喜歡你。”每次遇見一定要認識的陌生人的時候，學會很快就能像老朋友一樣與對方交談，不要光談自己的事，還要儘量談談對方的事。瞭解對方的家庭、興趣等基本情況，由此向對方表示自己的興趣和關心，藉以建立起友誼。
弄清楚先後順序。孩子們可能時常抱有一顆想要得到友誼但卻又寂寞的心靈，這是“想要與他人建立良好關係”的心理表現。這時要告訴他，是他把次序弄錯了——因爲他總是希望別人先來喜歡自己，卻不曾想到要如何才能讓人喜歡——嘗試顛倒一下順序，也許會有意外的收穫。
（二）積極主動地讓別人歡迎你
正如威廉·奧斯勒爵士曾經說過的：“不用爲模糊不清的未來擔憂，只要清清楚楚地爲現在努力即可。”是的，贏得別人歡迎的最好方法，是不要去擔心結果如何，或在意別人是否喜歡自己。只要開始採取行動，努力去實踐那些必須完成的事項即可。
關照其他人。父母應該讓孩子從關照爺爺奶奶、外公外婆開始，推而廣之，關照周圍的所有人。因爲只有懂得關照他人的人，才能得到更多人的關照，才能受到大家的歡迎和愛戴，給他人內心一種溫暖的感覺。
注重施予。告訴孩子，得到友誼的最佳方法，必須是注重施予，而不是獲得。靠一時的吸引或哄騙是不能獲得真正的友誼和受到大家的歡迎的。所謂贏取友誼的能力，並不是指勾肩搭背、與人攀談、動作滑稽或講些逗趣的笑話等。而應該指的是一種心境、一種處世的態度或是一種願意把自己的愛、興趣、注意力及服務精神獻給他人的願望。
一顆善良的心。善良是人性光輝中最美麗、最暖人的那一分子。父母要從小就給孩子內心植入善良的種子，讓他學會同情、幫助弱者和不幸的人，才能長成一顆枝葉茂盛令人喜歡的參天大樹。
讓孩子懂得回報。飲水思源、知恩圖報的人才是高尚的，才能贏得人們的尊敬。讓孩子從小就懷有一種感恩的心態生活，學會及時表達自己心中對他人的感激、感謝之情，不要覺得不好意思而悶在心裏。與他人爲幫助自己而付出的代價相比來說，一句感謝的話實在是算不了什麼，但是卻能真正贏得朋友的心。
成爲一個樂觀的人。在日常生活中，仔細觀察一下就會發現，受大家歡迎的人一般都是樂觀、充滿活力的。他們出現的地方總能給別人帶來歡聲笑語，自然就得到大家的喜歡。所以，在孩子小的時候就要給他積極的暗示，讓他成爲一個開朗樂觀豁達的人！
決定孩子命運的技能2
一、良好的家庭教育
很多家長把教育孩子的希望完全寄託在學校和老師身上，這是個誤區，事實上，家庭應該是教育的主戰場。一個學校有成百上千學生，一個班級也有好幾十人，老師不可能對每個孩子都付出過多的關愛，更不可能對每個孩子都瞭如指掌，因此不可能恰如其分地因材施教。再者，多數學校關注的是學習成績和升學率，孩子的品格培養和做人教育往往比較薄弱。
家庭是孩子的第一所學校，也是永遠的學校；父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師。特別是父母對孩子的早期影響更是無人替代、無人超越的，父母的言行舉止及思維方式，都在潛移默化中對孩子產生極大的影響。無數事實證明，優秀孩子出自優秀家長之手，問題孩子的背後必然站着不合格的家長。
二、良好的溝通技巧
懂得社交禮儀的孩子，能夠擁有好人緣；孩子善於談吐，最能弓l起別人的興趣和注意；尊重他人，就是尊重自己；孩子勇於承認錯誤，則錯誤已經改了一半；合作能力比知識更重要；懂得傾聽的孩子具有人格魅力。
三、擁有樂觀的性格
接受現實是走向樂觀的第一步，培養樂觀的性格，讓孩子坦然地面對生活中的不幸；讓孩子保持一顆平常心；孩子把大量的精力耗費在焦慮上，就不能發揮其固有的能力；幽默感看似“小伎倆”，實則“大本事。”
四、財商
孩子越早接觸和學會使用零花錢，長大後就越容易賺到錢；正確處理孩子的壓歲錢；養成儲蓄的習慣，讓孩子終生受益；授之於魚，不如授之於漁；糾正孩子盲目攀比的心理。
五、自我保護的能力
教會孩子一些安全常識，冷靜應對傷害；依靠父母的孩子，總免不了挨摔；孩子缺乏處世能力，隨時都會有被生活吞噬的危險；過分地保護，就等於“傷害”；提高孩子的“免疫力”，從容面對誘惑。
六、正確認識自我能力
鼓勵孩子主動與人交往，消除孩子的孤僻；長期處在害羞之中，孩子容易產生自卑感；學會欣賞別人，纔會欣賞自己；讓孩子每天發現一個自己的優點；懂得“舍”纔會有所“得”。
七、懂得感恩
心胸狹窄只會讓孩子一生痛苦；擁有愛心，就有了求知求美的動力；惡作劇會“惹禍”，及時引導孩子改正；及時消除孩子的殘忍行爲；懂得感恩，纔會成長。
八、擁有直面挫敗的勇氣
孩子是脆弱的，教他勇於正視失敗；培養孩子的意志力不容忽視；對挫折感到陌生的孩子，很難融入社會；用自信取代自卑；總是責備孩子的失敗，孩子將會變得“無能”；對孩子進行誇獎，但不要過度。
九、敢於夢想能力
有夢想纔有創造；不要訓斥孩子的“夢話”；孩子有夢想時，催促他向夢想邁進一步；拒絕孩子問的“爲什麼”，就等於剪斷了他思維的翅膀；善待孩子的興趣；善於創造的孩子，往往具有一個奔馳的頭腦。
