面對逆境的另一種智慧，現實生活中，我們經常看到一些缺少逆境智慧的父母，應該利用逆境來磨練孩子克服困難的勇氣，幫助他們學習在逆境中保持樂觀向上，看看面對逆境的另一種智慧
面對逆境的另一種智慧1
美國老師看見她，一邊像往常一樣跟她打招呼，一邊輕鬆地說：“哦，你有一隻斷手啊？”然後模仿她吊着手的樣子，開玩笑地說：“看，我有一隻斷手，你有嗎？”引得全班哈哈大笑，那個摔斷了手的小女孩更是笑得前仰後合。看到這種情形，我非常感動：面對逆境，還能幽它一默—美國老師僅憑這簡單的幾句調侃就把他的“逆境智慧”潛移默化地傳達給了孩子們！
我們試假設，老師用另外一種方式來處理這件事（大凡有愛心的中國老師都是這樣做的)：看見女孩受傷的手，關切地問：“疼嗎？怎麼傷的？”然後對全班小朋友說：“××的手摔斷了，你們都要幫助和照顧她。”這樣一來，受傷的小朋友不僅又回憶了一遍她那痛苦的受傷過程，而且馬上覺得自己是一個可憐的角色，需要大家的幫助和照顧。雖然，她得到了老師和同學的關心，但卻沒有學會怎樣樂觀地對待困難。
現實生活中，我們經常看到一些同樣缺少逆境智慧的父母：寶寶摔跤了，本來不怎麼疼（孩子的痛覺比大人要遲鈍得多)，可是飛奔而來的父母卻讓他猛地覺得自己應該大聲地哭，然後滿足於父母抱着他又親又安慰的場面；寶寶生病了，父母不停地對孩子又摟又抱還不夠，甚至慫恿孩子：“你要什麼，媽媽就去給你買。”於是，孩子就被反覆地暗示：我很可憐，這是一個好機會，可以讓父母無條件滿足自己的要求。
我這麼說，當然不是主張成人對孩子遇到的困難不予關心，而是說，僅僅關心愛護是遠遠不夠的，更重要的是利用逆境來磨練孩子克服困難的勇氣，幫助他們學習在逆境中保持樂觀向上的方法，培養他們的逆境智慧。下面是一些具體的逆境以及對待方法的建議，希望能對你有所幫助。
當孩子生病時
患病是絕大多數孩子必經的一種逆境。開誠佈公地和孩子談論他的病情，會讓他感到你對他承受挫折的能力是信任的；找些開心的、孩子力所能及的事情和孩子一起做，比如玩手指遊戲、猜拳、講故事等，減少他對挫折的不愉快體驗，以後他遇到同樣的事就不會恐懼；孩子病好了以後，還可以經常和他談論生病的經歷，分享他的感受。這些做法，可以減少甚至消除孩子對“病”的恐懼感，令他們一生受益。
當孩子沮喪時
誰都會有沮喪的時候，你得允許並鼓勵孩子描述事情的經過、表露自己的情感，不要打斷他也不要急着加以評論，讓孩子的情緒得到宣泄和緩解；理性地給出一些讓他減少自責的理由，比如讓孩子明白別人也有可能經歷這種感覺；幫助他挖掘自己的長處，避免他因爲一件過失而對自己全盤否定；讓他感到你是愛他的和支持他的，不管發生了什麼事情；給他具體的建議，使他快點忘掉不愉快。
當父母離婚時
這種事情不是每個孩子都會經歷，但一旦經歷，挑戰極大。你首先要做的是儘快告訴孩子，父母離婚絕不會影響雙方對他的`愛和關心；讓孩子確信他對於父母離婚是沒有任何責任的，父母不是因爲他不乖，或者他有過失而離婚；在適當的時機與孩子談論這件事情對他的影響，瞭解他的感受並且表示理解，而且願意和他一起努力走過這段艱難的日子。
面對逆境的另一種智慧2
錯誤的教育觀念
一、男人負責在外掙錢，相夫教子是妻子的職責
這種模式在很多家庭裏不難找到，有些爸爸終日忙於工作，從不參加孩子的家長會或學校活動，覺得賺錢養家纔是身爲父親該做的事，教育孩子自然是妻子的責任，這是一個大錯特錯的觀念！成龍的家庭就是一個例子。據房祖名曾經提到，小時候成龍忙於工作是不怎麼管教他的，有一次成龍突然想起去接他放學，在校門口等了很久都不見人，後來才得知原來房祖名已經上中學了，早就不在那個學校讀書。連兒子上中學很久了都不知道，可見成龍在孩子的教育中是有多不盡責，也就怨不得房祖名最後在獄中對成龍的各種“控訴”。
二、父權高高在上，不可觸碰
時代在轉變，中國傳統的這種“父權”觀念已經不再適應現代家庭教育的發展，孩子更加渴望和父親當朋友，與父親交流學習生活上的問題，如果作爲爸爸的你一直以嚴厲的面孔面對孩子，時間久了孩子自然和你產生隔閡，代溝也就此產生，一旦孩子有什麼問題不再求助於父親，也不與父親商量，心智不成熟的孩子很容易做出錯誤的決定，很多時候是直到孩子出了事，當父親的纔開始追悔莫及。
三、男人天生就不會帶孩子
有些爸爸也覺得在家庭教育中自己的參與很重要，但是認爲自身缺少媽媽身上的母性，而且感覺自己粗枝大葉的根本照顧不了小孩，缺乏耐心，最後簡單嘗試了一下就把孩子全程交給妻子照料，並且錯誤地以爲就算自己怎麼努力，孩子一般都更喜歡粘着媽媽，於是就乾脆放棄開始忙於工作，和孩子相處的時間越來越少。卻不知在孩子眼中，你不陪我就是你不愛我，我自然和你不親了。
四、爸爸唱黑臉，媽媽唱白臉
在京劇臉譜中，黑臉表示嚴厲。在中國家庭教育中，此角色通常由父親去擔任；白臉表示調和，在家庭中多由媽媽來扮演此角色，“嚴父慈母”便是很多家庭的教育理念。但事實上扮演黑臉的一方往往無法和孩子建立好的親子關係，長期以往孩子會和這樣的父親產生距離感，同時會採取不同的方式對待父母，對母親更親近，對父親更疏遠，導致父親無法走進孩子的內心。
五、深信“棍棒之下出孝子”模式
有些父親倒是對孩子的教育非常關心，採取嚴格的態度對待子女的學習生活，就像棍棒下出孝子一樣，習慣性否認孩子。記得曾經有一個孩子問孩教圈小編：“老師，你覺得我好看嗎？”小編說：“你很漂亮啊。”她說：“可是，在我看來，我是一個非常非常醜的女孩兒，沒有人會喜歡我，”小編非常驚訝，後來據瞭解才得知，從小到大她的父親對她都非常冷漠，孩子無論做什麼都認爲她可以做得更好，從不給予表揚。小女孩學習成績倒是蠻好，就是有點自卑內向。
六、我這是爲你好，你必須聽我的
不少家長都喜歡採取說教的方式，“爲你好”成爲他們的口頭禪。但事實上，榜樣的力量要遠勝於說教。心理學研究發現，一個孩子如果存在衝動控制問題，那麼其父親的行爲總是很衝動，父親是孩子的學習榜樣，如果自己做的不好，卻總是要求孩子要這樣那樣，其結果就是讓孩子不勝其煩，並不能取得更好的教育成果。
七、“子承父業”，沒實現的夢想是下一代的職責
這一類的父親大多身上有個共同的特點---“重男輕女”，女孩子嬌慣些無關緊要，但男孩就得承擔起大任。比方說，父親自身沒實現的願望，硬把自己的人生目標強行加給兒子。小編就曾遇到過一位這樣的爸爸，年輕時沒考上某知名大學，便從小給孩子灌輸了這樣的理念：“你必須考上這所大學，爸爸一輩子的希望都在你身上了。”孩子從小就揹負重大的心理壓力，每次成績稍稍不理想就覺得辜負父親的含辛茹苦，長期以往焦慮的情緒便一直伴隨着他，整個人看起來也很沒朝氣。
八、習慣過度“包裝”自己，成爲孩子心目中的英雄
每個孩子都有英雄情結，父親高大偉岸的形象也是小孩童年中最崇拜的對象，刻意在孩子面前樹立這種形象本事無可厚非，但這類爸爸顯然就做得有點過了。爲了成爲孩子心目中的榜樣，他們有意在孩子面前僞裝自己，就像曹禺的話劇《雷雨》中的父親周樸園一樣，儼然一個聖人模樣。當然小編並不是說這類父親就和周樸園一樣道德敗壞，但可以隱射到一個點就是，當孩子有一天發現自己的父親並不是一直以來表現的那麼完美，各種不真實感一旦顯現出來，孩子很容易受到傷害，甚至不再信任自己的父親。
九、優越感爆棚，習慣在衆人面前“顯擺”自己
父母作爲孩子最親近的人，很多言行舉止都會深深影響到自己的孩子。當爸爸的在跟孩子的老師或是學生家長的交談中喜歡有意無意透露自己家室殷實，滿滿的優越感，習慣擡起眼皮看人，同時對孩子也過分寵溺，讓孩子產生一種和別人很不一樣的感覺，時間久了孩子在這種環境下也開始滋生自豪感和虛榮心，變得像自己的父親一樣向同學炫耀，慢慢的孩子在同學中開始受排擠，人際關係出現危機，家長着急自家小孩在學校不會交朋友，卻不知正是自己的行爲“坑”了有樣學樣的小孩。
十、男人就應該有大男子主義，小男子漢要從小養成
小男子漢是不是從小養成的小編不知道，但一些父親大男子主義嚴重，用現在的話講便是直男癌晚期，覺得“三妻四妾”是所有男人共同的夢想，私生活不檢點，喜歡玩弄感情，並把各種不良的信息透露給孩子，有研究稱，這些男人的童年大多有一個出軌的爸爸，這樣一代影響一代，孩子除了整天面對爭吵不休的父母以外，接收着父親傳遞的各種這樣的信息，長大了變成什麼模樣也可想而知。
