對待孩子智慧的家長不禁止還投其所好，很多家長都會擔心自己的育兒方式不夠周全，孩子在不同階段會出現不同的問題，現在分享對待孩子智慧的家長不禁止還投其所好！
對待孩子智慧的家長不禁止還投其所好1
百合花般純潔無暇的孩紙，卻專注地尿尿和泥、挖鼻屎團球，總是喜歡聽、說關於屎尿屁的話題，一個孩紙壞壞地說聲“臭屁股”，他的小夥伴們就笑得驚天動地。類似的行爲，讓很多家長尷尬症發作甚至崩潰過。
全世界的孩子都愛“屎尿屁”
一向乖巧的女兒悅悅最近接二連三地讓蘭難堪。
起初是家裏親戚們聚會，一個調皮的小男孩搶了悅悅的玩具，幾個大人本着小孩子的事情自己去解決的原則，就沒去幹涉。悅悅跟小男孩交涉未果，一向溫和的她突然氣鼓鼓地說了句：“你是屁股臭粑粑臭尿尿。”其他孩子聽了，頓時笑鬧成一團，紛紛擠眉弄眼地跟着叫嚷“屁股臭粑粑臭尿尿”。
之後蘭雖然多次跟女兒告誡不要說那樣的話，小姑娘撲閃着大眼睛答應得倒是挺好，但是興奮了或者生氣了動輒就喊出那些字眼，好像只有這幾個詞才能夠表達她的激動之情。一次在超市，女兒還故意跑過去聞聞榴蓮，然後捂着鼻子開心地喊：“臭粑粑味兒的水果。”
在跟其他媽媽交流之後，她發現很多媽媽都遇到了類似的問題。
洋洋媽媽說兒子也特別熱衷這類大人們羞於啓齒的詞語，一本書裏寫了句壞蛋屁滾尿流地逃跑了，兒子聽到後如獲至寶，一遍遍重複着這句話狂笑不說，還把這句話熱情洋溢地推薦給朋友。甚至在路上看到人跑着，他都會開心地嚷嚷“媽媽快看，那個人屁滾尿流地逃跑了”。惹得路上的人哈哈大笑，正在跑着的人回頭扔下個不滿的白眼。
在多次嚴厲地批評制止兒子後，洋洋終於不說這個詞了。洋洋媽媽也鬆了口氣。
這天晚上給兒子讀盤古開天闢地，剛讀了個題目，洋洋就興奮地大喊道：“媽媽，你爲什麼說屁呀？”她無論怎麼解釋也沒起作用，兒子從此雄赳赳氣昂昂地堅持走在“屁滾尿流”這個梗上。
剛上中班的原原也很喜歡這些污污的元素。給他講故事，他的小腦袋瓜能把任何故事都拐帶進這個大坑裏。
好龍壞龍打架時，人們給壞龍投石頭吃，他兩眼放光，補充道：“還給它吃臭粑粑，臭尿尿，臭屁股，臭腳丫還有大鼻屎和眼屎。”說着，自己都笑得喘不上氣了。
有本科技類故事書是原原的最愛，因爲其中一個故事的主角被樹林妖精所騙而踩到了大便。每晚睡覺前都要媽媽一遍遍講這個故事，他則樂不可支地幫主角喊出那句“我踩到大便了”。
如何幫孩子度過污言穢語敏感期？
當孩子頻頻使用這類污言穢語，意味着孩子變壞了嗎？當然不是。其實，全世界的孩子都愛“屎尿屁”。
3—5歲的孩子處在一個對污穢語言的敏感期，當他們提到這類大人很少說到的詞時，大人往往反應比較強烈，使得他們相信這些詞彙有強大的力量讓別人很容易發笑或者生氣，從而讓自己成爲焦點。
大人太過異常的表現，會讓孩子把這些詞當作有趣的語言，很容易在激動或者發脾氣時衝口而出。所以大人要淡化處理，要儘量忽略甚至以平常的態度對待這類詞語。大人越是禁忌，越能引發孩子的好奇心，不利於孩子正確過渡這個敏感期。
如果大人能夠淡然處之並且正確引導，利用書籍故事讓孩子瞭解更多精彩的詞語，讓孩子逐漸明白什麼是真正的幽默，一段時間後，孩子發現大人不會特別關注這些話語，並且自己的詞彙量也豐富起來，他們就會覺得“屎尿屁”不再有新鮮感，就不會反覆使用這些詞了。
幫助小朋友正確認知“屎尿屁”的繪本
如果你覺得對這類話題手足無措，不知如何跟孩子談論，那麼請跟孩子學一下這些繪本，在孩子哈哈大笑的同時，既能激發孩子讀書的興趣，還可以讓孩子學到一些有趣的小知識，增強想象力，順利走出這個敏感期。
《是誰嗯嗯在我的頭上》
這本書通過一個幽默有趣的故事，帶領孩子去認識各種動物的大小便形態，幫助孩子健康地認知大小便的常識。在書末一篇“動物的吃喝拉撒”的文章，詳細介紹了每一種動物的吃喝拉撒，讓孩子瞭解動物的食性、消化功能或排泄方式等生物學相關的常識。
《小浣熊的雨林大冒險——便便去哪兒了》
繪本的畫風非常細膩生動，小浣熊奇奇一直很好奇一件事：自己每天都解大便，可是爲什麼解完後就不見蹤影？夥伴們也都解大便，爲什麼雨林沒有變得到處都是大便呢？於是他帶領小朋友們開始了一場有趣的便便之旅，能極大地激發小朋友探索的願望。
《呀！屁股》
人類的屁股大小胖瘦各不同，大象的大屁股裏放的屁屁居然能吹起一個氣球。這本繪本幽默科學地解釋了屁股，從屁股的禮儀到它的功能，面面俱到地傳遞了一個信息：屁股很重要。小朋友在笑聲中也就自然而然地接受了屁股以及與它相關的屎尿屁。
便便恐龍系列——《聖誕禮物》、《魔法鞦韆》、《遨遊太空》
便便，恐龍，禮物，魔法，太空，這些都是小朋友們最感興趣的話題，當便便恐龍吃掉了家裏的一切，包括家人，之後又撲哧撲哧拉出了大家；當便便恐龍一邊狂拉便便一邊在鞦韆上穿越古今時空，就是最安靜的小朋友也會爲之尖叫的。
讀完了這些繪本，家長們一定地驚喜地發現，前段時間令人頭疼的小壞蛋，又變回了那個有教養有禮貌的小北鼻啦。
所以，孩子重口味時期只是孩子成長必經的一部分，家長不必心存芥蒂，請接受他們講這類話題的快樂，在孩子的特殊時期對他們的言行多加關注，平常心對待，瞭解他們的真實想法，孩子就會輕鬆健康地走出這個時期啦。
對待孩子智慧的家長不禁止還投其所好2
在這個世界上，每個人都是獨一無二的，無論是在身材、長相抑或是性格方面都會有差異，有的人愛說愛笑、性格開朗，有的人不愛說話、安靜內斂，還有的人有時看起來特別活潑，有時又特別高冷，也就是我們常說的雙重性格。
導致性格差異的`因素一般爲先天和後天兩種，而後天影響爲主要因素，這也充分說明了人性格的可塑性是非常強的，因爲性格直接決定了一個人爲人處世的態度，而態度又影響着行爲習慣，所以，塑造好性格非常重要。
孩子的性格塑造有多重要？
有個朋友是兒童心理專家，爲幫助孩子解決心理問題，他成立了一個心理諮詢機構，他曾向我介紹過這樣一個案例：
有一次，一位母親帶着她的孩子來諮詢，這位母親讓孩子在諮詢室外的遊樂區玩，自己來辦公室諮詢，她說：“我的兒子以前雖然有些調皮搗蛋，但是性格卻很好，可是現在不僅特別難管，而且性格還很暴躁，他做錯事我批評他，他總要還幾句嘴，有時候還會跟我動手！
最不像話的是，他在玩積木的時候自己拼不好，就拿着積木亂扔，衝着積木發脾氣！跟別的小朋友玩的時候也總是莫名其妙的去打別人，這樣下去可怎麼辦？現在是打人，長大了豈不是要拿刀砍人！
朋友聽了這位母親的陳述，正想要問她幾個問題，誰知道忽然聽到外面傳來一聲巨響，他們趕緊跑到外面去看是怎麼回事，結果發現那位母親的兒子用遊樂區的玩具把花瓶砸翻了，他的母親看見後怒氣衝衝地拉着他便往外走，一邊走一邊打着孩子的屁股，他的兒子先是愣了一下，然後便開始號啕大哭，一邊哭一邊反抗，還對他的母親拳打腳踢。
朋友跟他的同事一起趕忙向前勸阻，好長時間才讓這對母子平靜下來……
正是因爲性格的弊端才讓這個孩子做出如此過激的行爲，由此可見，性格如何會直接影響一個人爲人處世的方式乃至未來的發展，若是發現孩子的性格缺陷而不及時指正的話，那孩子一生的發展便有可能被影響。
爲了研究出性格對人處事的行爲以及未來前途的影響，美國某孩童心理學研究機構曾經做過這樣一個實驗，實驗對象爲10個一年級學生，這些孩子在性格方面皆有差異，他們有的文靜內向，有的樂觀活潑，還有的自卑暴躁……這項實驗歷經15年，15年後這些孩子都大學畢業了，而這些孩子在這十五年裏的發展情況卻是千差萬別。
實驗負責人在總結報告中表示：
擁有良好性格的孩子會對自己的人生道路有明確的規劃，並且會朝着目標努力前行，最終會擁有光明的未來；而那些脾氣暴躁、總是自卑的孩子卻容易走極端，若是不能得到糾正，便很難有好的前程。由此可見，幫助孩子塑造好性格是多麼重要爲什麼孩子喜歡“打人”？
性格所致性格對爲人處世的態度和行爲都有影響
在性格中，有些是先天的，而有些則是受了後天某些因素的影響，家長不妨觀察一下孩子的性格，看看孩子的性格屬於哪種類型。
有的孩子天生乖巧，脾氣溫和，做起事來也總是不慌不忙，有條不紊；
有的孩子生來就是急脾氣，做事毛手毛腳，常常丟三落四、自亂陣腳，遇到一點小事就喜歡發脾氣。而那些喜歡“打人”的孩子多半是第二種性格，正是因爲這些不好的性格，才讓孩子做出“打人”等暴力行爲。
後天所接觸的事物對性格及行爲的改變
性格除受先天因素的影響之外，孩子後天所處的環境及接觸的事物也會影響甚至改變孩子的性格。有些家長會發現，以前孩子從來不動手“打人”，可是不知道從什麼時候開始突然就喜歡“打人”了，造成這種改變的主要原因是因爲孩子受到了外界某個事物的影響。
比如說，現在很多小孩都過早地接觸了網絡世界，因爲孩子的身心發展尚不成熟，所以無法辨別網絡中什麼是好的、什麼是壞的，有些孩子在看了一些打鬥的視頻、玩了暴力的遊戲之後就會刻意模仿，慢慢的孩子就會變得暴躁、愛打人。
家長頻繁的暴力教育讓孩子產生反抗情緒
親身所經歷的事情往往會讓人印象深刻，大人如此，小孩亦是如此。很多孩子看到別人家的父母打罵孩子一般會感覺害怕，擔心自己的父母也這樣對待自己，但是如果自己的父母也採用同樣暴力的方式的話，那性質就不一樣了。
如果父母經常訓斥甚至對孩子拳打腳踢，那不僅僅會讓孩子的身心受創，還會讓孩子產生反抗情緒，這種情緒積累到一定程度就會讓孩子的性格變得異常古怪，還會變得喜歡打人。
孩子愛“打人”會造成什麼影響？
影響親子關係愛“打人”的孩子很多都是性格暴躁、脾氣古怪
這些孩子特別喜歡跟父母對着幹，要麼與父母頂嘴爭吵，要麼用暴力表達抗議，愛“打人”的孩子很有可能被當成反面例子，成爲大家口中“不聽話的孩子”，家長會對這樣的孩子越來越失望，慢慢的便會使親子關係破裂，影響家庭和睦。
影響孩子正常的人際交往喜歡
“打人”並且脾氣暴躁的孩子必然是不受歡迎的，沒有人願意和這樣的人做朋友，如果孩子把動手打人當成習慣，那孩子正常的人際交往自然會受到影響，這樣的孩子很有可能會遭受到其他孩子的冷落與排擠，如此一來便會形成惡性循環。
影響孩子前途
由於愛“打人”的孩子既沒有和諧的家庭，又沒有知心的朋友，如果再沒有人對他們管教疏導，那這些孩子的性格很有可能會從古怪變成扭，嚴重者會走極端，做出違法犯罪的事情，這不僅僅會影響孩子自己的前途，還有可能會傷害到其他無辜的人，給孩子留下終身遺憾。
若想幫助孩子塑造好性格，家長應該這樣做
讓孩子意識到打人是不對的
首先，家長應以身作則，在孩子犯錯之時不可以用暴力的方式教育孩子，其次，在孩子動手打人之後，父母應明確擺明立場，告訴孩子打人是不對的，是錯誤的行爲，如果犯錯了就必須對自己的行爲付出代價，在孩子打人的時候，父母要讓孩子誠懇地向對方道歉，並讓孩子保證以後絕對不會再動手。
避免外界不良因素對孩子造成影響
由於外界環境對孩子性格的影響是很大的，所以父母要避免外界的不良因素對孩子造成影響，比如，應避免孩子接觸暴力、格鬥類的視頻和遊戲，並且要以身作則，用科學、正確的方式指正孩子的錯誤，不可用武力對孩子指責呵斥，儘可能地減少一切有可能會影響孩子性格的後天因素。
用興趣轉移孩子的注意力
對於性格古怪的孩子可以使用注意力轉移法，家長不妨多多挖掘孩子的興趣，投其所好，把孩子的注意力轉移到他們喜歡的事情上。
比如，可以分析孩子的喜好爲他報興趣班，可以帶孩子去想去的地方旅行，也可以多陪孩子做些親子游戲等，儘可能多地將孩子的時間放在他們感興趣的事情上。
用獎勵剋制孩子想打人的衝動
對孩子來說，“獎勵誘惑法”是最直接也是最有效的方法，因爲愛打人的孩子本身脾氣就很暴躁，所以，使用“以暴制暴”的方式來管教只會讓效果適得其反，而通過獎勵來誘惑則可以很好的剋制孩子想打人的衝動。家長可以與孩子就打人這件事達成協議。
比如，可以和孩子說：“如果你堅持一個月不打人我就給你買某某玩具。”當然，達成協議的前提是要深入瞭解孩子的喜好，如果給孩子的“獎勵”是他們特別喜歡或一直想要的，那對孩子而言就是個不小的“誘惑”，爲了這個“獎勵”，孩子也會減少打人的次數，慢慢便會改掉打人的毛病。
教孩子理智發泄負面情緒的方法
很多孩子都不知道如何管控自己的情緒，在遇到自己不滿的事情或負面情緒時，很多孩子都會選擇通過“打人”來宣泄，如果是這種情況，家長不妨教孩子一些理智發泄負面情緒的方式，比如，可以讓孩子與家長或老師傾訴，可以通過一些安全的體育運動來發泄等。
性格對孩子成長的影響是不容小覷的，可以說，性格的好壞直接決定了孩子的一生，
若想幫助孩子改掉愛“打人”毛病讓孩子塑造好性格，那就需要家長與孩子共同努力。家長要抓住孩子的心理，
多給孩子鼓勵，循序善誘，努力幫孩子走出困境，讓孩子丟掉喜歡動手的壞習慣，給孩子一個光明美好的未來。
