在現在的社會生活中，我們每個人都可能會接觸到制度，制度是指在特定社會範圍內統一的、調節人與人之間社會關係的一系列習慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規)、戒律、規章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會認可的非正式約束、國家規定的正式約束和實施機制三個部分構成。那麼什麼樣的制度纔是有效的呢？下面是小編幫大家整理的班級管理制度，希望對大家有所幫助。
第一章
總則
第一條
爲了能使公司運作有秩序地進行，維護公司及員工的切身利益，特制定本管理制度。
第二條
本制度涵蓋業務員思想道德行爲準則、日常工作規範條例、賬款管理制度、客戶關係管理辦法等。
第三條
凡公司業務員適用本制度。
第二章
業務員思想道德行爲準則
第一條
業務員應思想端正，品德高尚，誠實守信，對公司擁戴忠誠，熱愛本職工作，有奉獻精神，嚴格遵守公司的一切規章制度，服從公司領導的安排。
第二條業務員之間應相敬相愛，團結互助，要具備團隊意識，有矛盾糾紛要妥善解決，或上報公司領導尋求調解，不得私下用武力等不良方式，一經發現，扣除當月所有工資獎金，情節特別嚴重的，公司有權解除合同，予以解聘。（此條之所以嚴厲，是因爲在銷售業務領域，矛盾特多，比如搶單等現象）
第三條業務員是對外代表公司形象的重要“代言人”，每個業務員在客戶面前，不得作出有損公司形象的行爲或舉動，不得作出有損公司信譽的事情，如經發現，或有客戶投訴涉及公司形象的，經公司調查屬實，扣除當月所有工資獎金。
第四條公司本着充分保障每個業務員利益的原則，嚴禁業務員之間出現搶單或劃單的行爲。搶單，是指甲業務員在洽談的業務，乙業務員利用關係或以讓出自己提成點數等別的手段搶走此業務；劃單是指，甲業務員將自己的單劃到乙業務員的名下。公司一經發現有搶單或劃單的行爲，扣除雙方當月全部工資及獎金，並在全公司通報一次。如第二次再犯，公司有權解除合同，予以辭退。
第五條業務員應善待公司的任何財物。如有惡意破壞者，除要求賠償外，公司予以扭送公安機關依法處理。不小心損壞者，比如燈具，公司按成本價從其工資中扣除。
第六條業務員在外不得以公司名義、打着公司的旗號從事與業務無關的活動。如經發現，扣除當月所有工資獎金，立即予以解聘，並送公安機關依法處理。
第七條業務員應具備職業操守，遵守公司相關的保密規定，不得將公司的商業祕密告訴競爭對手。如經發現，扣除當月所有工資獎金，立即予以解聘，並根據合同內容中的相關保密協議向法院起訴。
第三章業務員日常工作規範條例
第一條
業務員嚴格遵守考勤管理規定，具體獎懲規定詳見《業務員薪酬管理制度》。
第二條業務員每天必須向負責主管口頭彙報前一天的工作詳情，如有困難，尋求解決困難的辦法。每週週一提交“周工作總結”的書面報告。此項規定旨在發現並解決業務員工作中存在的問題，予以總結歸納，幫助提高業務員的業務水平。
第三條業務員在上班期間，要求着裝整潔，形象健康，禁止奇裝異服或過於暴露的服裝，不得有披頭散髮、敞衣露背、穿拖鞋等有礙觀瞻的舉止。
第四條業務員在上班期間，不得從事與工作無關的活動，公司的電話不得用來做與工作無關的閒聊。
第五條業務員在上班期間，不得瞎晃閒逛，不得到各個部門串崗聊天消磨時光，影響他人的工作。
第六條業務員的請假規定。業務員每個月請事假不得超過三天。事假超過三天的，一律按曠工處理。曠工一天扣30元，當月曠工超過15天的，公司有權解除合同。如事假有特殊情況的，應寫出情況說明報上級主管審批。請病假應提供相關的病歷。
一、堅持以心靈溝通爲基礎
新時代的學生隨着經濟的發展，與網絡的接觸，他們在價值觀和個性方面特點更顯示着對自我的、民主的重視，反對傳統的老師的權威，自由的網絡連接，更體會到自由，也更渴望得到平等民主的溝通。所以班主任與每位學生，學生與學生之間都應相互理解、信任，形成共識才能形成心靈上的溝通。
老師要用一顆真誠的心去愛學生，通過自己言行爲表率，得到學生的認可。建立良好的師生關係。例如：班級同學談朋友，影響了學習，作爲班主任我們沒有必要聲嚴厲色地批評，指責，而是要進行細緻談心和交流，談早戀的害處。
最後，我們師生在取得共識的前提下，讓他們分析早戀的危害，最終自然可以將精力轉移到正常的學校學習生活中。這正所謂是：溝通信任好管理，管理細微出成績。
二、堅持以制度規範爲核心
沒有規矩，不成方圓。作爲一個集體，必須建立健全各方面的制度，並使之成爲全體成員行爲的準則。
在班級要建立各項規章制度，如：衛生制度、勞動制度、學習制度、作業制度、紀律制度、公物制度、就寢制度、就餐制度等，讓學生在學習和生活中有“法”可依。制度出來後，班主任還要及時做好指導和督導工作，協助他們解決生活、工作、學習等方面的實際問題，並隨時做好個別調查，杜絕弄虛作假現象，定期評定，獎優罰劣。
同時要將競爭機制引入課堂，可以把班內幾十名學生進行重新組合，分成小組。小組之間圍繞班內日常事務，積極開展競賽活動，形成互相激勵、監督的良好氛圍，形成人人有事做、事事有人做，事事有人管的良好局面。
三、完善班級管理的“三級制”
一是加強班主任管理。班主任在管理中應眼觀六路，耳聽八方。通過深入學生之中，經常觀察、於細微之處發現苗頭，掌握學生的特點、心理，多動腦筋，採取靈活機動的方法“對症下藥”，以理服人。
二是加強班幹部管理。在一個班集體內，班主任是主導，學生是主體，要發揮學生主體作用，就必須不斷加強班幹部隊伍建設，通過班幹部實現學生自己管理自己，自己教育自己，同時發揮班幹部的帶頭作用，爲其他學生作出榜樣。
三是加強學生自我管理。學生，年齡偏小，自我約束能力差，在自習課上常表現爲做小動作、談閒話、下位等，因此加強學生自我約束能力培養，對形成良好的班風及創造良好的學習環境有重要作用。爲此，我們可以要求學生做到以下三個方面：
（1）學習《中小學生行爲規範》。要求熟記，並付諸實踐，讓他們逐條做到“知”、“行”統一。
（2）進行自省。在每兩週書面或利用班夕會要求學生進行自我小結一次，寫出這段時間內哪些方面做的好，什麼地方不足，提出自己的努力方向。
（3）量化考覈。在健全各項管理規定的基礎上，制訂班級量化考覈表，實行班級一日常規的量化管理。
一、愛集體，關心集體，個人服從集體，班榮我榮，班恥我恥。
二、團結同學，不說髒話，不罵人，不取外號，不打架。
三、每天堅持認真做好課間操和眼保健操。
四、未經老師同意，不得私自改動紅花榜。
五、最後離開教室的同學要隨手關燈關門。
六、不帶玩具到學校來玩，中午不能出校門買零食。
七、上課專心聽講，每天認真完成作業，早上按時交作業。
八、尊敬老師，不和老師頂嘴，見到學校校長、老師要主動問好。進辦公室要先敲門，上課進教室要先喊報告。
九、下課不瘋打追逐，可以做些踢毽、跳繩、看課外書、下棋等有益的活動。
十、建立班級圖書角，每人捐兩本課外書，要愛惜圖書，不私自帶回家。
十一、不隨意缺課，有事要請假。放學直接回家，不打遊戲機，不到同學家串門。
十二、衣着乾淨整齊，每天堅持佩帶紅領巾，講衛生，勤剪手指甲。
蘇霍姆林斯基曾經說過：“真正的教育是學生的自我教育，學班級制度建設。”在班級管理中，班主任應做好引導、點撥、調控工作，給學生更多的自，充分喚起學生的主體意識以及對班級的責任感、榮譽感，盡情表達他們的意願，充分挖掘他們的潛能，使之真正成爲班級管理的主人。爲此，我進行了膽的嘗試。
一、管理班級
一個團體不論小，如果搞裁、一言堂，那就愚昧落後，肯定搞不好。要管理好一個班級，就應該最限度地發揚，充分調動學生的積極性，提高班級管理工作的效率。怎樣實行管理呢？
(一)班主任應該有一顆公僕之心
實行管理，班主任首先應擺正自己的位置、心態，如果班主任總是高踞於學生之上，指揮學生，命令學生，動輒呵斥學生，那就沒有。我認爲：班主任不是保姆，不是警察，也不是監工，教師的職責是教書育人，就是爲學生的健康成長服務的。所以我認爲班主任是園丁，是船工，是學生的良師益友，更是學生的公僕。班主任的一切工作都是爲學生服務，基於此，班主任應該俯下身子甘當“牛馬”爲學生服務。
(二)建立融洽、信任、互助的師生關係
“親其師，信其道”，在平常的學習、生活中，我利用各種機會，努力與學生建立一種融洽、信任、互助的師生關係。師生關係融洽了，學生學習、生活就覺得輕鬆愉快，班主任工作起來也感到不緊張、不吃力；師生互信，便少了猜疑、對立，少了敵對情緒，班級工作也就得心應手；師生互助，班集體就有了無窮的力量克服前進中的阻力。一位教育家曾經說過，發火、打罵學生只能說明班主任無能。在建立這種師生關係的過程中，我體會比較深的一點是：對待學生要少批評多鼓勵，少喝斥多讚揚，更不能打罵體罰學生。
(三)及時組建優良的班會
一個良好的班級體，與班工作有很關係，倘若班在學習和生活中沒有表率和楷模作用，沒有正氣、氣。就會失去“羣衆基幢，失去“羣衆”信任和“羣衆”支持，全班務必陷入被動，一盤散沙。在原本以教師爲中心的班級管理中，班幹部總是由教師挑癬任命。儘管他們品學兼優，組織能力也較強，但是這種師選班幹部的體制存在着隱患，羣衆基礎不夠穩固，不但不利於他們的個性發展，而會滋長他們的優越感，形成自以爲是、好教訓人的陋習。因此，我班班幹部的競選採取自薦、講演、他選三結合的方式進行。這樣評選出來的班幹部有威信，不會辜負家的希望，更有利於班級工作的順利進行。
在15班的班級管理工作中，首先：我通過班幹部定期會議，加強對其工作的指導，更爲重要的是通過這種會議去了解他們，鼓勵他們，爲他們開展班級管理工作壯膽，讓他們放開手腳去幹。並且還要這些班幹部明確當班幹部是爲同學服務的，通過擔任班幹部，能鍛鍊人的工作能力，激發人的創造性。這個會，在剛開始的時候是兩週開一次，每次自己也都參加，後來，就由班長負責召開，是否需要班主任參加由班長自己拿主意。
其次：爲了儘可能地發揮每一位班幹部的能動性，我安排我們班的主要班幹部值日。每天兩位班幹負責當日學生考勤、檢查教室內外衛生、檢查兩操、維持自習紀律。負責處理班上偶發事件，遇到棘手問題，如不能解決的及時向老師彙報。填寫值日班幹記錄表，表揚好人好事，揭露歪風邪氣。
二、依法治班
班級師生關係融洽了，學生的主人翁的作用得到了發揮，班級管理還不夠完善，因爲僅憑熱情不夠，還應該有一定的規章制度遵循，爲此我帶領全班同學根據需要逐步建立、完善了一系列班規班法？
(一)建立班規班法
在班級管理中，我學習了其他老師的一些經驗，在班級出臺了《小組考評細則》、《學生作業檢查登記》、《班級每日日記》等規章制度，從而讓值日班幹能夠對同學們做到賞罰分明，獎懲有度。而《五星排行榜》則是從學習，紀律，職責等等方面綜合評價學生的一塊園地，我採取2週一小獎，1月一獎的形式爲五星前3名的同學進行獎勵。通過這些競爭機制，就可以從各個方面去引導鼓勵學生，及時發現他們的“閃光點”，時間一長便可形成事事有人做，個個都爭先的良好局面，管理制度《學班級制度建設》。
(二)建立檢查、監督系統
單有班規班法還不夠，還應有一個完善的監督、檢查系統，才能保證班規班法的順利執行.我班採用的檢查監督方法有：
(1)班幹部饋
每天的值日班幹部根據各自分工，每天早晨利用時間把昨天各自分管的情況在班級公佈，包括好人好事，違紀情況，及時對班級工作提出意見或建議。
(2)班主任饋
班主任在星期一班會時間，根據一週內觀察、記錄的情況作一總結，表揚先進指出不足。
三、狠抓學風建設，
爲把我班建設成爲班風正、學習優的文明班級體，經師生討論分析出了以下幾點。
(一)營造良好的學習氛圍
要提高學習成績，務必提高課堂效率，而要提高課堂效率，務必提高課堂氣氛。爲了我們班有一個良好的課堂學習氣氛，這學期我經常表揚我們班在課堂上比較活躍的那幾位同學，希望通過他們的帶動我們班課堂氣氛會不斷提高。
(二)營造良好的學習環境
要提高學習成績就必須有一個好的`學習環境。爲了保障學生能夠在晚上安靜的自習，提高他們的自習效率，我讓值日班幹維持晚自習紀律，如有學生講話，則將該生的名字記下，如學生的名字一週有兩次被記，那就請家長把該生帶回家自習。
(三)搞活競爭
我認爲通過競爭來提高班級學習成績也是不錯的。爲貫徹該措施，每次考試結束，我將學生的成績進行評比，分別給予獎勵和指明不足。各位同學對自身的情況寫出考試分析，包括自身的優缺點，制定相應的小計劃，下次考試的奮鬥目標。真正讓每位同學做到心中有數，學習生活過程中有的放矢。
四、關注後進生的轉化
衆所周知，每個班都有一定量的成績較差的學生。我們班也是一樣的。而如何對待這些差生呢？是讓他們自暴自棄，整天無所事事，搞壞班級的學風，進而影響班級的一些學習較好的學生呢？還誓勵他們，讓他們看到希望？我想，每一位班主任都會選擇後者的。可怎樣轉化他們呢？
後進生形成的原因有多種多樣，作爲教師，應當全面瞭解、細緻分析形成後進生的各種原因，並善於利用多種渠道、多種途徑、多種方法來促進後進生的轉化，包括加強與後進生的談心、與其他教師在轉變後進生工作中的協作、與後進生家長的相互聯繫等等。
在我看來後進生的壓力並不亞於優秀生，他們在學校因爲成績不好經常會受到老師的指責，同學的譏笑，在家則受到家長的訓斥，心裏有一種壓抑感，有厭學情緒，自信心不強。我們應主動採取適當的形式去栽培他們，及時表揚成績有進步的後進生，讓他們也體會成功的恢及喜悅。
我們班有一位女生，她上學期的成績在年段排名總是在700名之後，有一兩次還步入了年段800名之後。有一次在上上午最後一節課期間，這位女生身體不舒服。那時我不在班上，科任老師給我打了電話。接到電話之後，我馬上帶她去安海醫院看醫生。看完醫生之後，由於一直聯繫不到她的家長，當時她還很虛弱，我就把她帶到我的房間，讓她在我的牀上休息。在她休息期間，我們聊到了學習，當時我鼓勵了一下她，告訴她只要努力就會有進步。沒想到我這一句簡單的鼓勵，竟然讓她的成績突飛猛進。這學期的第一次月考她進步了100多名，考了年段500多名，而這次的期中考在年段排名486名。從她的身上我看到了關心和鼓勵的神奇。
其實他們畢竟是孩子，需要關心和重視，教師的一個寬容的微笑，一句體貼的話語，一個會意的眼神，都會產生巨的學習動力。
總之，我認爲只要班主任能夠尊重學生，關心、愛護學生，充分發揚，調動學生的積極性，再加上完善的班規班法和有效的監督饋系統，班級管理工作就會得心應手。
爲加強班級建設，發揮團支部及班委的核心領導作用，各負其責，各盡所能，調動工作的積極性，使班級工作有條不紊地進行，依據《遵義師範學院學生管理規定》特制定以下工作職責參考條列，各班級根據自身實際情況進行靈活調整。
一、團、班委會職責
安全工作人人有責任、班級開展每項工作，人人講安全，人人抓安全，人人落實安全，確保班級安全穩定和諧。
1.配合老師鼓勵同學努力學習，組織有關學習活動，介紹學習方法，交流學習經驗，幫助同學解決學習中的困難，完成學習任務，提高學習質量。
2.協助班主任和任課教師教育學生增強組織性、紀律性，遵守學校和班級規章制度，保證各項規定和措施順利進行。
3.協助班主任組織同學參加各種有意義的活動，提高同學的政治覺悟、道德水平和各種能力，增強勞動觀念。
4.組織同學開展各種文體活動，豐富文化生活，增進身心健康。
5.關心全班同學的生活，團結友愛，互相幫助，幫助家庭困難和學習基礎差的同學解決學習和活動的困難，共同進步。
6.維護同學的正當權益，反映同學們的建議、意見和要求，促進同學之間、同學與教職工之間的團結。
7.堅持原則，敢於向不良思想和行爲作鬥爭，自覺維護集體榮譽。
8.組織填寫各種表冊，做好各項考覈指標的記錄與統計工作。
二、班委職責
班長：
1.全面負責班級工作，並指導和協助其他班委開展工作。
2.負責召開班委會會議，研究、討論班級工作，處理各種偶發事件，並採取措施。即時向班主任彙報班級情況，提出建議和意見。
3.負責組織其他班委及同學開好主題班會。
4.認真填寫《班級日誌》，嚴格把好“考勤”關。
5.作好“班級榮辱記載本”的紀錄，作好“班級學生量化考覈積分”的周結和月結公示。
團支部書記：
1.每月做好對班級各團員、黨員及入黨積極分子的考覈工作。
2.組織好政治學習和團隊活動，豐富同學的課餘生活。
3.組織後備團員的考覈、審覈工作及時收齊團費、黨費並上交學院團總支。
4.做好“班級學生量化考覈積分”中“思想”指標的記錄。
5.做好各團員、黨員及入黨積極分子的考覈。
副班長：
1.協助班長做好班級工作，班長不在代行班長職責。
2.主抓班級安全穩定工作及其他工作，協調班委成員，使工作步調一致。做好“班級學生量化考覈積分”中“財產安全”指標的記錄。
學習委員：
1.記錄好每日各科作業完成、上交情況，即時發現問題，並向班主任彙報。
2.掌握全班同學的學習情況，及時向班主任和科任教師反映學習中的問題，組織好評教評學活動。
3.組織交流學習經驗，幫助同學們解決學習中的困難。
4.做好“班級學生量化考覈積分”中“學習”指標的記錄。
勞動委員：
1.負責班級勞動衛生管理。
2.組織並檢查每天清潔小組教室內外清潔，並保持全天清潔，督促同學做好“一平方米衛生責任包乾”。
3.組織和安排同學們參加大掃除勞動，作檢查、記錄和評分，完成勞動任務。
4.做好“班級學生量化考覈積分”中“勞動”指標的記錄。
體育委員：
1.按“快、靜、齊”要求，組織同學們準時參加學校大會、運動會等。
2.負責各項活動整隊工作，協助老師做好體育達標檢查。
3.組織同學參加學校組織的體育參賽活動。
4.做好“班級學生量化考覈積分”中“體育活動”指標的記錄。
宣傳委員：
1.搞好班級的各項宣傳活動，各項比賽和評比活動的結果以公告欄的形式公佈出來。
2.負責組織和指導同學們輪流出黑板報，按計劃定期更換班級黑板報。
3.做好宣傳資料的收集、整理和保管工作(比如運動會、文娛晚會和其他一些班級集體活動)。
4.做好“班級學生量化考覈積分”中部分相關指標的記錄。
文藝委員：
1.組織班級文藝活動，參加學校文藝節目會演。
2.開展班級文娛活動，豐富同學們的文化娛樂生活。
3.組織好每日讀報，並配合班長開展主題班會。
4.做好“班級學生量化考覈積分”中“課外文藝活動”指標的記錄。
組織委員：
1.組織班級各項活動，協調班級各部分工作。
2.協調個班幹工作，維持工作秩序。
三、(值日生)職責
1.課前擦乾淨黑板、講臺。
2.保持講臺及周圍衛生整潔，及教室門口走廊保潔。
3.提醒大家上課及保持教室衛生整潔。
四、清潔衛生小組職責
1.每日打掃，包括掃淨地面垃圾、拖地、清空垃圾桶。
2.每日下午大掃除，用溼抹布擦淨黑板、講臺，課桌椅。
(操行分評定細則：每人每月按75分爲基礎分進行加減計算後並在下月6號前公示)
爲了給同學們創造一個愉快的學習和生活環境，使班級工作能夠正常有序進行，使11會計一A班成爲一個團結優秀的集體，特建立此班級紀律管理制度。具體內容如下：
一、班級日常管理制度
1）學習：
學生的主要任務是學習，家必須充分重視，努力做到：
1、按時上課，不遲到，不早退，不逃課。遲到三次者算曠課，無特殊原因曠課超過三次者將影響本學期考覈成績。
2、積極配合相應學的工作，認真完成作業，按時上交。
3、遵守課堂紀律，尊重老師，體現出學生應有的風度。
4、上課期間不得隨意走動、講話，手機應該調成震動或靜音。
5、有事請假者，需持班主任簽字假條。
2）活動因爲班級、院、校開展各種各樣的活動，故有以下規定：
1、對於班級組織的各項活動，同學們要熱心關注，積極參與，共建一個團結界奮進的班級體。
2、同學們要積極的爲班級發展獻計獻策，使本班的活動搞得有特色，有意義。
3、由班長組織召開班會，對近期學習和生活情況進行討論和總結。
4、對於系、院組織的活動，同學們也應認真對待，敢於挑戰自我，爲班級和個人的榮譽拼搏。
二、自習管理制度
自習的良好紀律和狀態是確保廣同學學習效果效率的重要前提，所以良好的自習制度必不可少。
1、所有同學必須參加班級自習，特殊情況請與輔導員請假，班負責點名及詳細記錄(遲到、早退、事假、未到)。
2、無故不上晚自習或有事未請假的均視爲未到，由值班班如實記錄。
3、晚自習請假講明請假原因及請假長度。
4、晚自習時間夏季19：20～21：30冬季19：00～21：00不能按時自習則視爲遲到或早退。
5、自習期間希望家營造一個良好的學習環境，自覺關機及一切與學習無關的事情，更不要和他人討論和學習無關的事情。
三、班級獎懲制度
1、評優、評先依據學生手冊進行評選。
2、在校爲班級爭得榮譽或在集體活動中表現突出的個人或團體，將予以表彰，或予一定的物質獎勵。
4、因個人原因使班級受到通報批評的個人或團隊，取消其本學期評優、評先及參選資格。
5、凡考試中有舞弊行爲的，經查證屬實，取消本學期評優、評先及參選資格。
6、在班會及其他須到的班級活動中遲到、早退的同學將給予批評並根據實際情況進行懲罰。
7、班會無故缺席三次以上的同學，將予以批評，並影響其本學期考覈成績(需要點到的班級活動處理方式同上)。請假的同學需出請假條及相關證明，經班級輔導員批准方可請假。
8、對有重錯誤，影響班級榮譽的同學可考慮取消其助學金等各項資格。
9、每週由班長對課堂的出勤情況進行檢查，每週抽查一次，對是否曠課遲到將做記錄並作爲期末評優參考。
四、班箭會制度
1、每週必須組織一次班例會，對班級存在的問題進行討論，對班一週工作進行總結，併爲下週工作進行準備。
2、班會期間同學應保持安靜，積極參與，期間若有不同意見可舉手發言。
3、班會和例會由組織員進行記錄整理。
一、問題的提出
隨着時代進步和社會整體文化素質的提高以及全球對學前教育關注度的提高，我國近些年來重新審視學前教育的價值，加大對學前教育的投入。學前教育教師隊伍建設是學前教育健康可持續發展的關鍵，當前我國學前教育教師隊伍建設面臨着數量短缺和質量不高的雙重困境。爲全面提高學前教師質量，建設一支高素質善保教的教師隊伍，逐漸形成了以國家教師教育基地爲引領的自上而下的國培計劃、省培計劃、市培計劃及縣區培計劃的層級培訓體系。學前教育師資培訓規模日益擴大，教師的學習機會也越來越多，但接踵而來的是培訓質量的提升。
學前教育教師培訓者的專業化程度直接影響着培訓質量的提升，培訓班班級管理是否科學有序是師資培訓者專業化的直接體現。
二、核心概念的理解
（一）學前教育師資培訓者
學前教育教師培訓者是指接受過長期系統的專業教育和專門訓練，掌握教育科學知識和專業培訓技能，能夠運用現代教育的培訓理念和方式，在學前教育教師教育機構中從事教師培訓的需求分析、培訓方案設計、培訓課程開發、培訓教學組織、班級管理服務、培訓諮詢等培訓與管理活動的專業人員。
（二）班級管理
師資培訓班班級管理是一個動態的循環過程，是培訓者根據一定的培訓目的和要求，運用一定的方法，引導全班參訓學員對班級中各種資源進行計劃、組織、協調和控制，以實現培訓目標，保證培訓的實效性和質量。
學前教育師資培訓班具有學習時期長短不一（例如幼兒園名師名校長培訓一般需要三年、幼兒園班主任培訓班一般需要一週）、人數多少不等、學員情況各異、師資資源多樣化等特點，與全日制教學班級在班級管理上具有自己的特點。筆者爲學前教育培訓教師，近些年來組織過不同層次、不同類型的教師培訓班，現結合自己的工作和研究，談談學前教育師資培訓班班級管理的策略。
三、學前教育師資培訓班級管理的有效策略
（一）完善班級管理制度
師資培訓班班級管理制度是體現師資培訓單位與參訓學員在共同學習、生活中所必須遵守的行爲規範，保證師資培訓班各項活動有序、有效地開展，高質量地達成培訓目標。爲確保班級管理制度的科學性和實效性，培訓單位在遵循合理性和人本性、全面性和具體性的原則下，完善班級管理制度。
1.制度的合理性和人本性
師資培訓班班級管理制度的制定既要反映國家、地方在法律、法規等方面對教師隊伍建設的總體要求，又要符合現代班級管理和尊重教師專業成長規律。參訓學員在培訓期間的學習活動（課堂紀律、考勤、培訓考覈、人身安全、財產安全等）需要合理的制度來約束，但在制定制度時還需要考慮參訓學員的需求，體現人本化的管理，例如培訓期間會因爲園所工作、家庭緊急事務等原因請假，班主任要根據培訓天數規定請假的天數。
2.制度的全面性和具體性
師資培訓班級管理涉及班委的選任、課堂紀律、學員考勤、入園跟崗或觀摩、培訓工作考覈評價等方方面面的工作，體現了班級管理工作的全面，又凸顯了班級管理工作的具體和細緻。因此，班級管理制度制定時既要考慮全面性，又要考慮具體性，在宏觀的指導下將制度細化，落實到各項工作的實處，如《班級管理制度》《教務管理制度》《班主任工作職責》《班委工作職責》《學員考勤制度》《下園觀摩或跟崗登記表》《培訓工作考覈評價制度》及《網絡研修學習制度》等相關規章制度，各項工作做到有章可依，學員做到有章可循。
（二）建立班級學習共同體
師資培訓班班級學習共同體是一個由參訓學員及班主任、授課教師等成員共同構成的團體。這個團體擁有共同的培訓目標和興趣，在相同文化與精神支持下的班集體環境中，將日常的生活和學習活動作爲基礎任務，通過班級團建活動、主題沙龍、專題講座、微信羣等形式和資源相互影響、相互促進。
1.多種方法熟悉學員，密切班主任與學員的關係
師資培訓班時間長短不一，學員水平差異性較大，班主任就不能按照全日制學校班級管理的方法熟悉學員，而需要“因班制宜”。首先，通過收集參訓信息熟悉學員。及時整理參訓學員報名信息表，瞭解其區域、性別、單位、教齡、職稱等基本條目，初步判斷其專業發展情況，對參訓學員建立起最初的印象。其次，通過建立班委會熟悉學員。師資培訓班班委會主要有班長、學習委員、小組長組成，經常與班主任就學員生活、學習等問題進行溝通，班主任能及時瞭解學員需求並進行班級管理策略的調整，有利於建立互動友好的“師生關係”。最後，通過日常考勤與交流熟悉學員。班主任每天課前、課後通過全點、抽點、簽到等形式進行考勤，儘量記住學員的姓名，並通過參與小組研討活動、課後交流等形式進一步瞭解學員，增強培訓班的凝聚力，營造良好的班級學習氛圍。
2.開展班級團建活動，密切學員與學員的關係
每個師資培訓班需要開展開班儀式和團隊建設活動，爲班主任與學員之間、學員與學員之間搭建一個相互認識、相互瞭解的平臺，便於班級學習共同體的形成。開班儀式通常由培訓單位領導致辭、培訓項目負責人解讀培訓方案、學員代表發言等主要環節，讓參訓學員感受到此次培訓的重要性。開班儀式結束後就需要由班主任帶領參訓學員開展破冰活動，引導學員相互介紹自己、相互認識，自然而然地組建小組，小組成員共同協商，一起研討組名、組旗、組呼、組歌等團隊標誌。多樣性、趣味性的班級團建活動能夠讓學員快速熟悉同伴，認識同伴，形成團隊，共同體驗一段團隊形成的歷程，感悟團隊凝聚的要素，密切了學員之間的關係。
3.實行評學評教，密切授課教師與學員的關係
授課教師與參訓學員是師資培訓班的兩大主體，是影響培訓實效性最關鍵的因素。實行評學可以引導授課教師關注參訓學員是否遵守課堂紀律，是否專心聽講，是否積極參與互動等，便於督促參訓學員儘快轉化角色，深入學習之中，獲得授課教師的肯定。實行評教可以引導參訓學員對授課教師的教學內容、教學方法、教學態度等進行評價，便於授課教師及時關注參訓學員需求，調整教學策略，獲得參訓學員的好評。
（三）優化班級學習環境
師資培訓班班級學習環境是指保障培訓各項活動順利進行的物質條件，包括食宿、培訓場地、多媒體設備、培訓材料、入園考察學習園所和交通工具等的協調與安排。
1.做好與後勤服務的銜接
承辦學前教育師資培訓班的單位主要是本科院校、高職院校及教師進修學校，一般都會有配套的或直屬的後勤服務部門。班主任需要與後勤服務部門就食宿人數、食宿要求、培訓場地及多媒體設備等事宜進行溝通，確保參訓學員的安全與愉悅學習。如果培訓單位需要將“後前外包”，班主任則需要與酒店就相關事宜簽訂合作協議，防止食品安全或治安安全事件等的發生。
2.做好充足的材料準備
培訓材料一般有培訓手冊、閱讀書籍、繼續教育學時證明及結業證書等。班主任在培訓班沒有開始前，需要根據參訓學員人數準備充足的培訓材料袋、培訓手冊、閱讀書籍、筆等學習用品，便於學員報到時能及時發放。同時，班主任及時與主管教育行政部門銜接，確定培訓學時數與證書蓋章單位等事宜，便於培訓結束時發放給學員。
3.做好與培訓實踐基地的銜接
培訓實踐基地爲培訓班學員提供了進入幼兒園觀摩生活活動、教學活動、遊戲活動、環境創設、園本教研等生動活潑的現場，深受參訓學員的喜歡。班主任需要根據培訓課程的安排要提前與培訓實踐基地進行聯繫，確定入園觀摩活動安排表，告知參訓學員入園觀摩須知並要求遵守幼兒園的要求等事宜。
4.做好培訓資料的整理與經驗總結
學前教育師資培訓班一般爲短期或階段性培訓，每一個培訓班結束時，班主任需要做好以下事宜：
（1）要及時撰寫報道稿在相關網絡平臺進行發佈;
（2）將培訓班方案、文件、課程表、學員信息表、評教評學表等相關材料進行歸檔，分別整理爲電子檔和紙質檔，便於後續的檢查;
（3）撰寫培訓班工作總結，包括工作成效、存在的問題及改進意見三大部分，爲下一次開展培訓提供經驗。
培訓班班主任作爲專業的培訓管理者在掌握班級管理基礎上，結合學前教育發展趨勢和班級管理實踐，創新班級管理策略，關注培訓的針對性和實效性，提高學前師資培訓的質量。
一、常準則
1、班幹部必須認真履行職責秉公辦事，不得失職，包庇他人。
2、每個同學應該自覺遵守紀律，自尊自愛，自重，奮發向上。上課遵守課堂紀律，不遲到，不早退，不曠課，保持安靜，給老師一個舒心的課堂環境。
3、每個同學必須按時到課，不得遲到，早退，曠課。
4、有事必須找輔導員開請假條，找班長登記。
5、按時按量按質完成各科作業，做好不掛科。
6、同學應和睦相處，團結友愛，不得打架，罵架。
7、班委會定期組織全班舉行一次課外活動。
二、活動
因爲班級，院，校開展各種各樣的活動，故有以下規定。
1、對於班級組織的各項活動，同學們要熱心關注，積極參與，共建一個團結奮進的班集體。
2、對於院、校組織的活動，同學們也應認真對待，敢於挑戰自我，爲班級和個人的榮譽拼搏。
3、同學們要積極的爲班級發展獻計獻策，使本班的活動搞得有特色，有意義。
4、在班級組織的活動中，每一位同學都必須聽從班委合理的指揮，一切以班集體爲單位，不得擅自行動。
三、寢室管理
1、宿舍是大學生活動的重要場所，宿舍衛生狀況直接影響同學們的生活環境，因此，宿舍衛生必須保持乾淨。
2、宿舍內部舍規由內部制定，再由班委討論在最終確定。
3、值日班委要盡職盡責，認真對待宿舍衛生問題，爲同學們創造整潔舒適的學習、生活環境。
4、宿舍成員切實執行宿舍管理中心的各項規定，做好衛生打掃工作，宿舍長認真對待衛生檢查。
四、班費管理制度
1、班級同學對班費的使用情況的意見及建議及時反映到班長和團支書。
2、班會期間生活委員對班級賬目進行公佈和統計。
3、班費爲班級共有財產，任何個人及組織不得自用，需用大額班費時，必須徵求全班同學意見，全班超過70%同學同意後，方可使用。
4、班費由生活委員負責管理（同學民主監督）。
5、對於班費收取數目由班委更據學期活動等進行討論安排。
6、有同學對班會賬目有疑問，有權向生活委員提出要求觀看賬目。
7、班費必須保持透明並在每月班會上如實的向同學公開開支情況。
8、班級活動提前申請，費用支出憑據報銷。
五、班級獎罰制度
1、每週由班委會對課堂的出勤情況進行檢查，每週定期抽查，對是否曠課遲到將做記錄。
2、在校爲班級爭得榮譽或在集體活動中表現突出的個人或團體，將推薦班級給與表彰。
3、因個人原因使班級受到校級以上通報批評的個人或團隊，取消本學期評優，評先及參選的優先權。
4、每學期期末，由班委會選出各項考覈合格並在平時表現良好者，向班會提名。
5、在班會極其他須到的班級活動中無特殊情況遲到、早退的同學給與批評並根據實際情況進行懲罰。
六、班級懲罰制度（宿舍）
1、寢室管理中，在查寢時發現地上有一個菸頭50元，垃圾紙屑一個10元，無人認領則全體受罰。
2、在查寢時發現在宿舍使用大功率電器，個人罰款200元，無人認領則全體領罰。
3、寢室管理中，在查寢時發現使用電腦椅，沙發，大型綠植，寵物，將對使用者進行通報處分並且個人罰款200元。
4、上課查課早餐（餅乾除外）不允許帶入教室，發現早餐帶入教室者罰款50元，上課時間不許進食，違者罰款50元。
5、上課提前10分鐘到教室，遲到10分鐘內寫500字檢討，依次累加500字。遲到10分鐘以上者罰款50元，依次累加50元，遲到，曠課45分鐘以上者罰款100元，依次累加。
6、上課，晚點評代替他人簽到者，發現後罰款100元，依次累加。
7、罰款統一交由各班生活委員，納入班費統一使用。在學前結束時多餘款項考慮設置班級獎學金，進行評優評先獎勵，具體評獎辦法由各班班委商討制定
七、班規總結
1、有關通知文件或班級信息，有羣公告通知大家，定期進行工作總結寫報告。
2、“紀律是學習的保證”，希望大家能共同遵守以上班規，共同營造一個良好的學習環境，促進每個同學的身心健康地成長，爭創優秀班集體。
一、總則
1．班級以自然班爲基本單位，是組織教學和管理的最基本單位。學生各班均應成立學生班委會。班委會是班級日常工作的組織者和領導者，受社科學院黨總支和分團委領導。我院目前共12個本科教學班。本規定原則上適用於各個教學班級的管理。
2．班級管理具體由班委會負責，實行班委會負責制和個人負責制相結合的管理制度。
3．班委會由班委和團支部組成，一般8―10名成員，原則上實行分工負責制。即班委負責班級日常事務；團支部負責班級同學思想政治教育與管理工作（團支部工作細則見《社科學院分團委工作條例》）。
4．班委一般設立班長、副班長，學習委員，生活兼治保委員，體育委員，文藝委員等職位。各職位幹部由選舉（投票或競選）產生（一年級新生班委會成員可由班主任根據實際情況指定，3―6個月後改選。），任期一般爲一年，可連任，最長不得超過二年。
5．團支部一般設立團支部書記，組織委員，宣傳委員等職位。各職位由選舉產生或由上級指定產生。支部委員原則上不得兼任班委幹部。任期一般爲一年，可連任，最長不得超過二年。
二、班委會職責
1．組織全班同學學習黨的路線、方針和政策，學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想；學習黨和政府頒佈的最新綱領性文件、決議、政策等；積極開展精神文明教育、形勢任務教育、集體主義和愛國主義教育。
2．組織學生學習法律法規知識和學校的各項規章制度，督促學生上課不遲到、不早退，遵守課堂紀律；教育學生尊敬師長，團結同學，愛護公物。
3．幫助學生明確學習目的，端正學習態度，認真做好“學幫帶”工作，提高班級整體素質。搞好班風學風建設，認真總結典型，做好評優、推優等工作。
4．組織學生參加各種有益的課外活動，陶冶情操，提高工作能力。
5．做好班級考勤工作，督促學生按時參加院系班組織的各項文體活動和公共活動。
6．協助保衛部對學生進行安全教育，及時反映本班治安方面的情況和意見。
7．班級每兩週召開一次班委會或班會，研究部署班級工作，要有會議記錄。
8．制定每學期班級工作計劃，學期結束後及時總結班級工作經驗教訓，文字資料上交院學生會和分團委審覈存檔。
9．及時向學生處、後勤處、社科學院黨總支、分團委反映學生對伙食、住宿等有關生活福利方面的意見，積極配合社區服務中心的工作，加強對宿舍長的督促和檢查，協助收繳宿舍管理費等。
10．完成校、院、系佈置的其他各項工作任務。
三、班幹部職責
（一）班長、副班長職責：
1．全面負責本班工作，並分工協助各委員開展工作。協助班主任、輔導員每月至少召開一次班委會例會，並定期向二級學院領導做書面或口頭工作彙報。
2．嚴格登記學生考勤情況，並定期向二級學院黨、團總支彙報。
3．及時向上級部門反映本班學生的思想、生活、學習等各方面的情況。
4．積極配合團支部書記做好團組織的各項工作。
5．配合班主任、輔導員做好本班的各項評優工作。
（二）學習委員職責：
1．樹立全心全意爲同學服務的思想，嚴格要求自己，工作盡職盡責，學習刻苦勤奮，成爲班級良好學風的帶頭人。
2．負責全班的學習工作，及時傳達教務處、教學祕書處有關學習的通知意見，組織學生的教學情況調查工作。
3．經常與任課老師、教導處聯繫，注意瞭解和反映學生對教學方面的意見和要求。
4．不定期召開課代表會議，全面掌握本班學生的學習動態；組織學生按時、按質、按量完成作業，督促各課代表做好學生作業的收發工作。
5．根據自願的原則，積極組織學術活動。
6．主持班級學習經驗交流會、知識競賽、課外輔導小組、作業展覽等活動。
７．積極協助班委、團支部開展各種知識性、趣味性的學習活動，經常而主動向各兄弟班級交換管理經驗和學習經驗，積極探索工作方式方法。
8．協助教務處收取各種學習費用。
（三）生活委員兼治保委員職責：
1．負責領發生活補助，辦理寒、暑假火車票的預定，
2．及時反映本班學生關於生活、伙食方面的意見、要求。
3．負責本班學生信件、報紙的收發工作。
4．督促各宿舍選舉產生宿舍長，並負責將名單報送社區服務中心。
5．配合校院系組織的衛生檢查評比工作；負責組織檢查本班的衛生清潔工作；協助樓長和宿舍長做好宿舍的作息、衛生等管理工作。
6．配合校保衛部的校園安全保障工作。
7．配合班委和團支部做好班級工作，完成上級交辦的其它任務。
（四）文藝委員職責：
１．積極配合班長和團支部宣傳委員，組織同學們參加校院系組織的各項文藝活動，提高同學們的藝術修養。
３．組織同學欣賞音樂會，豐富和活躍校園文藝生活，陶冶高尚情操，開闊藝術視野，提高鑑賞水平。
4．收集同學們對學校開展美育教育、第二課堂以及其他業餘文化生活的要求和意見，並向學生處、分團委及學生會有關人員彙報，溝通組織者與參加者之間的聯繫，不斷總結經驗，爲以後各項活動的開展奠定一個良好的基礎。
5．及時發現班內的文藝人才，向學校推薦，並協助宣傳委員組織同學們踊躍向校報、院刊投稿。
6．配合班委和團支部做好班級其他工作。
（五）體育委員職責：
1．負責班裏各項體育活動和比賽，豐富同學們的業餘生活，增強體質。
2．協助體育教師上好體育課，課前、課後整隊，組織同學搬運器材，並做好體育課的考勤工作。
3．組織本班同學積極參加學校、院系組織的各項體育活動。事後進行詳細的工作總結。
4．負責班內小型體育活動的組織及與其他班級的聯誼體育活動。
5．完成校院系要求的其他工作。
四、班委會的考覈與獎勵
1．班委會應建立工作例會制度，定期研究本班學生思想、學習、生活等方面的情況和問題，並提出解決問題的辦法和措施，可根據需要召開全班學生會議。
2．各班班委會組成後，要填寫《北京廣播學院班幹部登記表》，及時上報社科學院黨總支和分團委備案。
3．班委會成員應積極參加學校、社科學院黨總支和分團委組織的培訓、學習和各種會議，對於無故不參加者，次數達三分之一以上的取消其本學年優秀學生幹部的評選資格。
4．對於不認真履行職責，不能勝任本職工作，不能在班級中發揮積極帶頭作用，無故缺席學校、社科學院召集的各種會議、例會達三分之二以上的幹部，社科學院黨總支和分團委有權責成班主任、輔導員、班委會解除其職務。
5．班委會的工作應得到本班黨、團支部的支持，與黨、團支部的工作相配合。工作中要充分發揚民主，走羣衆路線，樹立實事求是、紮實細緻的工作作風。班委會幹部在各項活動中要起到模範帶頭作用。
6．擔任班幹部工作滿一年以上，且能積極從事健康有益的社會活動，積極配合學校的有關活動，熱心爲同學服務，思想品德端正，積極發揮教育和管理作用，威信較高，受到大多數學生擁護，經校學生處考覈合格者，可被評爲年度優秀學生幹部，並可根據相應條件申請相應的單項獎學金。
總目標：
創平安班級，建和諧之家
分目標：
第三學期：養成良好的生活習慣，培養學生自主學習習慣。
第四學期：積累知識，充實自我，培養學生自主學習習慣。
第五學期：研究學習方法，提高自己的學習成績。
第六學期：力爭考上高中，成就自己階段性夢想；
班訓
重過程，求認真，養成好習慣；抓細節，促進步，爭創好成績。
班級標語
態度決定一切，細節成就未來。踏踏實實做人，認認真真做事。
班幹部工作職責
班長：
1、全面負責班級同學德、智、體、美、勞各項活動的開展，在爲同學服務中提高自己的管理水平。
2、及時傳達學校及班主任對班級活動的要求，並組織同學將要求落到實處。
3、負責領導指揮班委會成員開展工作。凡通過競選產生的班長，有權根據工作的需要任免班委會成員。
4、處理各種偶發事件，並採取相應措施，把處理意見彙報給班主任，或請班主任指導解決。
5、定時（每兩週一次）召開班委會會議，並且在會前確定開會的大致目的和綱要，如班主任不出席會議，須把會議記錄交給班主任，及時讓班主任瞭解會議的內容。
6、上課喊“起立”。
團支書：
1、負責班級學生思想教育工作；
2、協同宣傳委員開展相關工作；
3、負責彙總班級一週考覈相關內容；
4、總體負責班級文化建設相關工作。
5、負責管理班級電器。
值周班長：
1、班長不在時，代行班長職責。
2、完成班長交給的各項任務。
3、監督值日生填寫《班務管理日誌》。
4、及時與學校值周工作的師生取得聯繫，徵求值周者對本班各方面工作的意見，當天提出改進措施，分析班級本週德、智、體、美、勞各項活動在全校的位置，對被值周者扣分的項目，分析原因，提出下週整改措施。
5、與個幹部配合檢查記錄本班同學執行校規校紀情況，促進班級優良風氣的形成。
6、負責本週計劃、組織班會活動與課外活動。
7、每天晚自習結束後要審查班《級管理日誌》填寫情況並簽字。
8、負責對每個同學一天學習、衛生、生活、紀律、安全等考評。
學習委員：
1、在各科課代表請假時，接替其的工作。
2、負責總體調配課餘時間學習活動的安排。
3、負責對各課代表的管理和考評，並評定他們的工作表現。
4、提高自身素質，掌握良好的學習方法並做好推廣工作，主動幫助同學，在班中建立良好的學習風氣。
生活委員：
1、及時督促檢查班級同學的個人衛生及其所負責衛生區域清潔情況。
2、分配班級的各項值日工作，每次和值日生評定值日情況。
3、負責購買班中的各項所需用品，並報班長處簽字。
4、全面負責班級公物的管理工作。
5、負責班級早餐的管理。
文體委員：
1、積極組織全班同學參加體育活動。
2、組織同學們認真上操、上好音樂、體育課。
3、積極帶領同學參加課外活動。
4、做好早操口令員的訓練工作，協同口令員組織好班級早操。
紀安委員：
1、班級每月不定時對同學們所涉及到的一切設施加以抽查排查安全隱患，及時上報老師。
2、協同生活委員做好公物的保管工作和公物損壞的賠償工作。
3、及時與信息員溝通，瞭解班級學生在校、路途的安全情況，並及時向班主任彙報班級學生在校、路途的安全狀況。
4、及時通報學生會檢查班級情況。
宣傳委員：
1、負責班級黑板報工作，保證黑板報質量。
2、建立通訊組，向學校播音室送稿（每週至少5份，不得抄襲）。
3、負責教室的佈置和美化。
4、負責班中的各宣傳告示，主題隊會的板飾設計與主題書寫。
5、根據本班學生的德育情況，及時與其他班幹部商議，做好同學的思想教育。
6、整理好班級的“名人名言”並及時宣傳。
課代表職責：
１、負責本學科老師委派的任務，例如：收發作業，收發試卷，準備課堂用簡單的教具，協助老師做演示實驗，幫助老師做分組實驗的準備工作。
2、及時訂同學們對教師教學的意見和建議，並及時向老師反映。
3、協助老師調查、瞭解、分析本學科學習極端後進同學的困難、障礙，並盡力幫助其排除一部分
4、更深地瞭解任課老師的意圖，教學的風格、特點，及時向同學們加以介紹，使同學們儘快適應都是的教法。
5、負責記載末學期歷次考試，並對成績升降民政部進行分析，爲提高人同學們以指導，給教師當好參謀。
6、對不按時完成作業者，予以教育處罰。
7、配合任課教師考勤各小組學習情況，適時召開科目長會議。
8、負責晨誦、自主學習、課餘時間學習的安排調配工作。
講誦管理員：
1、織學生在語文課輪流進行演講；
2、演講人員提前一天抽取演講題目。
3、演講者演講時要做到儀表端莊，自然大方，語句通順，富有感染力。
4、演講後組織同學要進行現場點評，演講管理員要對演講情況做好詳細、準確的登記。
5、組織開展午讀活動。
圖書管理員：
1、負責對本班圖書角的管理，提前借閱圖書分發給同學。
2、收繳圖書時，認真清查，對有損壞圖書者予以教育批評，並督促其照價賠償。
3、從多方面激發同學們的。讀書熱情，培養讀書好、好讀書、讀好書、書讀好的學習能力。
考評彙總員：
1、每天對各小組考覈情況進行彙總，每週五配合團支書搞好周彙總相關工作。
2、負責發放考覈表。
桌椅管理員：
1、檢查各組組員椅子擺放情況，對沒有按規定擺放的及時予以提醒，對屢教不改者，取消當天坐椅子的資格；
2、督促組長組織擺放端正桌子；
3、檢查評比桌子上同學物品的擺放情況。
舍長：
1、在住宿生活動期間，清點好舍員的人數。
2、對未到者要及時報告給班長、紀安委員，並及時弄清該學生的情況。
3、組織住宿生開展有意義的文體活動。
4、晚休期間隨時注意舍員的身體狀況，對身體不適的'舍員要及時報告管理老師、班主任，並積極配合老師處理一些問題。
5、晚上9：15分之前要清查本班住宿生的人數，並在老師清查人數時作以彙報。
6、安排好宿舍值日。
7、每天清晨起牀後要與值日生一起檢查好舍員的牀鋪、臉盆、牙刷、牙膏等物品的乾淨、整潔情況，對整理不規範的舍員予以幫助改進。
信息員：
1、負責本組同學路途安全的管理及彙報工作（每週五放學回到家以後打電話彙報組員路途表現情況，每週日到校彙報。）
2、信息員及時掌握學生思想動態、人員交往情況，及時發現，及時發現並彙報路途不安全的隱患，及時報告，及時處理，將安全問題消滅在萌芽狀態。
3、積極配合紀安委員搞好班級安全管理工作。
興趣組組長：
1、負責組織班級興趣小組課外活動的開展。
2、負責保管自己興趣小組所使用的活動器材。
3、配合興趣指導教師的管理工作。
學習小組組長：
1、組織本小組開展各項學習、生活活動。
2、積極組織開展小組學習比賽活動。
3、組織本組成員幫助後進生。
各科科長：
1、結合小組實際情況，安排適量的家庭作業；
2、對個別偏科學生安排適量的“課外餐”，幫助其跟上大部隊。
3、分析本組每次檢測的得與失。
4、組織本組開展該科目課堂學習活動。
值日生：
1、負責整理班級勞動工具、公用水壺；
2、負責記錄《班級管理日誌》。
值周宿舍：負責打開水。
一、紀律方面
1、堅持班級穩定爲首的原則。班幹部要按照分工各負其責地抓好班務工作，堅持隨時向班主任彙報制度，把各種不安定因素消除在萌芽狀態。對一學期中所管工作被評爲優秀的給予表彰獎勵;反之，應主動辭職，並向全班作出檢查。
2、遵紀守法，不違犯校規校紀;服從教導，尊重師長;同學之間互相幫助、和睦相處;嚴禁以大欺小、打架鬥毆、說髒話、吵鬧、起鬨;不挑撥是非，不包庇錯誤，不議論別人的違紀違規行爲;不許串班、串宿舍;不準在樓道內打鬧;違者回家反省，並視情節決定是否再回班學習。
3、嚴禁攜帶木棍、鐵棍、雙節棍、鐵鏈、管制刀具(連柄長度超過10cm)等兇器進入校園。違者由家長領回家反省，對造成影響的必須退出本班。
4、思想健康向上,不看與學習無關的書刊;不準攜帶手機和遊戲機;嚴禁吸菸、飲酒、賭博;禁止進網吧、歌舞廳等不適合中學生進入的場所。一經證實必須退出本班。
5、嚴禁談情說愛，男女同學不準互傳紙條，對頂風違紀者，一經證實立即驅除本班。
6、愛護學校設備，嚴禁損壞公共設施，違者除照價賠償外，並由家長帶回家反省。
7、堅決杜絕偷竊和用不正當的手段侵佔公私財物，違者一經證實立即驅除本班。
8、學校和班級組織的各種集會要按時出席，服從指揮,坐姿正確，安靜聽講，不說話打鬧，不做與會無關的事情。
9、外出要向班主任請假，班主任和政教處批准後方可出校，未經許可不準走出校門和接見不熟悉的人，走讀生不得給住宿生買(帶)物品，不準把零食帶入教學區，違者回家反省。
10、按時上學、放學，途中不逗留、玩耍，堅持出全勤，因病、因事不能按時到校必須由家長提前向班主任請假。對逃課逃學的立即勸其退學。
11、認真做好早操、課間操。如有事因病不能參加，要向有關老師請假。做操時要認真有力，動作準確，整齊合拍。
二、學習方面
12、樹立“獨立思考，自主學習，品學兼優，知行合一”的良好班風;堅定“爲自己爭前途，爲家長爭光彩，爲學校爭榮譽”的信心和決心。
13、課前要準備好書本等學習用具;老師進課堂時全班同學必須按班長口令起立立正，向老師問好;做到不遲到、不早退、不曠課;違者回家反省。
14、上課專心聽講，積極思考，認真回答老師的提問，向老師提問必須先舉手。
15、按時完成作業，不得抄襲;嚴格遵守考試規則，不準作弊;違者回家反省。
16、凡考試成績與前次考試成績在本年級平行班中有以下情況的進行表彰獎勵，並通報家長：①前xx名的②前xx名內上升xx名以上的③前xx名內上升xx名以上的④前xx名內上升xx名以上的⑤前xx名內上升xx名以上的⑥前xx名後上升xx名以上的;反之對成績下降以上層次的煩請家長來校商討對策。在一個學期中考試成績總是全班倒數第一名或全年級倒數五名的，煩請家長來校商討是否跟班繼續學習。
17、凡有以下行爲的，煩請家長帶回家反省，並視情節決定是否再回班學習。①多次不交作業的(單科連續xx次以上、各科累計xx次以上) ②考試作弊的③頂撞老師的④上自習課說話、串桌、打鬧的⑤上課不注意聽講屢教不改的⑥曠課或誤課不請假的。
三、儀表方面
18、不燙髮、不染異色發、不留另類髮型;不留長指甲，不染指甲;不準化裝、紋身;不戴墨鏡、戒指、耳環、手鍊、腳鏈、項鍊、怪形帽等飾品;男生不留長髮，女生不留披肩發，不穿高跟鞋;違者回家反省。
19、在校期間必須穿校服，不準穿拖鞋進入教學區，不得披衣敞懷，運動場上不赤背;違者回家反省。
四、衛生方面
20、必須把爭創文明宿舍放在首位，實行宿舍長負責制，對一學期內累計兩次獲得文明宿舍的給予表彰獎勵;反之，對屢次違規的由家長領回家反省。
21、教室衛生：要求地面、門窗、玻璃、牆壁、黑板、走廊乾淨，桌椅整齊，用具擺放整齊。
22、宿舍衛生：每天要隨時清掃;必須做到：室內無異味;地面整潔、無痰跡、無積水。
23、衛生區衛生：每天早飯後進行衛生清掃工作，必須做到：地面整潔，無紙屑、落葉、包裝袋、雜物、雜草等。
五、起居方面
24、按時就寢：上牀休息前要做好準備，熄燈鈴響後，必須上牀睡覺，不準說話、串牀、追打、喧鬧等影響別人休息的行爲。違者煩請家長領其回家反省。
25、嚴格遵守住宿制度：嚴禁夜不歸宿，不得出校;不得將別的寢室學生帶入本宿舍，不得留宿外人;一經證實必須退出本班。
26、按時起牀：起牀後須整理好牀鋪、宿舍。早操鈴響後，立即到規定地點整隊做操。上課期間，未經班主任允許不得私自回宿舍，嚴禁非本宿舍學生入內。
27、對在學校紀律、衛生、宿舍等聯查和平時活動中，對扣分的相關責任人要給予懲罰，並必須補齊所罰分數，消除影響，否則要退出本班。
本規定從公佈之日起實行，望各位同學認真執行，敬請各位家長大力支持和監督。
一、常務班長職責
1、全面負責班級同學德、智、體、美、勞各項活動的開展，在爲同學服務中提高自己的管理水平。
2、及時傳達學校及班主任對班級活動的要求，並組織同學將要求落到實處。
3、班主任老師在校時，及時聽取班主任對班級管理的意見，班主任不在校時，代行老師的責權。
4、負責領導指揮班委會成員開展工作。凡通過競選產生的班長，有權根據工作的需要任免班委會成員。
5、負責指揮值周班長、值日班長積極主動地開展工作。
6、通過競選產生的常務班長，當任期已滿時，負責組織並主持下一任班長的選舉。
二、團支部
1、團支部設支部書記、組織委員、宣傳委員各一人。
2、支部書記可由班長兼任，必要時，在班委會成員外另設一人。支部書記負責組織全班共青團員，按時完成校團委佈置的各項任務。
3、支部組織委員，具體負責發展新團員的工作，負責對團外積極分子的幫助、引導，使之儘快達到團員標準。負責向支部建議召開支部會議或團員大會，討論研究發展新團員，一經批准，則具體負責組織，主持會議。
4、支部宣傳委員，具體負責本班團員各項活動及好人好事的宣傳工作。一方面向本班全體同學宣傳，使同學學有榜樣；一方面向校團委及上級部門、有關新聞單位宣傳，使上級及時發現先進典型。對團員及同學中的不良傾向，凡帶有普遍性的，也有在一定範圍內宣傳的義務，以便引起有關單位與個人的警覺，及時加以控制。
三、班委會委員
1、班委會設學習、生活、體育、文娛４位委員，加常務班長一人，共由5人組成。極特殊情況下，可設副班長（或稱班長助理）一人。學校要求設的勞動委員職責由生活委員承擔，衛生委員職責由體育委員承擔。
2、學習委員負責全班同學課內期末統考科目學習活動的組織、指導工作；負責指導各學科科代表開展工作；負責指導各學科興趣活動小組的工作負責考試前每位同學的考場安排；負責考試後，統計各學科成績，統計每個人的總成績，統全班各學科的平均分和總平均分；負責計算同學何處估算成績與實際成績的差距，對差距超出要求者，予以懲罰，負責同學互助組的指導。
3、生活委員，負責協助班長維護班級紀律；負責指導班級承包人對工作是否認真，對不認真者可決定批評、懲罰甚至撤換；負責收取學雜費、書費、班費等班級各項費用，及時將需上交的費用於當日放學前上交學校；負責班費的保管及記好班費往來帳目，並於必要時向同學們頌負責班級衛生清掃的指導工作組織好全班大掃除。負責服裝、髮型、零食等項工作的同學開展工作負責郊遊的組織。
4、體育委員負責全班各項體育活動具體領導同學們的跑步、課間操、眼保健操、練氣功、體育活動課、仰臥起坐、俯臥撐、隊列體操比賽、運動會等各項活動的開展，可指定各項活動的臨時或長期承包人，協助體育老師上好體育課，負責全班同學身體檢查工作，協助醫務室建立本班同學的健康檔案，負責組織同學控制或降低覺病、多發病的發病率。
5．文娛委員班級的文娛活動的組織領導工作負責課前一支歌活動教歌人完成任務。負責班班有歌聲比賽、國慶文藝匯演、老師娛節目的編排，新年聯歡會的編排導演工作。
四、值周班長職責
1、班長不在時，代行班長職責。
2、完成班長交給的各項任務。
3、領導值日班長髮行各項職責。
4、及時與學校值周工作的師生取得聯繫，徵求值周者對本班各方面工作的意見，當天提出改進措施，分析班級本週德、智、體、美、勞各項活動在全校的位置，對被值周者扣分的項目，分析原因，提出下週整改措施。
五、值日班長職責
1、負責記載當天的出缺席情況，及時在班級日報上登載，對遲到的同學提出批評，予以處罰。
2、維護自習課紀律，對自習課說話的同學予以批評、處罰。自習課有準假權。
3、維護課間紀律，及時發現並制止課間大聲喧譁以至在走廊打鬧的行爲，在“無聲日”期間，對課間在教室內說話的同學予以批評、處罰。
4、領導兩名值日生搞好班級衛生，每天早、午、晚各拖地一次。及時發現地面上的碎紙，誰的座位底下誰負責，及時徵求值周學生對班級衛生的意見。
5、協助體育委員，督促同學們認真做好課間操。
6、督促同學們做好眼保健操，可協助生活委員發現眼保健操不認真的同學，予以批評、處罰。
7、在任班長的前一天晚上放學後，選擇一條對班級現狀有針對性的格言，抄寫在黑板的右側。
8、協助體育委員組織好練氣功活動。
9、在當天的12：00之前將《班級日報》裝訂在班級的報夾子上，並在第二天的《班級日報》上刊登自己在任職期間的工作總結，值周評比若對出席、紀律、衛生、課間操、眼保健操、練氣功中的某項活動不滿意，給予扣分，值日班長則須寫清失誤分析登在日報上。
10、當天學校若召開班主任會，則可代替班主任參加會議，倘若召開班長或班幹部會，而幹部不在或不能脫身時，則可參加班長或幹部會議。
六、科代表職責
1、負責本學科老師委派的任務，例如：收發作業，收發試卷，準備課堂用簡單的教具，協助老師做演示實驗，幫助老師做分組實驗的準備工作。
2、及時訂同學們對教師教學的意見和建議，並及時向老師反映。
3、協助老師調查、瞭解、分析本學科學習極端後進同學的困難、障礙，並盡力幫助其排除一部分。
4、更深地瞭解任課老師的意圖，教學的風格、特點，及時向同學們加以介紹，使同學們儘快適應都是的教法。
5、負責記載末學期歷次考試，並對成績升降民政部進行分析，爲提高人同學們以指導，給教師當好參謀。
6、負責本學科興趣小組的工作帶動本學科學有所長的同學，使其發展更快。
七、備品承包現任制
1、承包某項備品者須保持該項備品的清潔。如：承包暖氣片者，應按學校規定，定期擦拭，在校例行衛生備品大檢查時，不得因該項不合格而扣分。
2、承包者要保證該項備品的合理使用：承包窗戶者，熱天負責開窗；承包燈具者，光線暗時及時開燈，日光明時及時關燈。
3、提高備品的使用率。如：承包得籃球、排球的同學，要使同學們在該玩的時間內有可玩；承包暖壺的同學要使需要喝開水的同學有水可喝；承包負魚缸的同學使願觀賞魚的同學時刻有魚可觀賞。
4、保護備品不被損壞，及時加以維修，損壞嚴重的，查清現任者，及時賠償或報生活更新。
5、具體承包人
細化範圍：
（1）教室門
（2）保管粉筆
（3）魚缸及養魚
（4）衛生角及洗手用具
（5）暖壺及下班杯
（6）班內及大會議室的燈具
（7）兩個寫字檯
（8）保險櫃及油畫
（9）掃除用具
（10）大會議室的門
（11）擦瓷磚
（12）養班內的28盆花
（13）保管班級籃球、排球
（14）刷痰盂
（15）教室及大會議室黑板
（16）大會議室北部暖氣片
（17）大會議室暖氣片
（18）教室面部暖氣片
（19）教室北部暖氣片
（20）教室南數第一個窗戶……
（21）大會議室北數第三個窗戶……
（22）教室內的窗簾
（23）班級圖書櫃櫥
（24）每把椅子上的緊固螺釘
（25）兩個水桶
（26）講桌
（27）班級獎狀
（28）同學桌椅自己承包
八、專項任務承包責任制
1、承包專項任務的同學必須持之以恆，對某項任務因事完成不了時須指定臨時負責人或通過常務班長，重新委託他人負責。
2、對所承包的專項任務，檢查發現違紀者，有權按班規給予當事者懲罰。
3、對所承包的專項任務應定期提出改進意見，對舊的獎懲規定發現不合理時，一面堅定不移地執行，一面向班長提出修改建議。
4、專項任務承包人：
A．思想方面
（1）XX（檢查日記，沒按時完成者，當天補完，寫500字說明書；每拖一天500字。未經本人允許，私自看人日記者寫1000字說明書。）
（2）XX（負責記錄每位同學在校內外做的好人好事。做好事一件，操行評定可加0.1分。
（3）XX（檢查座右銘，未擺到桌上者，立即擺上，並擦玻璃一大扇。）
（4）XX（負責班級日報，凡在中等12：00前未出報者，罰3000字說明書；本班內容不夠60％版面者，撕掉重辦；按日報10條規定不合其它要求者主管人酌情懲罰。）
（5）XX（負責記錄、整理班規班法，同學違法規定，忘記班法時，及時給予查閱，督促專項承包人執行班規班法。）
（6）XX（對犯了錯誤、挨批評時只顧流淚的同學，每滴眼淚，收100字的說明書。）
（7）XX（負責各項違紀者說明書的登記、收取、歸類、統計。每寫1000字的說明書，在該生操行總分中減去0.1分。）
（8）XX（檢查黑板上每日一條格言寫得是否認真，不認真者，擦掉重寫。）
（9）XX（負責班會的準備工作，召開班會時可自己主持，也可指定有關同學主持。）
（10）XX（負責開展獨往獨來活動期間的獨往獨來監督工作，違反規定者，掃操場45分鐘。
（11）XX（負責班級課外書的借閱保管工作，指導不同類型的學生看不同內容的有益的課外書，對將不適合中學生看的內容的書籍帶入班級者，書籍沒收；並寫1000字說明書。）
B．學習方面
（1）XX（負責檢查作業。可定期檢查，亦可抽查。未完成者，立即補上，打水一桶。）
（2）XX（負責語文文學常識的歸類及解答同學們的疑問，輔導。）
其餘承包字、詞、標點、讀寫知識、漢語知識、修辭、課後習題、文言文等知識者略。
（3）XX（負責指導學生出互測試題，沒按時出完者，寫1000字說明書，並當天補上。試卷沒寫出題人或沒裝訂在一起，均寫500字說明書。負責收取試題，並組織同學們抽籤考試。）
（4）XX（負責組織互測後未達到分數線的同學出補考試題，並組織補考。）
（5）XX（負責監督不懂裝懂的同學。不懂裝懂，打水三桶。）
（6）XX（負責組織每兩週一次的智力競賽活動，包括競賽試題的選擇，競賽方式的確定。）
（7）XX（負責檢查中午路上背一個英語單詞的活動，沒帶單詞本或書者，立即回教室取。）
（8）XX（負責幫助趙偉同學掌握學習方法，提高學習成績。檢查其各科作業完成情況。）
另外幾名幫助後進同學者略。
C．紀律方面
（1）值周班長（負責考勤。發現早晨上習遲到者，罰掃操場45分鐘；早退者寫500字說明書）
（2）XX（負責檢查班標，缺一次寫1000字說明書）
（3）XX（負責檢查是否有電子遊戲廳的同學。發現認進一次，則罰其寫20xx字說明書，並每天早自習掃操場，連掃一週。）
（4）XX（負責檢查是否有買亂七八糟貼畫的同學，發現以後，罰其買粘貼畫款的10倍，交團支部，郵到災區。）
（5）XX（負責自理叫別人外號或罵人者，叫別人侮辱性外號者寫20xx字說明書，讚譽性外號另當別論。罵人者，寫20xx字說明書。）
（6）XX（負責監督不愛護粉筆者。知亂扔粉筆頭，一次寫500字說明書，擦窗戶一扇。）
（7）XX（負責自習說話接力本，凡接力本上有名的，一次寫500字說明書，晚間沒交出接力本的，寫1000字說明書。）
（8）值日班長（負責監督自習課借東西者。一經則罰其寫500字說明書，借東西給他人而不阻止者寫250字說明書，生習課傳作業本、文具等送還別人者，掃操場一節課。）
（9）XX（負責處理造謠的同學。造謠危害別人者寫5000字的說明書，傳謠危害別人者，寫2500字的說明書。）
（10）XX（負責監督班長民主表決，表決時，如發現由於情緒過於激動，舉兩隻手以票數的人，即予以揭穿，並讓其兩隻手舉10分鐘。）
（11）XX（負責每週六選舉。選舉說話最多者，或周退者，或周亂者，選舉用微型選票，計票者需大聲公佈自己所計人姓名，凡10票以上者，每得一票寫100字說明書，並自己將名字及票數寫到黑板上。）
（12）值日班長（發現無聲日課間大聲說話者，一次罰寫500字說明書；平時發現在教室走廊跑跳者，一次罰寫250字說明書。）
D．體育衛生
（1）滕玉欣（發現課前唱一支歌時，手放在桌上者，一次罰寫500字說明書，發現唱歌時明顯東張西望或低頭者，一次罰寫250字說明書。）
（2）XX（發現課間操未穿運動服者，回家取，協助當天值日生掃除。發現襯衣上數第二個扣以下（含第二個），每有一個不繫一次罰寫100字說明書。拉鎖式運動服，自脖子以下應拉開在15釐米以內，超過此數，每超過10釐米，一次寫100字說明書。）
（3）XX（負責監督眼保健操。發現有一次睜眼者，寫250字說明書。）
（4）XX（負責監督氣功。放音樂入靜時，有人走動或睜眼，則罰寫250字說明書。）
（5）值日班長（發現那位同學附近的地面有紙屑，則每平方釐米罰寫100字說明書。）
（6）李健（負責記錄老師每次提醒大家“坐如鐘”的年、月、日，平時負責提醒同學們寫字距離本子一尺遠。）
（7）值周班長（負責檢查勞動工具。每次勞動，發現未帶工具者，命其回家去取；勞動結束後，第二天他還應再幹半天活。）
（8）XX（發現不請假又不參加跑步活動或課間操活動者，罰寫1000字說明書。有病不能跑步或出操者，須寫400字的請假條。）
（9）XX（負責督促同學不吃零食一次罰寫500字說明書。對吃瓜籽者加倍處罰，扔到地上一粒瓜籽皮，寫1000字的說明書；再看衣袋裏，每發現一粒加寫100字的說明書。）
建設一個平等、和諧、有凝聚力的班集體，實行管理守鍵，我班中開展各項活動中，在組建班，團支部的過程中，均廣泛徵求意見，同學們參與，發揚，尊重同學們的權力。使同學們有一種班級主人翁的意識。實行財務公開，班費的收繳，廣泛徵求同學們意見，班費的使用做到透明化，向同學說明每一分錢的用處，讓同學放心。
1、管理着班上的各項活動的費用支出，就必須做到班費用得其所，計劃組織活動方面的費用預算。同時爲了財務公明，必須整理好各種票據，做好開支記錄，做到每一次開支都有“據”可查，再就是每次班級活動購買必要物品。生活員都做了完整、詳細的班費開銷記錄；
2、瞭解同學們的生活情況，配合老師和各班工作(諸如籃球比賽活動等等)；
3、定期去拿班級的報紙及同學們的信件包裹；
4、評定助學金等補助問題很棘手，組織認定小組一起認真地討論、評定才得出名單，做到公開、公正。我們評定的宗旨是把那些補助務必給那些真正需要補助的同學。
情感激勵在班級管理中的應用，班級管理中，情感激勵是一種行之有效的手段。所謂情感激勵，指班主任通過關心學生、愛護學生、保護學生、信任學生和肯定學生的優點與成績，中肯地批評學生的錯誤或給予適當的處罰，建立融洽的人際關係，營造寬鬆和諧的氛圍等手段，使學生產生歸屬感和向心力，知道自己能做什麼，不能做什麼，朝着班級所預定的目標前進，從而實現管理的效能。
班主任常用的情感激勵方式有以下幾種。
一、關心激勵
關心激勵指班主任真誠地愛護自己的學生，幫助他們解決學習、生活中遇到的困難，想學生之所想，急學生之所急，盡力爲他們排憂解難，增進他們對班級的熱愛和對老師的信任，並由此激發他們學習的積極性、主動性和創造性。實踐證明，漠視學生的生活世界和情感世界，一味說教而不爲學生做實事，不僅無法激勵學生，反而會刺激學生產生逆反心理。能夠產生強烈激勵作用的關心往往體現在一些日常細小的事情上，如留心學生的身體狀況、記得學生的生日等，這些看似平常的小事，最能讓學生感覺到你的真誠，記得你的一片愛心，從而激發力量，奮勇前進。
二、認可激勵
美國著名心理學家羅森塔爾曾做過關於預測兒童未來發展的實驗。他在一至六年級小學生中選取三個班級，告訴老師其中一些孩子有超常發展潛能（實際上是隨機抽取的）。8個月後，這些孩子獲得明顯的進步。顯然，教師對這些孩子形成一種先驗的印象，覺得他們與衆不同並在教育過程中加以關注，從而促進了這些孩子的進步。可見，教師的態度對孩子的成長有着巨大影響。班主任在工作中應遵循正面激勵爲主原則，主動發現學生身上的閃光點，客觀地加以評價和肯定，滿足他們成功的需要。長此以往，學生就會對教師產生向心力，增強上進心，並自覺自願按教師所制定的規範和要求去做。這是班主任進行有效教育的基礎。
三、需要激勵
馬斯洛需要層次理論將人的基本需要從低級到高級分爲五個層次，即生理的需要、安全的需要、社交的需要、尊重的需要、自我實現的需要。對於學生而言，生理和安全的需要相對容易得到滿足，後幾種需要則不那麼容易獲得滿足。社交的需要，指人們渴望獲得友誼，渴望得到情感支持，渴望歸屬於某一羣體，爲羣體和社會所接納。尊重的需要，指人都有自尊和被人尊重的需要，希望獲得名譽或威望，取得成績時，希望被人承認。自我實現的需要，是人的基本需要中的最高層次；這種需要意味着人們希望完成與自身能力相稱的工作，使自身的潛能得到發揮。站在班級管理者的角度，班主任應掌握不同年級學生的不同需要。譬如初一新生對新環境及學習方法不適應；初二學生逆反心理比較強，學習動力不足；初三學生學習緊張，升學壓力大等等。這些問題與矛盾導致不同年級學生有不同的需要。班主任只有切實瞭解學生的不同需要，有目的地引導學生的需要，創造各種條件滿足學生的需要，才能達到激勵學生的目的。
四、寬容激勵
寬容激勵指班主任理解、尊重學生，與學生之間建立起平等、信任的關係，營造和諧、寬鬆的教育環境，從而激發學生的內在動力，使之積極努力、奮發向上。俗話說：金無足赤，人無完人。;人不可能永遠不犯錯誤，何況正處於成長髮展階段的青少年。在教育實踐活動中，有的學生犯了錯卻不承認，反而與老師頂撞。遇到這種情況，對原則性問題，班主任應抓住不放，但要冷靜處理；對於感情用事的行爲則應寬容一些、大度一些，耐心地開導，細心地指導，做到以情感人。寬容常常會化做一種力量，激勵人自省、自律、自強。
五、榜樣激勵
榜樣激勵指班主任通過樹立鮮明、生動、具體形象的學習榜樣，激發學生的上進心和榮譽感，帶動學生共同努力。青少年自尊心強，可塑性大，當有了具體、生動的形象作爲榜樣時，更容易受到激勵。班主任不僅要給學生講社會上出現的一些榜樣，更要將學生中出現的典型人物樹爲榜樣，使榜樣更具有真實感、親切感。同時，班主任要以身作則、爲人師表，和學生一起學習、一起工作、一起談心，真心實意爲學生服務，使學生從老師的言行中受到感動、受到激勵。
總之，情感激勵的方式多種多樣，班主任要充分發揮情感激勵在班級管理中的作用。當然，人的需要是多層次的，情感也是複雜多變的。因此，班主任應因時、因地、因人制宜，採取相應的、行之有效的情感激勵方式。
爲了建立一個團結向上的優秀班集體，我特制定瞭如下制度：
一、本制度由班主任制定，自公佈之日起施行。
二、本制度爲試行稿，可隨時根據班級實際情況由班主任和班委會進行修改。
三、本制度一經通過，本班任何同學都必須無條件接受。
四、本制度每人基礎分爲100分，每週進行一次彙總，按總分評選出每週的班
級之星十名，班主任給與表揚和獎勵。
五、每週內扣分達20分者寫檢討書一份（300字以上），並在班內宣讀。
扣分細則：
一、早自習（早讀管理員負責）
1、遲到1人次扣2分；
2、未佩帶領巾標誌1人次扣1分；
3、隨意離開座位，1人次扣3分；
4、干擾他人早讀1人次扣3分；
二、眼保健操（眼保健操管理員負責）
1、未做扣2分；
2、做操時說話1人次扣2分；（提醒1次）
三、課間操（課間操管理員負責）
1、未參加做操1人次2分；
2、做操過程中有說笑、打鬧等現象1人次扣2分；
四、上課（學習委員負責）
1、遲到扣2分
2、未做好課前準備扣2分
3、課堂上隨意說話扣2分。
五、課間活動（包括放學後的那一段時間，課間活動管理員負責）
1、在教室、走廊或樓道間狂奔亂跑或做不安全遊戲1人次扣3分；
2、損壞公物1人次扣3分；
3、出現打架等不安全現象1人次扣5分，造成嚴重後果扣10分；
六、衛生（衛生管理員負責）
1、亂扔垃圾扣2分；
2、不認真打掃衛生者扣3分
3、不倒垃圾扣5分
4、未關門窗扣3分
5、忘記值日和不值日1人次扣5分
七、作業（組長負責）
1、作業少完成一次扣5分,
2、不認真或拖拖拉拉者扣2——5分；
3、吵吵鬧鬧影響別人做作業一次扣2——5分
4、作業馬虎，書寫不工整一次扣3分
八、出勤（出勤管理員負責）
未經請假不來上學一次扣5分
九、各管理員亂扣分一次扣10分，亂扣3次撤去管理員職務加分細則：
1、做好人好事情況加1——10分
2、受到老師表揚一次加5分
3、上課積極回答問題一次加3分
4、期中期末考試雙科優秀加20分
