【導讀】：在孩子們的第二性徵出現之前，對於孩子的教育來講，應該是“性別教育”爲主。讓他們很清楚的知道男生與女生的區別;還要特別強調自己身體的每一個部分尤其是衣服所覆蓋的部分是任何人都不能碰觸的。而懵懂間的兒子...
兒子現在是五歲有餘，六歲不足的年齡，比起9歲溫席的黃香，不大;但比起4歲讓梨的孔融，也不小了。就在這不大不小間，平日裏都由我來帶他，也沒有太多的忌諱，再加上我對於孩子的“性別教育”以及“性教育”從不贊成那種遮遮掩掩的做法，一直以來我都認爲“遵循自然”以及“防範於未然”纔是根本之道。正因爲孩子們有了正確的認識，纔會懂得自我珍惜與自我防範，纔不會出現那麼多的人間悲劇。
而在孩子們的第二性徵出現之前，對於孩子的教育來講，應該是“性別教育”爲主。讓他們很清楚的知道男生與女生的區別;還要特別強調自己身體的每一個部分尤其是衣服所覆蓋的部分是任何人都不能碰觸的。
而懵懂間的兒子，又帶給了我多少停不了的歡樂呢?
(一)“紙尿褲”事件
此“紙尿褲”非彼“紙尿褲”，這是兒子給我每月需要的“小麪包”的命名。已經記不得多久以前，他大概就是四歲左右的年齡。某一天他曾經很驚恐的問我：“媽媽，你怎麼流血了?”我無奈的看着他盯着我在洗手間留下的“證據”，就平靜的告訴他這是每個女人隔一段時間就會到來的“好朋友”，不是他想象中的“流血事件”。
他眨巴着小眼睛恍然大悟的說：“哦，我明白了，就像娟娟阿姨過一段時間就來找你玩一樣!”
“呃……好吧，你暫時可以這樣理解。”聽着他把這個“好朋友”類比爲我和我的好朋友過段時間的聚會，我也沒有過多的糾正他。
兒子繼續是好奇寶寶：“那***(他幼兒園裏的好朋友)會不會也流血啊?”
我趕緊告知：“現在不會的，兒子。你們還都是小朋友啊!等你們慢慢的長大了，個子也變高了，身體也更強壯了的時候，男生和女生就會有不同的變化。”
兒子點點頭，繼續問我：“那你流血疼不疼啊?”
我給他普及：“只要媽媽注意不吃涼的東西，一般情況下都不疼的。只是會有些不舒服，並且脾氣會不太好，容易發火!所以你儘量別惹我哦!”
“那你要流多長時間啊?”
“一般都會在一個星期以內的!”
“那我以後在這個時間就不惹你了!你要是開始流血了，就告訴我。”
“好吧。兒子!”
等兒子5歲的時候，他偶爾會在我發脾氣後小心翼翼地問我：“你是不是又要流血了啊?”還會在逛超市的時候熱心的對我說：“你還要不要紙尿褲?”還能夠提醒我說：“你現在能不能吃冰淇淋?”……
而據他說，他們小朋友之間居然會討論各自的媽媽“流血”事件。兒子還積極給小朋友普及：這個時候不要招惹媽媽，因爲她的脾氣會變得不好!……
(二)“襲胸”事件
偶爾帶兒子去公司玩，公司裏年輕的同事們都很喜歡他，也很喜歡逗他玩;很快幾個年輕人和小朋友就玩到一塊去了，並且成了朋友。兒子也會在家裏的時候，思念他的大朋友。
終於放了假，我再次帶他去公司。那天公司的一個年輕小姑娘，也是兒子的大朋友之一，穿了一件胸前明晃晃都是點綴珠珠的衣服。兒子看見了眼前不由發亮。他非常喜歡這些明亮亮的東西，平時在家裏也收集了不少。我一直覺得是孩子的一個小愛好，雖然有些不MAN，但是也無傷大雅，也就沒有過多的干涉。
因爲已經是熟人，我一個沒有注意，兒子已經嗷嗷叫，就衝着人家的衣服而去。嚇得小姑娘躲避不及，雙手護胸也跟着一聲尖叫。頓時我們目光都被聲音所吸引盯了過去。只見小姑娘臉色都紅了，已經把兒子抱了起來;兒子一臉無辜，瞪大眼睛看着我!大家立即明白了怎麼回事，鬨堂大笑。笑聲中，兒子一溜煙兒的從小姑娘懷裏下來，跑到我身邊。
其實大家都知道兒子是小孩子，本意也是衝着衣服而去的，所以都沒有介意。但是兒子卻一直有些不能釋懷的膩着我。於是我把他帶到旁邊的一個辦公室，裏面只有我們兩個。
我笑着問他：“剛纔嚇着你了?”
兒子點點頭。
我繼續問他：“媽媽平日裏給你講，凡是被衣服覆蓋的地方，能不能別人碰呢?”
兒子搖搖頭。
“對啊，對於姐姐來講也是一樣的，凡是衣服遮住的部分，都不能隨便被別人碰。所以，你什麼都不講一下子撲過去，姐姐很自然被你嚇一跳啊!”
“可是我只是想摸摸她身上的亮珠珠啊!”
“媽媽明白，姐姐後來也明白了你想做什麼，所以也就原諒了你啊。而且呢，媽媽之前給你講過的，小男生最不能裸露的地方是那裏?”
兒子趕緊指指自己的“小雞雞”。
我笑着對他點點頭：“是啊，那女生呢?”
兒子恍然大悟狀：“哦，我明白了!姐姐以爲我抓她BRA!”
誰說小孩子什麼都不懂?他也會很含蓄的在公衆場合使用比較合適且易於接受的詞語不是?
而這件事情喜劇性的結尾是：兒子明白過了後，只見他追趕着那個小姑娘，天真的給人家解釋：“姐姐，姐姐，我只是想摸摸你胸前的小珠珠，不是想摸你的胸啊!”
呃……
(三)“數字”風波
某一天閒來無事，和兒子一起玩遊戲，想一想如何用數字1-10來形容我們的身體部位，每個數字都必須使用三次。
我搶先先說：“1個鼻子。”
兒子說：“1個大頭。”
我繼續：“1張嘴巴。”
兒子：“1個脖子。”
我想了想，自言自語：“我們的身體還有什麼可以用1來表示呢?”
兒子也跟着愁眉苦臉的說：“1個胳膊可以嗎?可是明明是兩個胳膊啊!要不我們就也可以拆開說吧!”
我剛準備點頭同意，兒子忽然蹦起來：“哈哈，我想到了!1個‘雞雞’!”
呃……好吧，也是身體部位!
結果到2的時候，兒子毫不猶豫就搶先說了一句：“2個‘蛋蛋’!”然後又自己喃喃的嘀咕：“1個雞雞和兩個蛋蛋都是重點保護對象!”
記得好清楚啊!兒子!
(四)“男人”、“女人”和“不男不女”
兒子5歲之前有一個小動作，晚上睡覺前總喜歡用手拽自己的“雞雞”。我開始的時候提醒他，但是他總是置若罔聞。後來又一次我看他洗過澡之後又開始了習慣性動作，就和他聊天。
“兒子，你還記得你小時候又一次雞雞腫了，我們去醫院的事情嗎?”
“記得呢。我還記得要把雞雞泡到藥裏呢!”兒子的記性還真是好!
“那你現在天天拽小雞雞，估計很快又要去醫院了!”
“爲什麼?”
“你說爲什麼?”
“因爲我的手上有細菌?可是我洗手了啊!”
我不語，他就繼續“分析”：“是不是我拽着拽着會把小雞雞拽掉?可是我也沒有用勁兒啊!”
我樂了：“拽掉怎麼辦?”
“是啊!”兒子陷入思考中：“要是拽掉了吧，我尿尿，要是去男廁所，人家說你沒有雞雞，不能進。可是要去女廁所吧，我又沒有咪咪，人家也不讓我進去!最後我變成不男不女，被尿尿憋死啦!”他自己分析完，慌忙搖搖頭。
我在旁邊被他的分析逗的心中樂不可支，表面卻嚴肅的頻頻點頭表示贊同。
終於兒子很愁苦的看着我，說：“媽媽，我不拽了!”
……
孩子小時候的“性別教育”與慢慢成長過程中需要的“性教育”，其實真的沒有必要遮遮掩掩，躲躲藏藏。年幼時候的“性別教育”，女孩子在成長的過程中，媽媽一定要對她的身心發育多操一些心，細心觀察孩子的點點滴滴的變化，及時給予孩子幫助。而男孩子則需要父親更多一些的付出。而在孩子到了青春期有了“性”特徵、“性”意識出現的時候，正確的引導溝通、合適的書籍都是我們可以幫助孩子的好方法。遇到問題，一味的去“堵截”不如正確的“疏通”!
