森林大學的學生就要畢業了，校長大象決定舉行比賽，一是檢驗大家的學習成績，二是要選出十二名有能力的同學來擔任每年的生肖官。聽到這個消息後，大家紛紛報名參加，都想在這十二個官位裏，都有自己的一席之地。經過初賽，複賽，鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二名動物進入了爭搶名次的最終決賽。
決賽分爲四關，琴、棋、書、畫。第一場比賽開始了，老虎打起了大鼓，兔子吹了一段蕭，龍彈起了吉他，各有千秋。最後上場的牛來了一首《高山流水》，伴着悠悠的古箏，大家彷彿看到了那高聳入雲的山峯，聽到了那驚濤駭浪拍擊岩石的嘩嘩聲，一首彈罷，動人心絃。
第二場比賽下棋，大家你來我往，在楚河漢界展開了廝殺，牛由於平時上課認真聽講，把老師的本領都學到了手，最後過五關斬六將，當上了冠軍，取得了第二場比賽的勝利。
第三場比的是寫文章，牛經過寫作訓練，文章特別有文采，它以保護環境爲主題寫了一篇抒情作文；通過動物的對話，呼籲大家都來保護地球，保護我們依賴生存的家園，這輪自然是牛得了第一名。
第四場是作一幅畫，題目是《踏花歸來馬蹄香》這道題可把大家難住了，香氣是看不見的，怎麼表現出來呢？動物們一個個抓耳撓腮，無從下筆，只有牛從容地坐在那裏畫着，畫面上繁花壓枝，落花滿地，遊人騎着馬飛馳而過，馬前蹄落地，後蹄飛起，幾隻蝴蝶追着馬蹄，馬蹄豈不是有香味？所以牛又是第一名。
四輪比賽，小牛憑藉超人的實力，戰勝了其他選手、無可爭議地獲得第一名的成績。20xx年，它就帶其他生肖一起工作了！
天干、地支、甲子、時辰、生肖、陰陽……中國文化博大精深。我要向大家好好介紹生肖。
什麼是生肖呢？生肖也稱屬相，是中國和東亞地區的一些民族用來代表年份和人的出生年的十二種動物，統稱十二生肖或十二屬相。生肖的週期爲12年。每一人在其出生年都有一種動物作爲生肖。十二生肖是中國民間計算年齡的方法，也是一種古老的紀年法。十二生肖廣泛流行於亞洲諸民族及東歐和北非的某些國家之中，是一種文化。
那麼，十二生肖中到底有什麼呢？古代將一晝夜分爲十二時辰。子時在十二生肖中屬於鼠。丑時在十二生肖中屬於牛。寅時在十二生肖中屬於老虎。卯時在十二生肖中屬於兔。辰時在十二生肖中屬於龍。巳時在十二生肖中屬於蛇。午時在十二生肖中屬於馬。未時在十二生肖中屬於羊。申時在十二生肖屬於猴。酉時在十二生肖中屬於雞。戌時在十二生肖中屬於狗。亥時在十二生肖中屬於豬。這就是十二個生肖。
十二生肖究竟是怎麼來的呢？有一種說法，據說天地生成於子時，生之初，沒有縫隙，氣體跑不出來，物質無法利用，被老鼠一咬，出了縫隙，才使氣體跑出來，物質便能利用了。老鼠有打開天體之神通，子時就屬鼠了。老鼠打開了天地之縫，牛便出來耕耘在地，於是丑時就屬牛了。傳說人生於寅，“寅”字有敬畏之意，古時人最怕老虎，寅時便屬虎了。卯時已經進入清晨，但太陽還沒有出來，照亮大地的還是月亮，而月宮中唯一的動物是“玉兔”，於是卯時便屬兔。傳說辰時正是羣龍行雨的時候，此時自然屬龍了。蛇善於利用草掩藏其行蹤，據說巳時蛇不在人行走的路上游動，不能傷人，所以巳時屬蛇。午時陽氣達到極限，陰氣剛欲產生，馬跑離不開地，是屬陰類動物，故午時屬馬。傳說羊吃了未時的草，並不影響草的再生，未時就屬羊了。申有“伸”的意思，而猴子最善於伸屈攀登，故申時屬猴。本時雞開始歸窩，此時當屬雞。戌時天漸漸黑了，狗開始“工作”，看家望門護院，這時就屬狗。亥時已入夜，萬物寂靜，天地混沌，而豬和天地混沌一樣，除“吃”以外一無所知，亥時自然就屬豬了。
這就是十二生肖的故事，一個有趣的故事。
今天我讀了十二生肖的故事，知道了十二生肖的排名是：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、豬、狗。
玉皇大帝要給小動物們排名次，它們爲了爭第一，費了不少的力氣，動物們都想第二天得第一名，貓讓老鼠早上叫它，結果老鼠自己偷偷走了，老鼠看到憨厚的老牛比自己還早，機靈的老鼠一下跳到老牛的角上，搶了個第一。從此以後貓見到不講信用的老鼠就要抓它，自己也改掉了貪睡的毛病。
這篇故事告訴人們：做人做事要講信用，否則，就會遭到別人的報復，生活也不得安寧。
今後我要光明正大的做人做事，還要講信用，我以後會現實我自己的諾言的，就從明天開始，決不會像老鼠一樣，不遵守自己的諾言。
活動思路：
在幾千年的中國傳統文化中，生肖不僅是一種形象生動的記年、記月的方法，更已與每個人結合起來，賦予了一種神奇的性格。而動物對於孩子來說，一直都是一個感興趣的話題，特別是大班的孩子開始對自己的屬相(十二生肖)感興趣了——爲了滿足幼兒的求知慾望，讓孩子對十二生肖有更進一步的瞭解，我結合了十二月份的主題設計了該活動，讓幼兒瞭解十二生肖及其排列順序並注重對孩子語言的培養，提高幼兒交往、合作的能力。
活動目標：
1.理解故事內容，能根據故事情節表演及討論，發展幼兒語言表達能力。
2.讓幼兒初步瞭解十二生肖的排列順序。
3.引發幼兒對屬相進一步探究的願望。
活動重點：幼兒能針對故事內容進行探討和表演，知道十二生肖名稱及順序。
活動難點：讓幼兒初步瞭解十二生肖的輪迴。
活動準備：1)經驗準備：認識十二生肖的生字
2)材料準備：PPT課件，十二生肖動物的頭飾兩套，貓的頭飾一個。
活動過程：
一、導入：
利用幼兒和老師打招呼作自我介紹，引出屬相(生肖)話題。師：今天來了很多客人老師，小朋友跟他們問聲好吧!(老師們好!)招呼打完了，可老師們還不認識你們呢，誰能來自我介紹讓大家認識一下呢?在介紹時你要說出你的姓名和年齡(幼兒：大家好!我叫***今年5歲了，大家好!我叫***今年6歲了……)師：你5歲他6歲，你們都是屬什麼的啊?(幼兒：我屬狗、我屬雞)師：哎?小朋友們發現了嗎，他們年齡不同屬相也不同，這是爲什麼呢?屬相和年齡又有什麼關係呢，你們是否想知道生肖的來歷呢?今天老師就給大家講個十二生肖的故事。
二、利用課件講故事。
1.講故事並針對故事情節進行提問：
1)師：故事中玉皇大帝選擇幾種動物來表示年份?又是以什麼方式來選擇這些動物的?幼兒：12種動物，用渡河比賽的方式。(提醒幼兒說完整話)
2)師：誰排在了十二生肖中的第一位?他是怎麼獲得第一名的?(幼兒：老鼠排在了第一位，他鑽進牛耳朵裏快上岸時趕緊跳下先跑到了終點……)
3)師：請小朋友們討論一下老鼠這樣做對不對，如果你是小老鼠你會通過什麼方式來獲得第一名?(幼兒討論並彙報討論結果，教師概括總結)
2.角色表演。
師：很多小朋友都認爲小老鼠的做法不對，還想出了很多可以成爲第一名的方法。現在就請小朋友來假扮老鼠、貓和牛來演出你們自己的想法。表演中要有你自己想說的話不能光做動作!(找2-3組幼兒表演)
3.學習十二生肖順序。
師：除了第一名其他動物是按照什麼順序到達終點的呢?(屏幕放映十二生肖順序的圖片)先讓小朋友們說一說。十二生肖排隊的遊戲：“爲了更好的記住生肖的順序我們做個有趣的遊戲，左邊這些小朋友是第一組，右邊是第二組，兩組小朋友分別到我和薇薇老師這裏取頭飾，看哪一組取完戴好並先排好順序哪一組就是冠軍哦!(遊戲過程播放背景音樂《十二生肖歌》)”(教師總結遊戲)
4.瞭解生肖的輪迴。
師：小朋友們都知道了生肖的順序讓我們一起說出他們吧!咦?最後一個是小豬，那你們猜猜豬之後又應該是什麼生肖呢?(幼兒：鼠/牛/虎/兔……)師：你們猜得對不對呢?現在請把你前後小朋友的手拉起來再拉個小圈圈，(豬和鼠拉手，使幼兒一目瞭然自己說出。)師：小朋友們觀察的太仔細了，豬年之後就又是鼠年了，十二生肖就是每十二年一個輪迴，十二年之後又是同一個生肖。
三、總結本節內容同時利用課件複習鞏固十二生肖生字。
師：今天小朋友們知道了十二生肖的來歷和他們的順序，並知道了每十二年爲一輪是同一個生肖，現在就讓我們大聲地讀一遍十二生肖的生字吧。
四、與客人老師交往結束活動。
師：今天的課到這裏就結束了，在這節課上，小朋友們的表現都非常好，季老師獎勵小朋友可以任意和客人老師聊聊天，並問問他們的年齡和屬相。問的時候要用敬語，比如“您好”“請問”等，聊天結束就可以和客人老師說再見了!(鼓勵幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往)
活動延伸：
將十二生肖的頭飾投放到音樂表演區角，幼兒可以在區域活動時自主進行十二生肖的扮演。
活動反思：
本節活動是以十二生肖的傳說故事爲主線，通過問答、情節表演、遊戲等一系列活動使幼兒理解故事並知道十二生肖的來歷，讓幼兒初步瞭解十二生肖的排列順序及輪迴並引發幼兒對屬相進一步探究的願望。我在活動中把握了以下幾個方面：
一、課前準備充分。一節成功的活動離不開課前認真的備課和精心的準備，所以在課前我反覆修改教案、設計活動，總結幾點成功之處：
1. 上課之前我根據十二生肖的傳說故事做了一個精美的PPT課件，並製作了兩套十二生肖的頭飾和一個貓的頭飾。由於充分備課和配課教師的密切配合，我的故事講解的十分精彩，講解中不僅圖片吸引了幼兒的注意力我更用各種變換的聲音和豐富的情表打動了這些小聽衆。
2. 課前我用即時貼在地板上貼出了“小河”和“終點線”這使幼兒在情節表演時更能體會故事中的情境。
3. 利用多種教學法發展幼兒智能。在教授十二生肖順序時，我設計了一個“生肖排排隊”的遊戲，在遊戲進行中播放《十二生肖歌》背景音樂，投影儀打出十二生肖順序圖，再加上頭飾佩戴，幼兒的視覺聽覺等感官都得到了良性刺激，並很快的掌握了所學內容。
4. 生肖的輪迴是本節的難點，在此環節設計上頗費些周折。利用已經完成的遊戲隊形先進行提問，引發幼兒探索的強烈願望再以拉圈圈的形式直觀展示出生肖的輪迴，提升了幼兒探索分析和推理的能力。
二、創設寬鬆的語言交往環境，讓幼兒樂於表現。從語言活動的角度來說本節課抓住語言這一重點，由於《綱要》中指出“要創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或他人交談，體驗語言交流的樂趣;引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”
1.先是一個課前手指律動，我把《兩隻老虎》的歌詞換成了石頭、剪刀、布，變成多種小動物。不僅提升了幼兒想象力和創造力同時歌曲律動很好的渲染了氣氛，也與十二生肖的出現有所呼應。
2.爲了活動一開始就能讓幼兒有話說，我巧妙的設計了一個導入：今天班級來了很多客人老師小朋友和他們打聲招呼吧!小朋友說 “客人老師好!”之後讓幼兒進行自我介紹來讓客人老師認識一下。幼兒們都很願意進行自我介紹，在介紹中不僅說出了自己的姓名年齡爲下一步引出屬相(生肖)做了準備，而且還發展了幼兒大膽表達和表現的能力。
3.故事結束後，以多種方式給幼兒更多的表達機會。提問加深幼兒對故事的理解，討論情節讓幼兒有更多互相交流的機會，情節表演及遊戲環節使幼兒間的有了更多的合作及交往，發展了幼兒語言和人際交往智能。
4.結束活動讓幼兒和客人老師聊天，不僅能讓幼兒對生肖具體化更鼓勵了幼兒大膽地用語言與人交往。
三、課程設置環環相扣，保障活動自然有序進行。從打招呼引出十二生肖故事再到情節表演，遊戲互動到最後的結束活動我巧妙的設計了相關的細節保證了在沒用組織課堂紀律的情況下活動有序進行。
本節活動同樣存在着很多瑕疵之處。如下幾點：
1.在活動中我的故事雖然講的很生動，但在針對故事情節進行提問時，幼兒發言卻很被動並不積極，在我提示和啓發下一些幼兒才舉手發言。對於這種情況我覺得教師在講完故事後可以適當重複下故事中的重點內容，並給幼兒一分鐘的回憶時間而不應馬上發問。
2.在情節表演環節，我只問了小老鼠做的對不對卻忽略了繼續問下去，雖然幼兒都說小老鼠的做法是不對的，但應該讓幼兒思考小老鼠爲什麼不對?並且教師總結一下在比賽中需要公平競爭，投機取巧的行爲是不對的……。這樣的德育教育在幼兒大班的語言教學中也是必不可少的。
3.在遊戲活動中我覺得幼兒的肢體動作雖然有很多但語言表達卻很少，都是老師講的多一點，幼兒的思路要跟着老師走，顯得幼兒比較被動，這個問題就是我下次上課要多注意的。
一、教材分析：
1、 文本主要內容：這是一篇童話故事，說的是動物們按照天神發佈的.命令，在正月初一清晨到神廟拜年，來得最早的十二名按照先後順序排列爲年號，他們分別是：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。故事生動有趣!
2、 教材分析：本課內容淺顯，學生 只要正確、流利地讀出課文，也就大體上了解課文的內容。因此，本課主要採取個四階段進行：初讀(初讀要求要正確，把每個字音讀準確，讀清楚，做到不丟字)——小組自由朗讀、精讀(朗讀指導)——小組彙報階段、複述故事、拓展延伸(十二生肖的排序)、結尾(有關十二生肖的成語)。
二、教學目標
1、 正確、流利、有感情地朗讀課文;
2、 瞭解故事的內容，並能夠用自己的話來講講故事。
3、 瞭解十二生肖的排序;大概瞭解如何用十二生肖來記人的出生年!
三、教學重點：
正確、流利、有感情地朗讀課文;學生了解故事的內容，並能夠用自己話來講故事的內容
四、 教學難點：
瞭解十二生肖的排序;大概瞭解如何用十二生肖來記人的出生年。
五、 教學過程
(一)(激情導入)
1、師：在上課之前呢，同學們先聽聽老師唱一首歌謠。
歌謠：
小老鼠，吹喇叭，牛兒頭上扎彩花
後面跟着誰呢?虎兔龍蛇馬。
羊兒踩着高蹺蹺，猴子樂得搖尾巴。
雞打鼓，狗敲鑼，豬在後面放煙花。
師：同學們你們知道老師唱得歌謠是與什麼有關嗎?——十二生肖歌謠。
對了，那麼今天我們就一起來學《十二生肖的故事》板書——(兩分鐘)
(自己根據春節樂器《喜洋洋》自己填的詞)
2、這個“肖”字是讀第四聲，那麼上節課我們還學習了它的另外一個讀音是第一聲，它怎麼組詞?“姓肖”嗯，對了，同學們要記住這個多音字哦!
(二)學習導航：
師：這節課我們將要完成什麼任務呢?看哪裏?——學習導航，
師：自己在心裏默讀下我們學習導航的任務。默讀完了嗎?——完了。明確了任務，那我們就一起帶着我們的任務來一起學習這個故事吧! (一分鐘)
(三) 小組自由朗讀課文、小組討論交流【初讀——正確地讀】(教學重點)
師：下面我們就由小組長組織，以小組爲單位自由地朗讀課文，在讀的時候一定要正確地朗讀課文，不要丟子、添字哦!讀完後就與組內同學討論你所讀懂的!(學生自由朗讀課文，並且討論自己所讀懂的)
師： 剛剛在同學們讀的時候，老師大概看了下同學們，我們班很多同學都做了預習，看到書上都做了相應的記號，很好!會預習的學生是會學習的好學生!(預習檢查)(七分鐘)
(四)小組交流彙報環節：【熟讀、流利、有感情地朗讀】
師：下面就跟大家說說你所讀懂的或是你們組讀懂的吧!
預設學生的問題及對策：
1、 讀懂了一、二自然段。(天神發佈了命令)。此環節引導學生用：我們組從第幾自然段，讀懂了什麼?程序：先讓學生講自己從第幾自然段讀懂了什麼?然後請這位同學讀一讀!——評價語：你讀得真流利!請坐!
2、 三自然段(老鼠把貓給騙了)學生讀一讀。指導“美美地”後面一個“美”應該是輕聲地。讓全班同學跟着讀，美美地。老師建議加些動作，要是學生能在朗讀這裏加點動作就好了!全組加點動作來朗讀!同學在哪裏做動作呢?酣睡、美美地。全組一起來朗讀!
3、 四自然段，彙報員稍微讀讀就可以了，
4、 五自然段!彙報員讀一讀。講一講“躥”形容很輕、快、聲音小。
5、 六、七自然段(重點知道朗讀)，句子比較。指導朗在讀，應該讀出老鼠的大聲，老牛的緩慢!
6、 九、十自然段：(重點講排序)彙報員稍微彙報就可以了。十二生肖的排序就在此環節一起出示。
師：有哪些動物呢?同學們按次序來講一講!自己在黑板上貼十二生肖的圖片。評價：你真的會讀書，讀出這麼重要的信息!
7、 十一、十二：(重點指導朗讀)彙報員先讀，學生評價，全班一起來!把貓前面的悠然自得表現出來，把後面讀一讀!
8、 還什麼不懂的嗎?由學生針對課文中不懂的地方提出問題，由其他學生 來回答!(十七分鐘分鐘)
(五)十二生肖排序，用生肖來記人的出生年!【教學難點】(五分鐘)
師：下面我們看到我們的黑板!
這是我們十二生肖的排序!
你們的生肖是?——羊，猴。我們班上生肖是羊的同學大一些呢?還是屬羊呢?爲什麼?(羊的生肖在前面)那麼你們知道自己出生的年份嗎?知道?20xx年。20xx年是鼠年，所以你們的生肖就是羊!20xx年是鼠年，所以你們的生肖就是猴了!今年是20xx年是鼠年，那麼今年出生的寶寶，他的生肖就是?龍!嗯，同學們明白了!
師：同學們，那麼到鼠年後呢?接着又是什麼年呢?——鼠年。嗯，對又開始新一輪的旋轉了!同學們，你們看過我們的鐘表是怎麼走路的?——滴答滴答。嗯，那麼時針走到十二點，是否就不走了?——沒有!對!它繼續往前走，一直一圈一圈的走着走着，我們的十二生肖也是這樣子的，也是這樣一圈一圈的輪着走的!
(六)故事的回顧。總結(五分鐘)
今天我們學習了十二生肖的故事? 下面哪位同學能用自己話把故事講一講呢?一分鐘考慮!(複述)。
(七)拓展：(兩分鐘)
你知道哪些與十二生肖的動物有關的成語嗎?知道的就大聲讀一讀!
鼠目寸光 九牛一毛 如虎添翼 狡兔三窟
葉公好龍 畫蛇添足 一馬當先 亡羊補牢
鼠年馬月 呆若木雞 狗急跳牆 豬狗不如
(八)佈置作業：(一分鐘)
回去把故事講給別人聽!今天這節課就上到這裏，下課!
六、 板書設計：
神話傳說 十二生肖的由來流傳着一個神話傳說： 說玉皇大帝想選出12種動物作爲代表，然後他就派神仙下凡跟動物們說了這件事，又定了時間在卯年卯月卯日卯時到天宮來競選，來的越早的排的越靠前，後面的排不上。而那個時候的貓和老鼠還是好朋友。
貓愛睡覺但他也想被選上，所以就叫老鼠到時候叫他。可是老鼠一轉頭就忘記了。老鼠去找老牛，說他起得早跑得快，叫牛到時候帶帶他。老牛答應了。 那個時候的龍是沒有犄角的，而雞是有犄角的。龍就跟雞說，雞已經很漂亮了，用不着犄角，要雞借他。雞一聽龍的奉承，很高興，就把犄角借給了龍，並叫龍競選後記得按時還他。龍滿口答應了。 到了卯年卯月卯日卯時，衆動物紛紛趕向天宮，而貓還在睡覺 。
鼠坐在牛的背上。到達天庭後，老鼠“蹭”的一跳。玉皇大帝就說老鼠最早到達，讓老鼠排第一；老牛排第二；老虎也隨後到了，排第三；兔子也到了，排第四；龍來得很晚，但他個兒大，玉皇大帝一眼就看到了他，並看他這麼漂亮，就讓他排第五，還說讓他的兒子排第六，可龍很失望，因爲他兒子今天沒來。這時後面的蛇跑來說：“他是我乾爸我排第六！我排第六！”蛇就這麼排了第六；馬和羊也到了，他倆你讓我我讓你的：馬兄你先，羊兄你先，他們推來推去的，玉皇大帝看他們這麼有禮貌，就讓他們排了第七第八；猴子本來排三十幾的，可是他憑自己會跳，就拉着天上的雲朵跳到了前面，排到了第九；接着雞狗豬也紛紛被選上。 競賽結束後貓才醒來，老鼠剛回家就被貓滿世界的追。競賽結束後龍來到大海邊，看到有犄角的他比以前漂亮多了，就不準備還雞了。爲了躲雞，他從此就消失在人間，而雞很氣憤於是他從此以後天天一大早的起來對着大海喊：快還我！快還我！母雞就喊：快還他！快還他！小雞也叫：還！還！
十二生肖一共有十二隻動物，分別是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬，裏面我最喜歡的是鼠，而且還有一個有趣的故事呢？
從前玉皇大帝宣佈，選十二隻小動物做人們的生肖。先來的十二隻動物，就做十二生肖中的一隻動物。
小動物們聽見了，都想當十二生肖裏的小動物。老鼠和貓是朋友。貓和老鼠說：我也想參加十二生肖，可是我一睡着就很難醒過來。老鼠說：沒關係，我一大早就叫你起來。小貓聽後很高興地去睡覺了。
到了早上，老鼠一大早就醒了，它好怕趕不上，衣服穿完就走了。
它跑着跑着半路中看到一頭牛，牛看見了問它：你也去參選十二生肖啊！昨天你不是答應叫貓一起來的嗎？怎麼沒看到它呀？老鼠聽完，這纔想起忘記叫貓起來了，可是中途回去，再返回肯定趕不上。於是還是決定接着趕路。
老鼠邊走變想：前面還有好多路要走，我個子小，速度慢，肯定有很多小動物趕去參選生肖。如果我偷偷跳到牛背上，我一點力氣也不用花，就能提前到目的地啦！
於是老鼠就偷偷地爬到牛背上，輕輕地扶着牛角，牛一點也沒有察覺到。快到了終點，牛很高興它第一個到。可就在這時，老鼠從牛背上一蹦跳下來，衝到了終點，成了第一名。
老鼠回家以後，看到貓不好意思。但是此時的貓氣憤極了，衝着貓大吼：你這個不守信用的朋友，我要吃了你
就這樣老鼠成了十二生肖的首位。可是老鼠也爲此付出了代價，直到今天，貓只要看到老鼠，還一直追着要吃它。
傳說古時的馬有雙翅，叫天馬。它地上會跑，水中能遊，天上能飛，是一種極有威力的動物，
後來它在玉帝殿前做了一匹御馬。天馬因玉帝寵愛，漸漸驕橫起來，時常胡作非爲，一日，天馬出天宮，直奔東海要硬闖龍宮。守宮門的神龜帶領蝦兵蟹將一齊阻擋，天馬惱羞成怒，飛腿踢死了神龜。此事告到天宮，玉帝便下令削去天馬雙翅，壓在崑崙山下，300年不許翻身。200多年後，人類始祖--人祖，要從崑崙山經過，天宮玉馬園的神仙便給天馬透了信，並告訴天馬如何才能從山下出來，當人祖經過時，天馬大喊道：“善良的人祖，快來救我，我願同您去人世間終生爲您效力。”人祖聽了，生出同情之心，便依天馬所言，砍去了山頂上的桃樹，只聽一聲巨響，天馬從崑崙山底一躍而出。
天馬爲了答謝人祖救命之恩，同人祖來到人世間，終生終世爲人祖效勞。平時耕地拉車、馱物、任勞任願，在戰時，披甲備鞍，征戰沙場，同主人出生入死，屢建戰功。
從此，馬和人就成了形影不離的好朋友。當玉帝準備挑選十二種動物生肖時，馬成了人類推選的動物之一。玉帝也因馬立功贖罪，有助於人而允許馬當上了生肖。
民間的傳說固然是虛構的，但事實上馬與人類的關係這親密，是任何家畜所不能比的。自從人類告別漁獵時代，進入農耕社會，馬就成了人類最先伺養的動物之一。馬以它的那聰明、勇敢、忠誠耐勞的特徵，成爲人類可靠的朋友，得力的助手，無論是在農耕、農耕、運輸、交通等方面，還是在古今中外的血雨腥風的戰場上，馬都給人類立下了汗馬功勞。無怪古人將馬作爲“六畜之首”來評價了。在今天，儘管由於科技發達，機械化程度的提高，馬作爲人類的助手這一作用對削弱，但千百萬年來那一幅幅天馬行空、老驥伏櫪、千金買骨、義馬救主的動人圖景，那一份祖先遺傳下來的戀馬之情卻永遠不會消失。
馬，以它的忠誠、勤懇、靈性獲得了人類的認同，它成爲人類的生肖是當之無愧的。
上午11時至下午1時(即“午時”)，依據道士的說法，中午太陽當頂陽氣達到極點，陰氣漸漸增加，在陰陽換柱之時，一般物者躺着休息，只有馬還習慣站着，甚至睡覺也站着，從不躺着，這樣，午時就屬馬了。
很久很久以前，一些遠見卓識的動物紛紛提出一個大致相同的想法：他們要在動物界中評選一些品行高尚的榜樣供大家學習，以提高動物界的整體素質。
這一想法馬上得到大家的一致贊同。
因爲一年有十二個月，每個月都要有一名學習的榜樣，榜樣的名額就預定爲十二名，十二名榜樣選出後將被賦予十二生肖的美名。
評委會在緊鑼密鼓中成立了，老虎毛遂自薦的當上了評委會主席，豬、馬、牛、羊被推選爲評委，猴子當上了主持人。
誰去通知動物們前來參加評選大會呢？這可是個又苦又累的差事，老鼠自告奮勇地承擔了這項工作。
沒有三分利，不起五更早。老鼠主動承擔繁重的通訊工作，自然有他的小算盤。他在通知參選動物的時候，總是不忘說上同樣的一句話：“我可是把這個消息第一個告訴你的，到時候你可別忘了先選我，因爲我也想成爲十二生肖中的一員。”動物們給他的回答也都是同樣的：“那當然！那當然！到時候我一定記着先選你。”
大選的日子來臨了，天剛放亮，雄雞就登上高處把沉睡中的動物們喚醒，動物們或奔跑着、或飛翔着，按着規定的時間到山林裏聚集。
天空是那麼的晴朗，飛禽走獸們興奮地舞蹈着，歡快地鳴叫着，他們都希望自己能成爲十二生肖中的一員。
隨着一聲震天動地的吼叫，山林裏立刻變得鴉雀無聲。只聽老虎粗着嗓子喊道：“作爲本次活動的評委會主席，我宣佈：十二生肖評選大會現在開始！”
四位評委亮相之後，猴子宣佈開選十二生肖的第一名。動物們誰也沒有忘記對老鼠的承諾，都爭先恐後的選老鼠爲第一名。四位評委知道老鼠爲了這次活動捱了不少累，吃了很多苦，也都毫不猶豫地舉手通過。
老鼠當選，高興的不得了，他登上一塊土包向大家連連拱手致謝，一雙圓溜溜的小眼睛裏流露出得意的神情。
猴子又接着宣佈開選十二生肖的第二名。動物們都不約而同的把目光投向了四位評委中的老黃牛。誰都知道，老黃牛爲牛勤奮，任勞任怨，他把所有的苦累和不公都藏在心裏，默默地承受着，他早就是動物們學習的榜樣了。幾乎所有的動物都異口同聲地喊道：“老黃牛當選！”四位評委除謙虛的老黃牛沒有舉手，另外三個都毫不猶豫地舉手通過。大家心裏清楚，要不是老鼠耍心眼兒，老黃牛應該當選第一名。
又是一聲地動山搖的吼叫，動物們被嚇得渾身發抖，樹上的葉子被震得紛紛落下，一隻松鼠被嚇得從樹上掉了下來，原來是老虎發怒了。大家心裏明白，一定是沒人選老虎，作爲林中之王的他掛不住臉面才發了怒。主持人猴子趁機打起圓場，他清了清嗓子提起腔調說道：“我們可親可敬、威猛無比的老虎大王該不該當選啊？同意的請舉手！”動物們都懼怕老虎，沒人敢得罪他，都紛紛舉手同意，沒長手的蛇也點了頭，四個評委也不例外。就這樣，老虎當選，名次排在了第三位。
餘怒未消的老虎順手把身旁的兔子拎了起來，兔子的耳朵被他揪得好長，嚇得渾身不停地哆嗦。只見老虎一邊抖動着手裏的兔子一邊吼叫着說：“下一名就選兔子，不同意的請舉手！”動物們誰都知道，兔子除了性格活潑，外表可愛，再沒什麼長處，而且膽子還特別小。老虎逼着大家選兔子，只是爲了顯示他的權威而已，況且老虎又正在氣頭上，誰敢舉手反對等於是自投虎口。老虎一邊用虎視眈眈的目光掃視着在場的所有動物一邊緊接着追問：“不同意的請舉手！”見動物們仍是沒有一點反應，老虎就氣呼呼地說道：“既然沒人反對，就算通過！”說完，隨手把兔子扔到了一邊。
兔子當選，排名第四。他撿了個大便宜，樂得合不攏嘴，因爲嘴巴張得太大，一不小心裂成了三瓣兒，落下了殘疾。
一聲長嘯劃破天空，動物們擡頭望去，一條金光閃閃的巨龍正在會場的上空飛舞，他神采飛揚，身上環繞着吉祥的彩雲。巨龍聲如洪鐘地說道：“朋友們，這裏好熱鬧啊！我想，你們一定是在舉行什麼重大的活動。”動物們都很喜歡巨龍，就異口同聲地答道：“我們在評選學習的榜樣—十二生肖！”巨龍聽後笑着說道：“我要是能參加你們的活動那該有多好啊！”動物們都知道剛猛無比的巨龍是神靈的化身，大家都很敬佩他，於是就一起呼喊道：“我們都歡迎你參加！我們都願意選你做生肖！”老虎見大家都很支持巨龍，就做了個順水人情：“是啊！你是我們學習的榜樣，我們都願意選你做生肖。”就這樣，巨龍順利當選，只是名次排在了第五位。爲答謝動物們，巨龍爲大家即興表演起歡快的“龍舞”，舞着舞着，他突然停了下來，“哎呀！差點忘了，我還要趕到旱災嚴重的地方去降雨呢，不好意思，我得先走一步了。”見巨龍馬上要飛走，老虎急忙說道：“神龍啊！今日一別，不知何時才能再睹龍顏？”只見巨龍稍稍猶豫了一下然後指着盤在樹上的蛇說道：“蛇的外表和我有些相似，不妨把蛇也選入十二生肖吧，你們想見我的時候，就看看蛇吧。”
蛇平日裏冷酷無情，草菅生命，誰會選他做生肖？可現在有了神龍的提名，大家總要給神龍面子吧，於是老虎大王連聲說道：“好的！好的！我們都同意你的提名。”老虎說同意，其他動物也沒誰敢說反對，於是蛇當選了，排在了第六位。
動物們又選出了馬和羊。因爲馬的性格剛烈，勇往直前，有奔騰不息的精神。而羊呢，性格謙虛，忍讓和順。這兩名動物被排在了第七位和第八位。
驢覺得自己無論從外貌上，還是從能力上都比馬差不了多少，也湊上來想讓大家選他，一些動物直言不諱地說：“驢雖然也很能吃苦耐勞，可他的驢脾氣真讓人受不了。”驢聽後又氣得“嗚嗷——嗚嗷——”地伸着脖子嚎叫起來，動物們見他又發起了驢脾氣，禁不住鬨笑起來，驢氣得尥着蹶子跑到了會場之外。
主持人猴子也很想被選入十二生肖，他正急得抓耳撓腮、團團亂轉。一些細心的動物看到猴子很着急的樣子就推選了他，因爲猴子頭腦聰明、處事靈活、人緣好，老虎不在山林裏的時候他還能很公道的解決動物之間的糾紛，於是猴子順利當選，排名第九。
剩下的名額越來越少了，評選的競爭也越來越激烈了，飛禽們提出他們還沒有代表入選，非常着急。孔雀主動提出讓大家選他，並且說自己長得很像神鳥鳳凰。可是大家覺得孔雀除了外表漂亮，真的再沒什麼優點了，而且還特別的驕傲。有些動物提議要選雄雞，因爲他不但外貌酷似神鳥鳳凰，而且還很有責任心，每天按時醒來登高鳴叫，喚醒沉睡中的動物，提醒大家抓緊時間工作，日復一日，年復一年，具備持之以恆的精神，於是雄雞順利當選，排名第十。
狼再也按耐不住了，他瞪着三角眼向動物們發出咆哮，狡猾的狐狸也跟着起鬨。老虎大怒，指着狼罵道：“你這個強盜，流氓成性的東西，簡直是豬狗不如，也要當生肖，妄想！”
動物們都很喜歡豬和狗，老虎罵狼豬狗不如，雖然有瞧不起豬狗的意思，卻提醒了大家，於是，動物們又選出了十二生肖的最後兩名，狗和豬。因爲狗的性格耿直，對朋友忠誠，豬也老實忠厚，隨和可親。狗排名第十一位，豬排名第十二位。
十二生肖名額已滿，老虎又先吼了一嗓子，然後大聲說道：“我宣佈！十二生肖評選大會圓滿成功，散會！”
大選結束，塵埃落定。飛禽走獸們或帶着喜悅、或帶着遺憾紛紛散去。
這次評選，總的來說是成功的。入選十二生肖的動物當中，絕大多數都具有高尚的品行和奮發向上的精神，他們作爲動物們學習的榜樣當之無愧。後來，動物們慢慢發現，即使是僥倖入選的動物，也都具有一定的優點。比如說：老鼠代表着智慧，兔子代表着謹慎，蛇代表着柔韌。
任何事物都具有它的兩面性，評選十二生肖的美好初衷也引發了動物之間的一些恩怨。
老鼠和貓原本是好朋友，因爲貓在做老虎的師傅時沒有把爬樹的本領教給老虎，老虎對貓一直耿耿於懷，所以老虎不讓老鼠通知貓來參選，後來貓知道了這件事就和老鼠翻了臉，把老鼠視爲仇敵。
老鼠和蛇原本就有一定的過節，蛇雖然被選上了，可並不是老鼠通知他來的，因此，蛇對老鼠更加懷恨在心，一直伺機報復。
老鷹把家安在峭壁上，平日裏居高自傲，老鼠很難接觸到他，通知老鷹參選確實存在困難，老鼠只好選擇了放棄。可老鷹對此並不理解，他開始仇視老鼠，把老鼠列入他的食譜。
老鼠雖然巧用手段，榮登十二生肖榜首，可他卻爲此付出了沉重的代價。因爲樹敵太多，老鼠又沒有能力與他們抗衡，只好選擇了晝伏夜出，時間一長，他的膽子就變得越來越小了。
驢在這次評選中被徹底氣壞了，他一想起這件事就氣得“嗚嗷—嗚嗷—”的嚎叫，大口喘氣尥蹶子(liào juě zi)。
漂亮的孔雀因爲自己的驕傲沒能入選，他不但不思悔改，而且還以“百鳥之王”自居。
狼在這次活動中遭到老虎的怒罵，動物們又沒有替他說好話的，他就把一肚子怨氣都撒到動物們身上，只要是他能對付得了的一律捕殺，膽子越來越大，手段也越來越殘忍。
數量龐大的麻雀沒有入選，平日裏一有空閒就聚在一起“唧唧喳喳”的發牢騷，世世代代沿襲至今。
(十二生肖競選記作者：侯傭)
從前有兩隻小豬，整天過着無憂無慮的生活，他們相愛着。每天主人送來吃的時候，公豬總是先讓母豬吃，等她吃飽了再上去吃母豬剩下的東西，每天晚上公豬總是給母豬放哨，他生怕主人乘他們熟睡時把母豬拉出去宰了。日子一天天的過去，母豬日漸長胖，而公豬則一天天瘦下去。
有一天，公豬突然聽見主人在跟屠夫商量，要把長勢好的母豬殺了給賣掉，公豬傷心至極。於是從那天開始公豬性情大變，每當主人送吃的來時公豬總搶上去把東西吃得一乾二淨，每天吃好後便躺下大睡，並且告訴母豬現在換作她來放哨，如果他發現她沒放哨的話就再也不理她。漸漸地。日子一天天過去，母豬覺得公豬越來越不在乎她，母豬失望了，而公豬還是若無其事地過着安樂的日子。
很快一個月過去了，主人帶着屠夫來到豬圈，他發現一個月前肥肥壯壯的母豬瘦得沒剩下多少肉，而公豬則長得油光發亮。這時的公豬拼命地奔跑，想引起主人的注意，表明他是頭健康的豬。終於屠夫把公豬拖走了，在拖出豬圈的那一刻，公豬朝着母豬笑着說：“以後別吃這麼多！”母豬傷心欲絕，拼命地衝出去，但圈門被主人關上了，隔着柵欄，母豬看着閃着淚光的公豬。
那晚，母豬望着主人一家開心地吃着豬肉，母豬傷心地躺倒在以前公豬每天睡的地方，突然她發現牆上有行字：“如果愛無法用言語來表達，我願意用生命來證明”！母豬看到這行字肝腸寸斷。
猴是屬於哺乳動物靈長目的一種，有野猴、蜘蛛猴、長鼻猴、金絲猴等。
猴在十二生肖中排行第九，與十二支配屬“申”，故一天十二時辰中的“申時”－－－下午三點到正點又稱“猴時”
傳說老虎在開初就以鎮山制獸之威名當上了曾王。當時山中百獸見了老虎都立即迴避，老虎當然是既得意又感到孤獨。猴子那時與老虎是鄰居，二人稱兄道弟，當虎王外出時，猴子便代行鎮山之令。百獸懾於虎王的威風，也只好聽獅子的召喚，這便是“山中無老虎，猴子稱大王”的來歷。
一天，虎王不幸落入了獵人的網中，拼命掙扎也無法脫身，恰好猴子來了，虎王高喊救命。猴子見了，連忙爬上樹，解開了獵人的網繩，救出了虎王。
虎王脫險後，雖然嘴上在不住地感謝猴子老弟，心裏卻在盤算：我是百獸之王，竟然中了獵人的圈套，還是小小猴子搭救，這事猴子張揚出豈不滅了我虎王的威風，不如干掉猴子算了，可是轉念一想，如今自己已經是孤家寡人了，再幹掉猴子，今後連一個朋友也沒有了。如果再有危險，誰來幫我呢？再說，猴子怕我，也決不也把今天的事說出來的。
於是，老虎告訴猴子，今天的救命之恩，今後一定報答。猴子今後有什麼爲難之事，自己一定全力報答。猴子當然也對虎王遇險的事閉口不提，保全虎王的面子，在這之後，二人的關係更是非同尋常了。
許多年之後，玉帝開始選生肖。身爲百獸之王，老虎理所當然地當上了生肖。猴子一見，也想當生肖。可是玉帝挑生肖有條原則，那就是對人類有功。猴子對人類無功可言，自然選不上。於是猴子請虎王給玉帝求情，讓他當生肖。虎王因爲欠猴子的情，只好傾盡全力去幫猴子說情，對玉帝講猴子聯盟機智，爲百獸之首，又說自己不在時，猴子也有鎮山功勞，於是，玉帝下旨，將猴子也列入生肖之中。
猴子當上了生肖，虎王也還了猴子的人情。當然虎王也還是不高興，沒什麼本事的猴子與自己並列爲人間生肖，二人從此友情斷絕。今天，百獸自己也不怕猴子了。當然，“山中無老虎，猴子稱大王”這句大實話，今天也變成了諷刺的意思。
下午3－－5時（即“申時”）。這時候，猴子最喜歡啼叫，聲音拉得最長，最洪亮，所以申時屬猴。
大家會不會奇怪，十二生肖中爲什麼沒有貓呢？老鼠爲什麼排第一呢？
貓和老鼠從前其實是好朋友，有一次，玉皇大帝號召動物們來天庭報名。規定按照這12種動物來做人的生肖，貓擔心第二天起不來。就跟鄰居老鼠說：“鼠老弟，我怕起不來，明天你來叫我吧。”老鼠答應了。第二天，老鼠一大早起來了，沒叫貓就自己去天庭了。
在路上，老鼠看見了老牛。正要前往天庭。老鼠緊追在後，老鼠想去天庭的路還遠着呢，這樣走下去我到半路就沒力氣了，我得想個辦法。老鼠靈機一動，對老牛說：“牛大哥，我唱歌給你聽吧！”老牛答應了。過了一會，老牛說：“你怎麼沒唱啊。”老鼠說：“我唱了，只是聲音太小了，你聽不到啊！要不然讓我騎在你背上吧。”老牛答應了，就這樣老鼠騎在老牛背上，老鼠一路給老牛唱歌，一直到老天庭。
老牛說：“太好了，我是第一。”這時老鼠偷偷從老牛背上遛出來，“吱”的一聲竄到老牛前面，就這樣小小的老鼠就位居第一了。貓睡到中午纔起來，錯過了選拔的時間，從此貓和老鼠就結下了深仇大恨，老鼠只有不停的躲。
傳說，在玉帝下旨挑選十二動物當屬相的時候，動物們都想當上屬相，封爲神。但是玉帝的旨意裏是所選擇的十二生肖動物是必須對人類有幫助的動物。
於是各動物便都在玉帝面前亮出自己的優點，以證明自己是人類的得力助手，然而生肖狗的來由則跟貓發生了一段前述。
傳說在選十二生肖前，貓和狗都同人的關係十分密切，貓認爲狗吃得太多，成天只是趴在門，沒什麼貢獻。狗認爲貓成天只吃好的，也沒幹什麼事，不過是念唸經，嚇唬嚇唬老鼠，也沒什麼貢獻，他們爭執不休，於是一同到玉帝面前評理。
玉帝問狗：“你一頓吃多少?”狗老老實實地回答：“我每天看門守園，一頓一盆。”玉帝又問貓：“你一頓吃多少?”貓靈機一動，說：“我會念經，抓老鼠，每頓吃一燈盞，貓只是想巧妙地告訴玉帝，也不只吃一燈盞。自己會自食其力，抓老鼠吃，那麼，他的貢獻就一會比狗大了。
聽了狗和貓的話，玉帝斷定，貓吃得少幹事多，貢獻比狗大，狗一聽，氣憤極了，覺得貓用不光彩的謊言來勝了自己，於是就一邊罵，一邊追咬貓。貓自知理虧，一路跑個不停，到了家也不敢露面，東躲西藏，不敢出來。
但是選十二生肖時，下面的天官並沒有按照玉帝的旨意辦，並將其改成，誰先到誰就可以當上十二生肖，將玉帝的意思改成按排隊制。
狗得知後趁着貓躲避它的機會，和同雞一塊去天宮隊當屬相，雞連飛帶跑，排到了狗的前面，躲在暗處的貓很久不見狗的影子，出來後才知道狗搶先排隊當屬相去了，它連忙飛跑到天宮，排在雞的後面，哪知小老鼠耍了個手段，藏在牛角中搶先當了屬相，貓結果與屬相無緣。從此，貓恨透了鼠，見了就咬死，狗雖然當上了屬相，但誠實正直的他始終不原諒貓
在現實生活中，狗是人類最親密的朋友。從遠古的漁獵時代開始，人類就已經馴化狗爲自己服務，捕捉獵物，看守家園，守護農田，放牧巡山。供人觀賞。狗不僅是人類最親密的夥伴。也是人類最忠誠的夥伴，任何情況下，狗都不會背叛自己的主人。爲然，狗以自己的忠誠，贏得了人類的信任，它作爲人的屬相是無可爭議的。
晚上7——9時(即“戌”時).黑夜來臨，狗看家，守夜的警惕性最高，併產生一種特殊的視力和聽力，看得最遠，聽得最清楚，所以戌時屬狗。
你知道十二生肖嗎？我可是屬小兔子的，那你知道十二生肖的由來嗎？我來告訴你們吧
從前玉皇大帝說：我要選十二個動物來做人們的生肖，但一定要是排名前十二的動物。
老鼠和小貓一直是最好的朋友。小貓說：鼠弟弟，我睡着了一下子醒不來這可怎麼辦呀？老鼠說：這好辦，我起得早，我可以叫你起牀，我們一起去。小貓開心地說：謝謝你，鼠弟弟。
第二天，老鼠天一亮就走了，他忘了要叫小貓。老鼠飛快地跑了起來，跑着跑着一頭牛跑過來說：小老鼠你要去哪裏呀？小老鼠想：如果我說要去選十二生肖它就會跑得更快，我可不能這樣說。小老鼠反過來問：你去哪兒？牛說：你不知道選十二生肖的事嗎？說完牛就跑了起來。
牛大，跨的步子也大，老鼠小，跨的步子也小。離指定地點還遠呢，老鼠就跑不動了。老鼠說：牛哥哥，牛哥哥，我給你唱首歌吧。牛說：好呀。老鼠只張嘴不出聲，牛豎起耳朵也沒有聽見歌聲，牛說：你開始唱吧。老鼠說：我開始唱了，可能是我聲音太細了，不如我騎在你的背上對着你的耳朵唱吧。牛說：你上來吧。老鼠從牛的腿上爬到牛的背上開始大聲地唱起來，唱着唱着就到地點了。牛開心地說：我是第一名了。
可在這時，老鼠一下子從牛背上跳到前面，拿到了第一名。玉皇大帝還給老鼠了一個獎牌，老鼠驕傲地帶着獎牌回家了。
一到家就看到兇猛的貓。霎時，老鼠想起來要叫貓一起去十二生肖選撥賽的事。貓兇狠狠地說：我要吃了你。老鼠跑呀跑呀，貓生氣地一直說：我要吃了你！我要吃了你
從此以後就有了十二生肖。從此貓和老鼠由好朋友變成了現在的死對頭。
今天我看完了《365頁故事》這部書，很喜歡其中《十二生肖的故事》。《十二生肖》這個故事告訴我，古代原來沒有十二生肖，。後來玉帝選了十二種動物做了十二生肖來表示時間，它們是——老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。如果我是玉皇大帝，我一定要選最誠實的老牛做第一名。而不會讓小小的老鼠在第一。我認爲做人就要做誠實的人，不應該像小老鼠一樣，爲了自己的利益而被判自己的朋友。
我以後要做一個誠實守信的人。
