8月4日，我想和好朋友毛毛一起去看電影，由於擔心8月4日與上輔導班衝突，就想看看日曆，可是，新家沒有日曆，就讓媽媽翻看手機上的日曆，沒想到旁邊爸爸插話了：“根據你所學的知識，爸爸相信你能算出8月4日是星期幾。”我思考片刻，答：“今天是7月17日，星期天，7月共有31天，31-17=14，14÷7=2，剛好兩星期，8月1日就是星期1，那麼8月四號自然就是星期四嘍。”媽媽忙趁熱打鐵都問：“那明年的8月4號會是星期幾呢？”我脫口而出：“當然是星期五啦！”
“爲什麼？”
“因爲明年閏年，二月多一天唄。”
“回答錯誤！手機顯示，明年的8月4日是星！期！六——”
這回輪到我犯迷了，明明二月多一天又不是多兩天，這剩下的一天是哪兒來的呢？一家人想了半天也沒想出準確答案，我左思右想，寫了滿滿一張稿紙但就是算不出準確答案，正在我愁眉不展時，突然，媽媽的一句話，改變了我的思路和想法。只見媽媽皺着眉頭，嘴裏嘟囔着“一年有三百六十五天，一星期有七天。”啊！我的思路是對了，但一週有七天這事我怎麼忘了呢，今年的8月4日到明年的8月4日剛剛好是366天（因爲明年是閏年），就讓366除以七，恰好餘兩天，不是剛剛好在星期六嗎？我將想法告訴媽媽，媽媽非常是高興，我又開心的算出了我的生日和爸爸媽媽的生日在明年是星期幾，連明年大年初一是星期幾都算出來了呢！
對呀，數學在生活中無處不在，只要你學會發現數學，研究這些生活中的數學，你一定會發現許多數學中的奧妙，刻苦鑽研，認真發現，數學一定提高非常快，讓我們一起去發現生活中數學的奧妙吧！
爸爸打趣兒道：“晨晨，咱家日曆不用買了，你就當咱家的日曆吧！”暈！
——生活中的數學故事
“動物聯歡會開始了！”
“動物聯歡會開始了！”
森林舞臺劇院裏吵吵囔囔，動物們都亂哄哄的擠做一團，有的爸媽們都找到了自己的座位，而那些找不到座位的爸媽們的怒氣也越升越高。
看，一向文靜的兔子媽媽此時也有些瘋狂，噔噔噔跳着，眼珠子都紅了；戴着眼鏡很斯文的猴子爸爸，眼鏡都被擠掉了，只剩一根線連着眼鏡在胸前擺來擺去；優雅的貓媽媽還特地穿了一身禮服，結果低低的裙襬被人踩上了幾個黑腳印，不斷地在心裏埋怨孩子怎麼不說清楚。
如果你在此時上前一問，就笑了：這些孩子說的都是什麼座位啊！
小兔子：我坐在第三列的第五豎。
小貓咪：我坐在（3，4）
小猴子：我坐在第二列，第六行的位置。
小兔子說的位置肯定不對，豎和列的意思是一樣的，她到底坐在那個位置？小貓咪也不對——她說的位置已經有人坐了。而小猴子呢？他描述的座位正有一位刺蝟大媽在上頭坐着呢！
先別笑！其實他們只是把列，行的意思，還有數字描述的順序搞錯了。先說說小兔子的：她說她在第三列的第五豎，列和豎都是表示豎着同一個意思——列，而她卻把豎和行的意思搞混了，應該說她的座位在第三列第五行。列是豎着的，行纔是一排的。
再來看看小貓咪犯的錯誤——（3，4），而她的真實座位是在（4，3）——第四列，第三行。小貓咪把數字表示的順序理解錯了：第一個數字表示列，第二個數字表示行。
而“小猴子”的呢？他認爲兩列併成一列，就自作聰明的認爲就是一列，所以他說他坐在第二列，第六行。無論是兩列並在一起，還是不併在一起，它們都是兩個列，而不是變成一列。要是變成一列，座位就沒辦法說了，所以“小猴子”他的座位是在第四列，第六行。
貓頭鷹博士聽說了這件事，爲這些小迷糊們編了一個口訣：
找準位置很重要，豎排爲列橫排行。
數字表示用括號，先是列來後爲行。
前後順序別搞混，否則鬧出大玩笑。
以前，小明一直以爲學了最小公倍數這種知識枯燥無味，整天和求幾和幾的最小公倍數這樣的問題打交道，真是煩死人，總覺得學習這些知識在生活中沒有什麼用處。然而，有一件事卻改變了他的看法。
有一天小明和爸爸一起乘公共汽車去青少年宮。他們倆坐的是3號車，快要出發的時候，1號車正好和他們同時出發，此時爸爸看着這兩輛車，突然笑着對他說：“小明，爸爸出個問題考考你，好不好？”
小明胸有成竹地回答道：“行！”“那你聽好了，如果1號車每3分鐘發車一次，3號車每5分鐘發車一次。這兩輛車至少再過多少分鐘後又能出發呢？”稍停片刻，小明說：“爸爸你出的這道題不能解答。”爸爸疑惑不解的看着他：“哦，是嗎？”“這道題還缺一個條件：1號車和3號車起點是同一個地方。”
爸爸聽了他的話，恍然大悟地拍了一下腦袋，笑着說：“我也有糊塗的時候，出題不夠嚴密，還是小明想得周全。”小明和爸爸開心地哈哈大笑起來，此時爸爸說：“好，現在假設在同一個起點站，你說有什麼方法來解答？”小明想了想脫口而出“15分鐘，因爲3和5是互質數，求互質數的最小公倍數就等於這兩個數的乘積（3×5＝15）所以15就是它們的最小公倍數。也就是這兩輛車至少再過15分鐘同時出發。”爸爸聽了誇獎道：“答案正確！100分。”“耶！”聽了爸爸的話，小明高興地舉起雙手。
從這件事中小明就懂得了一個道理：數學知識在生活中無處不在。
敘拉古的亥厄洛王叫金匠造一頂純金的皇冠，因懷疑裏面摻有銀，便請阿基米德鑑定。當他進入浴盆洗澡時，水漫溢到盆外，於就是悟得不一樣質料的物體，雖然重量相同，但因體積不一樣，排去的水也必不相等。根據這一道理，就能夠決定皇冠就是否摻假。
每次當你拿起電話聽筒打電話，發傳真，或發調制解調器信息時，你就進人了非常複雜的巨大網絡。覆蓋全球的通信網是驚人的。很難想像每天有多少次電話在這網絡上打來打去。一個系統被不同國家和水域的不同系統“分割”，它是如何運行的呢?一次電話是如何通向在你的城市、你的國家或另一國家中的某個人的呢?
在早期電話史上，打電話的人拿起電話聽筒，搖動曲柄，與接線員聯繫。一位本地接線員的聲音從本地交換臺來到線上，說“請報號碼”，然後他把你同你試圖通話的對方連接起來。如今，這一過程由於有了各種不同的轉換和送達通話的方法而如雨後春筍般地迅速發展。包含着線性規劃的各種複雜類型，以及有關的二進制和二進編碼的數學，已脫離了潛在的不穩固地位而成爲有意義的東西。
你的聲音是如何行進的?你的聲音產生聲波，在聽筒中轉換成電信號。今天，這些電脈衝可以用許多不同的方法傳遞和轉換。它們可以變成激光信號，然後沿光纖電纜傳遞;它們可以轉換成無線電信號，然後利用無線電或微波線路在一個國家內從一座塔傳送到另一座塔;或者它們可以仍舊作爲電信號沿着電話線傳送。在美國，大部分電話都是由自動交換系統接通的。現在電子交換系統是最快的。這系統有一個程序，這程序包含電話運行的所有方面所需的信息，並且時刻在瞭解哪些電話正在使用，哪些通道是可用的。通話可以由不同頻率的電流傳送，或轉換成數字信號。這兩種方法都使多重通話可以沿同一些電線傳送。最新式的系統把通話轉換成數字信號，然後再用二進制數列編碼。於是各個通話可以沿着線路以特定的次序“同時’’行進，直到它們被譯碼而到達各自的目的地。
打電話時，電話系統選擇最佳通話途徑，併發出一連串指令，以接通線路。整個過程只需幾分之一秒。通話線路最好是直接通向對方的──從節省距離和時間的觀點看來，這是人們所期望的。但是如果直接線路正在爲別的通話服務，新的通話就必須沿其他線路中最好的一條進行。這正是需要用到線性規劃的地方。我們把電話線路問題當作一個有幾百萬個面的複雜幾何立體形來看。每個頂點代表一個可能的解。問題是要找出最優解，而不必計算每一個解。
1947年。數學家喬治B.丹齊克研究出了求解複雜線性規射問題的單純形法。單純形法實質上是沿着那立體的棱進行，依次檢查每一隅角，並總是向着最優解前進。當可能解的數目不超過15000～20000時，這方法能有效地求得解答。
1984年，數學家納倫德拉.卡馬卡發現一種方法，它使求解很麻煩的線性規劃問題例如長距離電話最優通話線路問題所需的時間大爲縮短。卡馬卡算法採取了一條通過那立體內部的捷徑。在選擇了一個任意內點之後，這算法使整個結構變形.以把問題改造得使所選擇的點正好在那立體的中心。下一步是朝着最優解的方向找到一個新的點，再將結構變形，又使新點位於中心。必須進行變形，否則那些看來能給出最優改進的方向都是虛假的。這些重複的變換以射影幾何的概念爲基礎，很快便能得到最優解。
今天，古老的電話敬語“請報號碼”具有雙重的意義。曾經是簡單的拿起電話聽筒打電話的過程，現在卻要使一個依着數學的龐大而複雜的網絡運作起來。
雞兔同籠這個問題，就是我國古代著名趣題之一。大約在1500年前，《孫子算經》就記載了這個搞笑的問題。書中就是這樣敘述的：今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何?
這四句話的意思就是：有若干只雞兔同在一個籠子裏，從上方數，有35個頭;從下方數，有94只腳。求籠中各有幾隻雞和兔?你會解答這個問題嗎?你想明白《孫子算經》中就是如何解答這個問題的嗎?
解答思路就是這樣的：假如砍去每隻雞、每隻兔一半的腳，則每隻雞就變成了“獨角雞”，每隻兔就變成了“雙腳兔”。這樣，(1)雞和兔的腳的總數就由94只變成了47只;(2)如果籠子裏有一隻兔子，則腳的總數就比頭的.總數多1。
因此，腳的總只數47與總頭數35的差，就就是兔子的只數，即47-35=12(只)。顯然，雞的只數就就是35-12=23(只)了。
這一思路新穎而奇特，其“砍足法”也令古今中外數學家讚歎不已。這種思維方法叫化歸法。化歸法就就是在解決問題時，先不對問題採取直接的分析，而就是將題中的條件或問題進行變形，使之轉化，直到最終把它歸成某個已經解決的問題。
當一個農村集市開張時，除了耕牛，所有的人都很興奮。
今年，王財主開辦了一個叫“十五”的新遊戲，他說：“村民們請留步，遊戲的規則非常簡單。我們只是把硬幣放在這些1至9的數字上，誰先放都無所謂。你們放銅幣，我放銀幣。誰先放了三個相加等於15的不同數字，誰就可得到案子上所有的錢。”
讓我們看一個典型的玩法。一位婦人先把一枚銅幣放在7上。由於7已被放上，其他人就不能再放了。對其它數字也是如此。王財主把一枚銀幣放在8上。婦人下一次將把銅幣放在2上，這樣再放一次6，三個數字相加爲15，就可以贏了。但王財主把一枚銀幣放在6上，破壞了她的打算。下一次他放在1上就可以贏了。婦人看出了這一威脅，先把一枚銅幣放在1上破壞王財主的贏勢。王財主將下一枚銀幣放在4上時暗自得意。婦人看到他下一次放在5上就會贏，還得再破壞他。於是她把銅幣放在5上。但王財主放在3上也贏了。因爲8+4+3=15。可憐的婦人輸掉了4個硬幣。
鎮長先生覺得這個遊戲很有意思。經過長時間的觀察，他斷定王財主利用了一種祕密系統，使他不可能輸，除非他想輸。
解決此遊戲的訣竅在於認識到這在數學上等同於劃井遊戲。爲欣賞這一魔方的奇妙.讓我們列出三個不同數字(除0外)相加等於l5的表，一共有8組：
1+5+9=15
1+6+8=15
2+4+9=15
2+5+8=15
2+6+7=15
3+4+8=15
3+5+7=15
4+5+6=15
現在仔細觀察獨特的3—3數字魔方：
2 9 4
7 5 3
6 1 8
注意共有8行：3組橫行，3組縱行，2組斜行。每一行確定的3組數字之和均爲15。因此，每一個贏的組合都是魔方中的一橫、一縱或一斜行。現在很容易看出，每次遊藝比賽實際上相當於劃井遊戲，誰先把自己的棋子佔滿一橫、一縱或一斜行，誰就取勝。
在進行15遊戲時，如果玩得正確就不會輸。如果兩個對手都玩得正確，則遊戲結果就是平局。然而設盤者的對手由於不知道是在玩劃井遊戲，因而處於十分不利的地位。這就使設盤者很容易設置對己有利的騙局。
雙休日，我和爸爸一起來到正在裝修的新房。裝修師傅對爸爸說：“老闆，我們的前期工程完成的差不多了，要準備鋪地磚了，請您購買好”。“你告訴我面積多大？我去準備好”；聽着爸爸和裝修師傅的對話，我興高采烈地要求：“爸爸，我已經會算面積了，我來幫你們算。”
我用尺子測量了客廳地面的長是6米，寬是4.5米，它的面積應該是6X4.5=27（平方米）。我自豪地告訴爸爸買27平方米的地磚就夠了。爸爸笑着問我：“我買的是邊長是6分米的正方形地磚，你能告訴媽媽大約要買多少塊嗎？”
我一下子愣住了，思考了一會兒，我想到：要先算出每塊地磚的面積，再用客廳面積除以地磚的面積。於是我用小石塊在地面上先算出每塊邊長6分米的正方形地磚面積是：6x6=36（平方分米）=0.36（平方米）；再用27平方米除以0.36平方米約等於75，應該買75塊就夠了。於是我大聲地告訴爸爸“爸，75塊就可以了”。
爸爸誇獎我知道把學到的知識用到生活中了。隨後，爸爸帶着我在店裏買了80塊地磚。我奇怪地問：“不是75塊嗎？爲什麼要多買5塊？”爸爸告訴我，在施工的過程中存在耗損，如果不小心在切割時尺寸不合適，那就需要重切，所以購買時要比實際數量多一些。
哦，我明白了，在應用數學知識解決生活中的實際問題時，多想想生活中的實際情況，這樣才能讓數學真正貼近我們的生活。
一個週末的下午，我和媽媽去西緣浴室洗澡，當洗完澡時我們在照鏡子媽媽突然對我說：“女兒，我來考你一個數學問題，看看你會不會？”我張口就說：“好的，沒問題。”媽媽說：“你看到鏡子裏面有一面時鐘嗎？現在鏡子裏面的時鐘是7：15，你能想像一下現在是下午幾時幾分嗎？”
我想了一會兒沒做出來，時間一分一秒的過去了，我實在想不出來，只得不好意思地說：“我做不出來。”當我回頭看一下掛在牆上的時鐘，現在是下午4：45。媽媽問我現在能分析一下怎麼研究這個問題了嗎？媽媽提醒了我一下，鏡子裏的鐘面時針與分針和掛在牆上鐘面時針與分針有什麼關係呢？這個時候我立即反應過來了，它們是呈左右軸對稱，這正是我最近學習的內容。
洗完澡回到家後，我要求媽媽再出幾個給我做一下。第一道是鏡子中鐘面時間爲3：30，第二道是鏡子中鐘面時間爲9：40。我立即動手在紙上採用對稱法的方法做出了這兩道題目的答案：8：30和2：20。這時候媽媽又問我每次這樣做題是不是有點麻煩，有沒有更好的方法呢？我想了一會兒，沒有想出來。媽媽這時說：“再提醒一下小朋友，將鏡子裏鐘面時間和實際時間加起來你能發現有什麼規律嗎？”我趕緊動手算了起來，3：30+8：30＝12，9：40+2：20＝12，發現鏡子裏鐘面時間與實際時間加起來都等於12，此時我興奮的跳了起來。我知道了我知道了，只要將鏡子裏鐘面時間與實際時間加起來等於12。
我說：“原來這麼簡單！我怎麼沒想到呢？”媽媽笑着說“簡單嘛？這說明你遇到問題要有考慮的思路。在現實生活中，我們要善於去發現事物，找出它們的規律，那你就會覺得生活中的數學比課堂上講有意思多了。”
通過這件事，我發現生活中的數學確實是無處不在，生活中、學習中到處都有。從此，我就更加喜歡數學了！
空氣無處不在，同時沒有味道，但我們卻缺它不可。數學亦是如此。偉大的數學家華羅庚說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之，化工之巧，地球之便，日用之繁，無處不用數學。”當我們落地開始，數學就圍繞在我們身邊。滿月，百天，週歲………年齡增加的計數。長大一些，開始接受數學的系統教育，學習數數、加減乘除的運算。第一次一個人去菜市場買菜時，一邊用心地算着賬，最後一筆錢也沒有找錯。還有第一次去超市，我精打細算，換回了好多吃的。運用數學，一些麻煩總可以化繁爲簡、迎刃而解。
數學就像是埋藏在地下的寶藏，需要我們去慢慢地挖掘，如果要想學好數學，就要嚴謹踏實，勇於嘗試。在學習中，我一遇到困難，就只會問媽媽，如年、月、日中的時間，不會從中尋找解題思路。當我學會使用後，就會驚喜地發現，我又掌握了一種技能，就會興致勃勃地去發掘下一個謎題並迫不及待地想解開它。
數學無時無處不存在，我們將數學使用在生活中，爲我們的生活提供了很大的便利；老師將數學和工作聯繫在一起，爲他們圓滿完成工作提供了保障；科學家將數學和科學結合起來，爲我們的科技水平的提高作出了偉大貢獻。
數學如同空氣，沒有味道，卻是我們學習、生活、工作和發展科技不可缺少的重要存在。
曾經以爲生活就是一根線段，簡捷而單調，兩個端點就就是家和學校。每天清晨，在緊張的自行車鈴聲中，揹着書包，跨進學校的大門，開始了一天的學習旅程；傍晚，伴隨着“回家”的薩克斯樂聲，此時我收拾起零亂的文具，揹着越發沉重的書包回家。
隨着年齡的增大，我逐漸知道了：生活其實就是個多邊形，複雜而又豐富。果園裏，燦爛的桃花，嬌豔的杏花，雪白的梨花下，不時傳來銀鈴般的歡笑聲，我們的身影與花相映，人比花嬌，花比人豔。恩，生活就是個三角形！書城裏，我努力搜尋着自己的目標，那一部部長方形的“大塊頭”都就是我的摯愛。啊，生活還就是個四邊形！田野裏，和朋友們一起嬉戲，捉蝴蝶，聽蟲鳴，賞花開……這時，我忽然感到：生活就是五角形、六邊形……
在這麼多形狀中，我最喜歡圓形。
圓，所有圖形中最美的圖形，最富有創造性，最富有人情味，最富有詩意的圖形。我追求完美。什麼事都要求盡善盡美，就像圓一樣。所有學科我都要爭做第一，語、數、外，理所當然，甚至就連女孩子們最怕的體育我也要一爭高下。我富於想象、創造。每一道數學思考題我都想別出心裁，都想得出與老師不一樣的解決方法，就像圓一樣，一個圓心，無數的半徑。因爲只有不停地想象，不斷地創新，我們的未來才更寬廣！我廣交朋友。“手拉手”的小夥伴，我有一大堆。陝西、昆明，都有我的朋友，每到屬於我們的節日，我們都會給對方一份真摯的祝福，此時即使遠在天涯海角。“海內存知己，天涯若比鄰”，就像圓心與圓上的點一樣，心心相印。
“但願人長久，千里共嬋娟”，人們祈盼團圓，追求團圓；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”人不可能事事圓滿，就像圓心就是固定的，而半徑就是無窮的，就是要我們自己去努力拓展的。
讓我們用無限的半徑去畫出屬於我們自己的圓吧！朋友，相信你一定能成功！
賣鋼琴的廠家有20臺鋼琴。一天，來了4個小朋友他們都搶這要這20臺鋼琴。只有亞亞一個人突然平靜了下來，說：“我們能夠分一分呀！”賣鋼琴的阿姨說：“對呀，我怎樣沒想到。”之後星星說：“那我們怎樣分呢？”誰能回答星星的問題，亞亞說。一個叫紅紅的小朋友說：“我能回答，20除以4=5。所以我們每人能分到5臺鋼琴了。”亞亞、星星和阿姨，說：“太棒了。”
一天，我和爸爸去萬佳百貨買東西，爸爸說給我買梨，梨的價格是六塊五一斤，我們買了三斤半，爸爸考我說：“如果你能心算出梨的價格，我就獎勵你一盒巧克力。”我在心裏想了想，很快就算出來了，因爲我找到了一個小小的祕訣：先算3乘6=18，0.5乘6=3，0.5乘3=1.5，0.5乘0.5=0.25，18+3+1.5+0.25=22.75元。
我們又走啊走，到了特價區，在一個大牌子上寫着“買三送一”的大字，一包紙巾2元。爸爸又考我：“如果我有50元，可以買多少包紙巾呢?”我一邊走一邊想：50除2=25，50元可以買25包紙巾，因爲買三送一，25除3=8...1，買25包紙巾又可以得到贈品8包，25+8=33包，“33包”我驕傲地說，爸爸笑着點點頭。
我們買完東西，一共是125元，我對爸爸說“爸爸，如果你能在今天之內不說125，我就給你10元，如果你說了125，就給我20元，雙倍的哦，好不好?”
“好，好，好，給你三倍、四倍都行”，爸爸說。
過了馬路，我感覺好象那20元已經正在向我招手，我開始問爸爸：“樹上一天長25個果子，樹上本來就有25個果子，過了四天，樹上有多少個果子?”
“有沒有掉果子?”爸爸小心地問我。
“沒有，沒有，也沒有被人摘過。”我不厭其煩地說道。
“一百二十五!哈哈，難不倒我吧!”
只要我們在教學中注重聯繫生活，就能激發學生參與學習的動機，溝通生活與數學知識的聯繫，使數學課堂教學真正實現來源於生活，又服務於生活的價值目標，生活中的數學小故事：我和爸爸打賭由數學網小編提供，如想了解更多，請繼續關注。
這天，我爸爸要從北京出差回來了，因爲沒有從北京直達泰興的飛機，他只能乘到南京，於就是我和媽媽便要到南京祿口機場去接他。我們只明白從北京到南京需要飛行1小時50分，我爸爸說：“他買了上午8點40分的飛機票，一早就趕到機場了，可不巧的就是這天由於天特將降大無霧飛機延誤了3小時，這可怎樣辦呢？我們從泰興到南京也要2小時呢，我們究竟幾點從家裏出發呢？我媽說：“要不然我們再打個電話給爸爸問他幾點到南京，此時我們幾點鐘出發最好最好？”我一聽，忙說：“媽媽不要浪費電話費了，算一算我們不就明白了。”於就是我拿出筆和紙：
(1)8時40分+3時=11時40分
(2)飛行1小時50分
(3)到達時間11時40分+1時50分=13時30分
(4)從泰興到南京2小時
(5)從泰興出發的時間13時30分-2時=11時30分
“我明白了，我們務必在上午11時30分之前從泰興出發才能趕在爸爸前面到機場。”媽媽看我高興地說：“這天兒子替媽省錢了。”數學真搞笑，能夠幫我們解決很多生活中的問題。
今天真是個好天氣！我和媽媽準備去小區對面的嘉盛廣場買東西。
來到嘉盛廣場的信和超市，媽媽要買一瓶洗潔精，於是，我們就走到了洗潔精專區。這時，媽媽對我說：“我現在要買一瓶柑橘位的洗潔精，這裏有不同重量。考考你，那種最實惠。我就買最實惠的那種。”我心想：這有什麼難的，我看一眼就知道了。我一眼掃過去，排除了非常多瓶，只剩下兩瓶了。
我思索了一下，仔細的端詳着，發現雖然兩瓶洗潔精的大小都差不多，可是包裝紙上寫着的重量是不一樣的：一個寫着1。5千克；另一個寫着1。3千克。而它們的價格都是12元，當然是1。4千克的那瓶便宜一點啦。我對媽媽說：“這瓶最便宜，就買這瓶吧。”這時，媽媽拿着另一瓶洗潔精笑嘻嘻地對我說：“這瓶1。5千克，12。9元，這瓶最便宜。”我仔細一看，原來那是超級特價裝，哎呀！失算了。
生活中到處都充滿着數學，一不小心就會出現錯誤，我們一定要學好數學。
