關於生肖的故事，是一個十分有趣的話題，這裏所說的故事，包括神話傳說、典故等。
在十二生肖的排位上，爲什麼鼠小爲大，排在第一位呢？
這個問題首先就讓人類的先哲和當今的智者百思不得其解：論體形，老鼠小得可憐，讓人一把提住能玩開在股掌之間，十二生肖動物中，它是最小的一個。；論蠻力，它與牛的強壯、虎的威猛、龍的神力、馬的騰躍，簡直不能同日而語；論品質，牛的踏實、兔的善良、馬的勤奮、羊的溫順、豬的實在，也都顯得比老鼠好上許多倍；再論智慧，猴的靈巧、狗的聰慧，也都在老鼠之上。退一萬步說，就算比誰最狠毒，恐怕蛇也該排在鼠的前面。
但事實是小小的老鼠是十二生肖的排行老大！
這個問題至今仍是個懸案，有人說，今日說法，大概只有一個解釋：分管十二生肖排行的傢伙，是個貪贓枉法的貪官污吏，他收了老鼠的巨大好處而做了權錢交易的色當，把第一名的金冕加在了無德無才的小小老鼠頭上。這當然只是一個牽強附會的玩笑。但確確實實的是，人類對此始終沒有找到令人信服的解釋。不過，人類畢竟是動物裏最聰明的高級動物，在十二生肖確定了許多年後，人們終於編出了一個或許是自欺欺人自圓其說的民間故事，藉以說明爲什麼老鼠在十二生肖排行第一。這個叫做"老鼠第一大"的故事流傳在中原的湘鄂一帶：
老鼠和牛馬羊等當選十二屬相後，老鼠說："我應該擺在第一位。"牛、馬、羊它們不服氣，說："你憑什麼排第一位呢？"鼠說："我大，所以我要排在第一。"牛馬等忍俊不禁笑了："你有我們大嗎？"老鼠說："我們幾個爭了不算數，還是讓人來說吧。"牛馬羊等都同意讓人來評議。於是它們商量了辦法：由牛領頭，馬、羊、鼠先後一個接一個從大街上走過，看人們怎麼評議。
在大街上，牛走過來了，人們說："這頭牛很壯。"馬過來了，人們說："這匹馬真高。"羊走過來的時候，人們說："這隻羊很肥。"最後，老鼠大搖大擺地挺着肚子走過來，人們看見大街上突然走出一隻大老鼠，都追着它喊："好大一隻老鼠呀，好大的一隻老鼠呀！"這樣一來，牛馬羊也無話可說了，讓老鼠排在了第一位。
另外，民間還有類似的十二屬相排位的故事。
關於十二生肖是如何排列次序的，說起來還有一段有趣的故事：
混沌初分，天干地支剛定時，玉皇大帝下令普召天下動物，要按子、醜、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二地支選拔十二個屬相。
消息傳出後，驚動了花貓和老鼠這兩個相好的朋友。花貓對老鼠說："明日五更去天庭應選，我有個貪睡的毛病，到時你可要喊我一聲啊！"老鼠連聲道："好說，好說！"
可是第二天一早，不講信義的老鼠卻偷偷起牀不辭而別了。
這天，靈霄寶殿上禽獸雲南集，開始應選，玉帝按天地之別，單挑了龍、虎、牛、馬、羊、猴、雞、狗、豬、兔、蛇、鼠十二種水陸獸類來作十二屬相。公雞當時長着兩隻美麗的角，也被列入獸類裏。
玉帝剛要給它們排一下座次，只見黑狸豬閃了出來，別看它生得笨嘴拙腮，卻專愛惹事生非，它奏道："玉帝既已選好首領，小臣願替君分憂解愁，當個公正人，爲兄弟們依次排位。"玉帝聞言大喜，囑咐豬要秉公而斷，就退朝了。
玉帝一走，十二生肖就鬧成了一鍋粥。
開頭，大家一致推選溫和、寬厚的老黃牛居首位，連威武的老虎、蒼龍也敬它幾分，表示同意。可是，縮在牆角的老鼠卻鑽了出來，提出抗議。它說："論大數我大，不信咱們到人間比試比試，聽聽百姓的評論。"於是，老黃牛和老鼠來到街頭鬧市。
牛在人羣中走過時，人們毫無反應。這時，老鼠"哧溜"一下子爬到牛背上打起立樁來，街上的人們紛紛亂嚷："好大的老鼠！"等人們拿出棍棒趕來撲打時，老鼠早已跑遠了。
老鼠回來大吹大擂，衆動物都替黃牛打抱不平，只有黑豬暗自高興，它覺得只有這樣大小不分，好壞難辨，才能魚目混珠，自己也從中漁利，於是，它大筆一揮先挑了老鼠，後排了老牛。
這可惹惱了在一旁的老虎和蒼龍，它倆大聲喧叫起來，震得衆動物們發抖。衆動物忙向龍和虎朝拜，一致推選老虎爲山中之王，蒼龍爲漁中之王，統管天下。猴子爲老虎寫了"王"字金匾，掛在老虎前額上，公雞把兩隻角送給了蒼龍。從此，蒼龍戴上了桂冠。老虎、蒼龍有了人間權勢，也就甘居老鼠和老黃牛之後了。這時，又跳出一個多事的野兔，它冷笑一聲說："嘿嘿！論長相我和老鼠差不多，論個子我比老鼠大，我是山王的護衛，應該排在海王前面。"
蒼龍一聽大怒，說："你休得胡攪蠻纏，不服氣咱就比試比試。"黑豬一聽正中下懷，忙說："一言爲定，你們就比比賽跑吧，讓獵狗來做你們的裁判員。"
狗和雞素來不和，它見雞討好龍，便想借機捉弄它們一下，它選了條荊棘叢生的跑道，暗地裏對兔說："你的尾巴太長了，會妨礙比賽的，要忍痛割愛。"它給兔子剪斷了一大截尾巴，只剩下一點尾巴根。
比賽開始了，蒼龍騰雲駕霧，片刻間就飛到了前面去了，可是，當跑到灌木叢中時角就被樹藤掛住了，怎麼也摘不下來。野兔一躥十八個壠，一口氣跑到了終點。
黑豬不顧衆動物的反對，把兔子排在了蒼龍之前老虎之後。
狗去給野兔賀喜，它向兔賣好說："要是不選這樣的跑道，不幫你割斷尾巴，你哪有今天的勝利呀。"野兔正捧着那截粗大的尾巴惋惜，聽了狗的話，撇着三瓣嘴說："哼！我是憑本領取勝的，沒有你，我還丟不了這條漂亮的尾巴呢！"狗一聽，眼都氣紅了，它說："既然你有本領，那咱們也遛一遭！"野兔傲慢地說："這有什麼難，我先跑，你要能追上我，我請你啃骨頭。"說着就得意洋洋地跑起來。獵狗磨了磨爪子，箭一樣地追了上去。不一會兒，就攆上了野兔，它用嘴咬住野兔的脖子，一邊吃一邊說："好了，這下該我啃骨頭了。"
爲這事，狗也受了處分，被排到最後頭。
蒼龍比賽失敗後，經常背地裏抱怨那對雞角掛累了它，公雞聽到了又後悔又傷心，它來到海邊對龍說："龍哥哥，既然這兩隻角對你毫無益處，那就請你還給我吧。"龍狡猾地說："這雙角雖然害了我，但能裝飾我的儀表，還你不難，要等太陽出西山，月亮下東海。"說完，便一個猛子紮下海底去了。天真的公雞信以爲真，它每天天不亮就起來，盼望太陽從西山出來，還不時伸長脖子，向大海呼叫："龍哥--哥！角--還--我……"
從此，公雞失去了兩隻角，也被排在後頭。
只剩下猴、蛇、馬、羊、豬的排位沒有確定了。豬又別有用心地煽動起來："猴弟是陸上的雜耍大王，蛇弟是水中的泅渡能手，你們誰先誰後呢？"經過一番議論，它們決定再到人間進行一次民間測驗，進行雜技表演。青蛇邀了紅馬，猴子邀了山羊，讓它倆幫助做服裝道具。
當時，蛇腹下有十二條腿，行走起來又笨又慢。紅馬是個助人爲樂的實幹家，它不聲不響地用薄皮給蛇做了一身去筒龍衣，龍衣上面用馬鬃編了方格花紋，煞是好看。紅馬雙從腹下颳了一層油脂塗在龍衣上，使龍衣非常滑膩。青蛇穿上龍衣，遮住了笨腿，用滑行代替了步行，既靈敏又美觀。
山羊平時就討厭猴子，嫌它整天躥上跳下，給它踩壞了青草，所以對猴子的幫助不那麼熱心，猴子想彌補一下光腚的缺陷，身山羊求援道："羊大哥，請你剪給我一點絨毛，讓我補補後腚吧。"山羊不高興地說："天要冷了，你知道我全憑這身寶衣呢！"猴子沒辦法，只好仍舊光着腚。
比賽那天，青蛇披着龍衣，一會兒在樹枝上盤卷如藤，一會兒在水面上滑行如梭。它昂起頭頸，只用尾尖着地，表演各種雜技，人們連連喝彩。輪到猴子表演了，只見它攀槓子、盪鞦韆，也贏來不少喝采，當表演到"倒掛竹簾"時，猴子用尾尖卷在樹枝上，頭朝下做起各種驚險動作，忽聽有人喊："看啊！猴屁股眼着火了！"人們都大聲鬨笑起來。猴子向來護短，它臉紅心慌，忙用尾巴去遮屁股，只聽"撲通"一聲，頭朝下跌了個滿臉花。
就這樣，青蛇和紅馬排在了前頭，山羊和猴子排在了後頭。
給衆動物排完座次，黑豬把自己寫在最前頭，心裏說："這回可是我升官發財、名利雙收的時候了！它來到靈霄殿，見了玉帝。玉帝接過座次表，看了一眼，二話沒說，就把前面黑豬的名字勾掉，填在最後頭。於是，玉帝讓太白金星按地支排寫成：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬十二生辰表，並降下一道諭旨，令值日功曹到人間發佈。
排選已定，玉帝怒氣未消，又給黑豬批幾句話：
無用蠢才，顛倒黑白。
罰去吃屢，一年一宰。
黑豬被貶，一下子氣了個大肚子。它終日躺在茅窩裏，再也懶得管閒事了。可是，有時仍然心裏發癢，按捺不住，用嘴巴拱這拱那，撥弄是非。
老鼠回到家裏，高興地捋着三根半鬍鬚跳起舞來，把熟睡的花貓驚醒了。花貓問："還不到時候嗎？"老鼠說："早過了，咱還爭了第一呢！"鼠向花貓繪聲繪色地吹噓起自己的乖巧。花貓惱悔地說："我再三跟你說過，你怎麼不叫我一聲呢？"老鼠卻搶白花貓說："你自己沒長耳朵？我叫你去，你還興搶了我的位置呢！"貓一聽，氣得長鬚倒豎，杏眼圓睜，它張開鋒利的爪子，一個箭步撲上去，把老鼠吃掉了。
從此，貓和老鼠就成了世代冤家。
活動思路：
在幾千年的中國傳統文化中，生肖不僅是一種形象生動的記年、記月的方法，更已與每個人結合起來，賦予了一種神奇的性格。而動物對於孩子來說，一直都是一個感興趣的話題，特別是大班的孩子開始對自己的屬相(十二生肖)感興趣了——爲了滿足幼兒的求知慾望，讓孩子對十二生肖有更進一步的瞭解，我結合了十二月份的主題設計了該活動，讓幼兒瞭解十二生肖及其排列順序並注重對孩子語言的培養，提高幼兒交往、合作的能力。
活動目標：
1.理解故事內容，能根據故事情節表演及討論，發展幼兒語言表達能力。
2.讓幼兒初步瞭解十二生肖的排列順序。
3.引發幼兒對屬相進一步探究的願望。
活動重點：幼兒能針對故事內容進行探討和表演，知道十二生肖名稱及順序。
活動難點：讓幼兒初步瞭解十二生肖的輪迴。
活動準備：1)經驗準備：認識十二生肖的生字
2)材料準備：PPT課件，十二生肖動物的頭飾兩套，貓的頭飾一個。
活動過程：
一、導入：
利用幼兒和老師打招呼作自我介紹，引出屬相(生肖)話題。師：今天來了很多客人老師，小朋友跟他們問聲好吧!(老師們好!)招呼打完了，可老師們還不認識你們呢，誰能來自我介紹讓大家認識一下呢?在介紹時你要說出你的姓名和年齡(幼兒：大家好!我叫***今年5歲了，大家好!我叫***今年6歲了……)師：你5歲他6歲，你們都是屬什麼的啊?(幼兒：我屬狗、我屬雞)師：哎?小朋友們發現了嗎，他們年齡不同屬相也不同，這是爲什麼呢?屬相和年齡又有什麼關係呢，你們是否想知道生肖的來歷呢?今天老師就給大家講個十二生肖的故事。
二、利用課件講故事。
1.講故事並針對故事情節進行提問：
1)師：故事中玉皇大帝選擇幾種動物來表示年份?又是以什麼方式來選擇這些動物的?幼兒：12種動物，用渡河比賽的方式。(提醒幼兒說完整話)
2)師：誰排在了十二生肖中的第一位?他是怎麼獲得第一名的?(幼兒：老鼠排在了第一位，他鑽進牛耳朵裏快上岸時趕緊跳下先跑到了終點……)
3)師：請小朋友們討論一下老鼠這樣做對不對，如果你是小老鼠你會通過什麼方式來獲得第一名?(幼兒討論並彙報討論結果，教師概括總結)
2.角色表演。
師：很多小朋友都認爲小老鼠的做法不對，還想出了很多可以成爲第一名的方法。現在就請小朋友來假扮老鼠、貓和牛來演出你們自己的想法。表演中要有你自己想說的話不能光做動作!(找2-3組幼兒表演)
3.學習十二生肖順序。
師：除了第一名其他動物是按照什麼順序到達終點的呢?(屏幕放映十二生肖順序的圖片)先讓小朋友們說一說。十二生肖排隊的遊戲：“爲了更好的記住生肖的順序我們做個有趣的遊戲，左邊這些小朋友是第一組，右邊是第二組，兩組小朋友分別到我和薇薇老師這裏取頭飾，看哪一組取完戴好並先排好順序哪一組就是冠軍哦!(遊戲過程播放背景音樂《十二生肖歌》)”(教師總結遊戲)
4.瞭解生肖的輪迴。
師：小朋友們都知道了生肖的順序讓我們一起說出他們吧!咦?最後一個是小豬，那你們猜猜豬之後又應該是什麼生肖呢?(幼兒：鼠/牛/虎/兔……)師：你們猜得對不對呢?現在請把你前後小朋友的手拉起來再拉個小圈圈，(豬和鼠拉手，使幼兒一目瞭然自己說出。)師：小朋友們觀察的太仔細了，豬年之後就又是鼠年了，十二生肖就是每十二年一個輪迴，十二年之後又是同一個生肖。
三、總結本節內容同時利用課件複習鞏固十二生肖生字。
師：今天小朋友們知道了十二生肖的來歷和他們的順序，並知道了每十二年爲一輪是同一個生肖，現在就讓我們大聲地讀一遍十二生肖的生字吧。
四、與客人老師交往結束活動。
師：今天的'課到這裏就結束了，在這節課上，小朋友們的表現都非常好，季老師獎勵小朋友可以任意和客人老師聊聊天，並問問他們的年齡和屬相。問的時候要用敬語，比如“您好”“請問”等，聊天結束就可以和客人老師說再見了!(鼓勵幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往)
活動延伸：
將十二生肖的頭飾投放到音樂表演區角，幼兒可以在區域活動時自主進行十二生肖的扮演。
活動反思：
本節活動是以十二生肖的傳說故事爲主線，通過問答、情節表演、遊戲等一系列活動使幼兒理解故事並知道十二生肖的來歷，讓幼兒初步瞭解十二生肖的排列順序及輪迴並引發幼兒對屬相進一步探究的願望。我在活動中把握了以下幾個方面：
一、課前準備充分。一節成功的活動離不開課前認真的備課和精心的準備，所以在課前我反覆修改教案、設計活動，總結幾點成功之處：
1. 上課之前我根據十二生肖的傳說故事做了一個精美的PPT課件，並製作了兩套十二生肖的頭飾和一個貓的頭飾。由於充分備課和配課教師的密切配合，我的故事講解的十分精彩，講解中不僅圖片吸引了幼兒的注意力我更用各種變換的聲音和豐富的情表打動了這些小聽衆。
2. 課前我用即時貼在地板上貼出了“小河”和“終點線”這使幼兒在情節表演時更能體會故事中的情境。
3. 利用多種教學法發展幼兒智能。在教授十二生肖順序時，我設計了一個“生肖排排隊”的遊戲，在遊戲進行中播放《十二生肖歌》背景音樂，投影儀打出十二生肖順序圖，再加上頭飾佩戴，幼兒的視覺聽覺等感官都得到了良性刺激，並很快的掌握了所學內容。
4. 生肖的輪迴是本節的難點，在此環節設計上頗費些周折。利用已經完成的遊戲隊形先進行提問，引發幼兒探索的強烈願望再以拉圈圈的形式直觀展示出生肖的輪迴，提升了幼兒探索分析和推理的能力。
二、創設寬鬆的語言交往環境，讓幼兒樂於表現。從語言活動的角度來說本節課抓住語言這一重點，由於《綱要》中指出“要創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或他人交談，體驗語言交流的樂趣;引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”
1.先是一個課前手指律動，我把《兩隻老虎》的歌詞換成了石頭、剪刀、布，變成多種小動物。不僅提升了幼兒想象力和創造力同時歌曲律動很好的渲染了氣氛，也與十二生肖的出現有所呼應。
2.爲了活動一開始就能讓幼兒有話說，我巧妙的設計了一個導入：今天班級來了很多客人老師小朋友和他們打聲招呼吧!小朋友說 “客人老師好!”之後讓幼兒進行自我介紹來讓客人老師認識一下。幼兒們都很願意進行自我介紹，在介紹中不僅說出了自己的姓名年齡爲下一步引出屬相(生肖)做了準備，而且還發展了幼兒大膽表達和表現的能力。
3.故事結束後，以多種方式給幼兒更多的表達機會。提問加深幼兒對故事的理解，討論情節讓幼兒有更多互相交流的機會，情節表演及遊戲環節使幼兒間的有了更多的合作及交往，發展了幼兒語言和人際交往智能。
4.結束活動讓幼兒和客人老師聊天，不僅能讓幼兒對生肖具體化更鼓勵了幼兒大膽地用語言與人交往。
三、課程設置環環相扣，保障活動自然有序進行。從打招呼引出十二生肖故事再到情節表演，遊戲互動到最後的結束活動我巧妙的設計了相關的細節保證了在沒用組織課堂紀律的情況下活動有序進行。
本節活動同樣存在着很多瑕疵之處。如下幾點：
1.在活動中我的故事雖然講的很生動，但在針對故事情節進行提問時，幼兒發言卻很被動並不積極，在我提示和啓發下一些幼兒才舉手發言。對於這種情況我覺得教師在講完故事後可以適當重複下故事中的重點內容，並給幼兒一分鐘的回憶時間而不應馬上發問。
2.在情節表演環節，我只問了小老鼠做的對不對卻忽略了繼續問下去，雖然幼兒都說小老鼠的做法是不對的，但應該讓幼兒思考小老鼠爲什麼不對?並且教師總結一下在比賽中需要公平競爭，投機取巧的行爲是不對的……。這樣的德育教育在幼兒大班的語言教學中也是必不可少的。
3.在遊戲活動中我覺得幼兒的肢體動作雖然有很多但語言表達卻很少，都是老師講的多一點，幼兒的思路要跟着老師走，顯得幼兒比較被動，這個問題就是我下次上課要多注意的。
從前有兩隻小豬，整天過着無憂無慮的生活，他們相愛着。每天主人送來吃的時候，公豬總是先讓母豬吃，等她吃飽了再上去吃母豬剩下的東西，每天晚上公豬總是給母豬放哨，他生怕主人乘他們熟睡時把母豬拉出去宰了。日子一天天的過去，母豬日漸長胖，而公豬則一天天瘦下去。
有一天，公豬突然聽見主人在跟屠夫商量，要把長勢好的母豬殺了給賣掉，公豬傷心至極。於是從那天開始公豬性情大變，每當主人送吃的來時公豬總搶上去把東西吃得一乾二淨，每天吃好後便躺下大睡，並且告訴母豬現在換作她來放哨，如果他發現她沒放哨的話就再也不理她。漸漸地。日子一天天過去，母豬覺得公豬越來越不在乎她，母豬失望了，而公豬還是若無其事地過着安樂的日子。
很快一個月過去了，主人帶着屠夫來到豬圈，他發現一個月前肥肥壯壯的母豬瘦得沒剩下多少肉，而公豬則長得油光發亮。這時的公豬拼命地奔跑，想引起主人的注意，表明他是頭健康的豬。終於屠夫把公豬拖走了，在拖出豬圈的那一刻，公豬朝着母豬笑着說：“以後別吃這麼多！”母豬傷心欲絕，拼命地衝出去，但圈門被主人關上了，隔着柵欄，母豬看着閃着淚光的公豬。
那晚，母豬望着主人一家開心地吃着豬肉，母豬傷心地躺倒在以前公豬每天睡的地方，突然她發現牆上有行字：“如果愛無法用言語來表達，我願意用生命來證明”！母豬看到這行字肝腸寸斷。
在一片森林裏，住着許多的小動物。
相傳在很久很久以前，爲了方便百姓記住年份，玉皇大帝決定挑選十二種動物來作爲人類的生肖。可是，天下的動物這麼多，要怎麼選呢？
有一天，玉皇大帝想到個好主意，他宣佈在6月5日，所有的動物都來向他報名，排名在前12名的動物就作爲人類的生肖。
小動物們聽到這個好消息，都做好十足準備。老鼠和貓是一對要好的朋友，貓有些擔心，說道：這可怎麼辦啊？我睡着了就起不來了啊！老鼠說：放心好了，等到哪一天，我早早就來叫上你，一起去。貓聽了高興極了：還是你好啊！
到了6月5日這天，老鼠早早就起了牀，生怕自己去晚了，就趕緊穿上衣服，出門了。它把答應貓的事情忘的一乾二淨。
老鼠跑啊跑啊，突然，它後面傳來了一聲巨響，它往後一看，原來是牛大哥呀。
牛問他：小老鼠，你要去哪呀？小老鼠回答：我要去有宜廣場呀！我得先走了，再見。牛趕緊追上去，牛大哥一下子就跑到老鼠前面了。老鼠心想：這可不行，牛大哥走我前面去了，這可怎麼辦呀！於是，老鼠想到了一個辦法，它對牛說：牛大哥，你累不累，我給你唱首歌給你加油吧。說完老鼠就嘴一張一合地唱着歌。其實呀，它根本就沒唱。
過了好一會，牛說：小老鼠，你怎麼還沒開始唱呀？可能是我聲音太小，你聽不到吧。老鼠說道，要不讓我從你腳上爬到你脖子上，再給你唱吧，這樣聲音就會聽得更清楚了。牛說：那好吧。
老鼠就以最快的速度爬到了牛脖子上，給牛唱起歌來。牛大哥聽到老鼠尖叫刺耳的歌聲，飛奔地跑了起來。眼看就要到了，老鼠停下了歌聲，趁牛在喘氣的時候，一下子跳到牛前面，它用盡全部的力氣，跑了過去。終於，小老鼠是第一個到達。老牛這才知道上了老鼠的當，玉皇大帝親自給小老鼠頒發了一個獎章。
小老鼠拿着獎章，大搖大擺地走回了家，可神氣了。它走到家門口就看見貓死死地盯着自己。貓生氣地說：你怎麼不叫我呢？老鼠說：我忘記了。剛說完，貓就朝老鼠撲來。
從此以後鼠成了生肖的第一，而貓呢？以後見到老鼠就抓，一直到今日。
十二生肖羊的傳說
羊伴隨人類的時間之久遠、與人關係之密切，的確值得大書特書。因其形體適中，攻擊力差，對人幾乎毫無威脅，不似豺狼虎豹之兇猛令人毛骨悚然，於是便成最理想的狩獵目標之一。又因其食之者草，產出者奶、肉、毛、皮，加之其性格溫順，易於馴服，故而成爲人類最早飼養的動物。
在中國民間傳說中，羊是一位同希臘神話中的普羅米修斯一樣偉大的人物，普羅米修斯因盜天火給人間而被送上臺，羊則因盜五穀種籽給人間而捨身取義。
在遠古洪慌時代，人間是沒有五穀的，人類靠蔬菜和野草爲生，嚴重的營養不良，使人類面黃飢瘦。
有一天秋天，一隻神羊從天宮來到凡間，發現人類面有菜色，神情萎靡。問及原因，才知道人類不種糧食，連什麼叫糧食也不知道。神羊善心大發，當即告訴人們下次一定給他們帶些糧種來。原來當時只有天宮御田裏才種有營養豐富的糧食。吝嗇的玉帝不願把糧食的美味拿給人類分享。神羊回到天宮後，趁半夜守護天神熟睡之際，偷偷溜進御田裏，摘下五穀(稻、稷、麥、豆、麻)，含在口中，趁天未亮，溜至凡間，人類聽說神羊給他們帶來了五穀種子，都十分好奇。神羊把種籽交給人類，又吩咐了種植五穀的方法，就悄悄地回到天宮去了。
人類播下五穀種籽，當年就長出了莊稼。在收穫時，人類見到五穀的穗，即似羊頭，又像羊尾，收穫的糧食又香又甜，收穫的麻織成的衣裳又輕又暖。人們在秋收冬藏之後，便舉行了盛大的祭祀儀式，以感謝神羊的送種之恩，這類秋收冬藏的農家祭祖儀式至今仍有部分農村在舉行。
盛火的祭羊儀式驚動了玉帝，玉帝又想到了人間出現五穀。立即想到神羊把谷各帶給人間。查明情況後，玉帝遷怒神羊，命令天宮宰羊於人間，並要人們吃掉羊肉。
第二年奇怪的事兒發生了，在神羊行型的地方，先是長出了青草，後來長出了羊羔，羊從此在人間傳宗接代，以吃草爲生，把自己的肉、奶無私地貢獻給人類，人類則出於對羊舍身這種的感謝，每年都舉行臘祭，以示紀念。
當人類聽說玉帝要挑十二種動物爲人類生肖，並賜爲神之後，人們一致推舉羊作爲這類生肖。儘管玉帝對羊盜谷之事耿耿於懷，但難拗衆人意見，只好同意羊當上了生肖。
媽媽說，《十二生肖的故事》和《三字經》一樣，有好多版本，每個版本的故事差異還挺大，我買的是楊紅櫻版本的十二生肖，和我以前看的真的很大區別，講的是一隻貪睡的小貓因貪睡沒有疲選上十二生肖動物。後來貓的後代小貓插上翅膀成爲飛貓，在各動物王國去玩，看到清晨各動物國王帶着自己的子民祭日，十二生肖動物爲太天有幾個太陽，還有太陽是誰國的爭論不休，後來飛貓把他們帶到山頂上，告訴它們這世界只有一個太陽，整個故事生動有趣，圖片精美，很有趣。
通過學習讓我十二生肖是由十一種源於自然界的動物即鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍所組成，用於記年，順序排列爲子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。在多個國家和民族被廣泛使用。
我把十二生肖的順序背會了。
教學目標：
故事生動有趣，內容淺顯，通過流利地朗讀課文來理解課文內容，激發學生對民谷文化的興趣，瞭解十二生肖的排序，知道如何用生肖來記人的出生年。
教學重點：
瞭解十二生肖的排列順序，激發學生對民俗文化的興趣。
教學用具：
字詞卡、十二生肖動物的頭飾、小黑板、生肖與年號轉轉盤教具。
教學過程：
一、鞏固舊知，強化記憶。
1、 出示字詞卡，指讀：答非所問、信以爲真、老態龍鍾、爭先恐後、垂頭喪氣、悠然自得
2、 齊讀記憶。
3、 質疑激趣，引入課題。
師(1)談一談你的生肖是什麼?你還知道其他人的生肖嗎?(各抒己見)
師(2)教師點評，激趣導入學習：在生活中爲什麼有的人生肖相同，爲什麼有的人生肖不一樣?關於生肖還有一個十分有趣的故事呢?下面我們一起來學習第26課《十二生肖的故事》，並板書課題。
[說明：在此教學環節中，留給學生髮現的空間，在發現中體驗，在體驗中感悟]
二、合作學習、感悟內容
1、小組內交流讀文：思考：十二生肖中主要寫了哪幾種動物?
[說明：學生具有一定的學習基礎，讓其廣泛參與到自主學習，合作探究中去，給學生體驗和領悟的機會]
2、全班交流：引導學生認識“十二生肖”及其由來。(附板書設計)
教師用簡筆畫，簡潔明瞭地表明十二生肖的排列次序。
[說明：此教學環節中，讓課文故事更形象，直觀地展現在學生眼前，給學生以新鮮的感受]
3、 品讀重點句段，感悟故事前因後果。
指導朗讀，重點指導體會老鼠的精明與狡猾。
三、拓展訓練，深化理解。(出示小黑板)
1、智力熱身
花花是20xx年生的，生肖是猴，哥哥比她大五歲，哥哥是年生的，生肖是;妹妹比她小兩歲，妹妹是年生的，生肖是。
2、智力闖關。
華華12歲了，屬豬，媽媽也屬豬，請問媽媽歲生下她的。
[ 說明：拓展訓練打破了學科間的界限，充分地融入學生的學習、生活，更體現了語文實踐性和綜合性。]
自從玉皇大帝以他通知的時間爲準，按到達天宮的順序將十二生肖位次排定後，動物界一直認爲有失公道，很多動物想不通，爲何騙取老牛信任在牛背上靠縱身一跳而躍居第一的無名鼠輩居然能夠坐上頭把交椅。
十二生肖內部也是矛盾重重，除了飽食終日無所用心的豬，其它生肖都有不同意見，尤其是牛、虎不願屈居鼠後，更不樂意接受鼠的領導。這使被委任爲動物管理委員會主任的老鼠長期以來無法開展領導工作，以致名存實亡。
爲響應人間保護動物的號召，鼠主任多次提出召開管委會研究如何加強團結採取措施改變動物界弱肉強食的狀況。由於缺乏應有的威信，處於一盤散沙的管委會幾次會議都因到會成員不過半而流產。
迫於外部和內部的壓力，鼠主任不得不把十二位成員的排序問題提到議事日程，召開專題會議進行研究。
根據管委會研究的意見，推舉牛、馬、羊、兔、雞五位委員組成評委會，分別在動物界、植物界、人物界的一定範圍內組織投票選舉，特邀植物界梅蘭竹菊四君子擔任監票員。
經投票，名列榜首的是龍，其次是虎、牛、馬、羊、猴、狗、雞、兔、豬、蛇、鼠。
正當評委會準備將評選結果對外公佈時，數千只貓聯名寫信，強烈呼籲參照人類的有益經驗，實行末位淘汰制，將投機取巧老鼠淘汰出局，並自告奮勇地要求填補這一空缺。
數千只狼和狐狸也分別打報告、蓋爪印，強烈呼籲取代俯首帖耳的看家狗和貪吃懶睡的瞌睡豬。
動物網的異議更爲強烈。有的提出借鑑梁山好漢排座次的做法，排出108個生肖，讓各類飛禽走獸和水生動物都有一席之地。有的提出，龍是傳說中的動物，有名無實，不應參與排序,只能擔任榮譽職務。有的提出，蛇在當年謊稱是龍的乾兒子，騙取了玉皇大帝的信任，因而位居龍後，這種騙子，應當清洗出局。小小螞蟻也不甘示弱，擺出能毀千里之堤的氣勢，欲與衆生試比高。而鳳凰網最集中的意見是以美麗和實力定英雄，請其貌不揚且徒有雙翅不能飛翔的雞躲進雞窩，不要鳩佔鵲巢。
鼠主任本來就不甘位居蛇尾，正好以此爲藉口，將排序事宜擱淺，整天躺在鼠洞裏飽受各路鼠輩和異類上供的美味佳餚。
大家知道十二生肖的來源麼？有這樣一個傳說。
在幾百年前還沒有生肖，但是人麼總是欺負動物，於是動物們就向玉皇大帝“投訴”，玉皇大帝就打算選10個生肖，等到那個“生肖之年”，人們就不能欺負那個生肖。
但是，玉皇大帝下達的指令老鼠不知道，於是好心的貓就告訴了老鼠，老鼠一聽，渾身起勁，拉着貓就要走。貓卻說；“我先打扮一下，你先去吧！”於是老鼠就走了。
到了競選的時候，小老鼠以小巧的個頭先進去了，贏得了第一位生肖。牛以強大的身體撞了進去，接着，虎、，兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞都進去了。生肖競選本該結束。可是意外發生了。
就在選完了的時候，玉皇大帝說：“夠了夠了！”這本是常理，選完了提醒一下也不怪，可卻被玉皇大帝派來記生肖的干將給聽成了‘狗阿狗啊！’於是把狗也記上了；玉皇大帝看他還不停，就說了一聲：“足了足了。”卻被他聽成“豬呀豬呀！”於是把豬也記上了。
競選完，老鼠立即向貓說了這一喜訊，沒想到貓卻火冒三丈高，邊向老鼠大打出手，心裏還想着我告訴它幹嘛呀！於是，以後貓見了老鼠就追。這就形成了“貓抓老鼠。”
這就是十二生肖的傳說。
十二生肖中兔子排老四，兔子又是憑身樣的本領贏得十二生肖屬相第四的位子而又輸給了老牛呢？原來這是由一個“牛兔賽跑”而來的，很詫異吧？聽過“龜兔賽跑”沒聽過“牛兔賽跑”，讓小百來給你從頭至尾的解說一遍十二生肖兔子的傳說故事。
相傳兔子和大黃牛是鄰居，相處的很好，非常融洽，稱兄道弟。大黃牛以勤勞苦幹度日，兔子靠機靈能幹爲生，日子都過得非常不錯。
有一天，善於長跑的兔子在大黃牛面前炫耀道：“我是動物世界中的長跑冠軍，誰也跑不過我！”大黃牛虛心求教，讓兔子教教長跑的絕招，兔子卻驕傲地搖搖頭說：“長跑冠軍得靠先天的素質，學是學不來的;再說，長跑得身輕體便，你這粗壯的身子，恐怕是永遠都跑不快的！”
大黃牛的心給兔子說得一下子涼了半截，可心裏還是不服氣。從此，大黃牛開始練長跑，憑着一股堅韌不拔的牛勁，大黃牛終於練成一雙“鐵腳”。尾巴一翹，四蹄如風，幾天幾夜也不知疲乏。
到了玉皇大帝排生肖的日子，依照規則，誰先到就讓誰當生肖。大黃牛與兔子約定，雞叫頭遍就馬上起來，直奔天宮爭生肖。而到了雞叫頭遍大黃牛起牀時，兔子早就走了。兔子跑了好一陣子，回頭一看，不見任何動物的影子，兔子心想，我今天起得最早，跑得又最快，就是睡上一覺起來，這生肖的頭名也是非我莫屬。於是乎，兔子就在草地上呼呼地大睡起來。
大黃牛自然落後了，但它憑着堅韌的耐力和平時練就的鐵腳，一鼓作氣，當兔子還在酣睡的時候，便先跑到了天宮。此時，一陣急促的腳步聲驚醒了兔子，睜眼一看，原來是老虎一陣風地跑過去，這下兔子急了，趕緊追趕，可惜慢了一步，始終還是落在了老虎之後。由於牛的雙角間還蹲了一隻投機取巧的小老鼠，結果兔子只排到了第四位，而前三位則是鼠、牛、虎。
兔子雖然當上了生肖，但終究覺得臉上無光，輸給了自己諷刺的老黃牛，回來以後，把家搬到了土洞中，不過，兔子是會吸取教訓的。不信，你今天再來一個“牛兔賽跑”或者“龜兔賽跑”，得冠軍的肯定是兔子。
猴是屬於哺乳動物靈長目的一種，有野猴、蜘蛛猴、長鼻猴、金絲猴等。
猴在十二生肖中排行第九，與十二支配屬“申”，故一天十二時辰中的“申時”－－－下午三點到正點又稱“猴時”
傳說老虎在開初就以鎮山制獸之威名當上了曾王。當時山中百獸見了老虎都立即迴避，老虎當然是既得意又感到孤獨。猴子那時與老虎是鄰居，二人稱兄道弟，當虎王外出時，猴子便代行鎮山之令。百獸懾於虎王的威風，也只好聽獅子的召喚，這便是“山中無老虎，猴子稱大王”的來歷。
一天，虎王不幸落入了獵人的網中，拼命掙扎也無法脫身，恰好猴子來了，虎王高喊救命。猴子見了，連忙爬上樹，解開了獵人的網繩，救出了虎王。
虎王脫險後，雖然嘴上在不住地感謝猴子老弟，心裏卻在盤算：我是百獸之王，竟然中了獵人的圈套，還是小小猴子搭救，這事猴子張揚出豈不滅了我虎王的威風，不如干掉猴子算了，可是轉念一想，如今自己已經是孤家寡人了，再幹掉猴子，今後連一個朋友也沒有了。如果再有危險，誰來幫我呢？再說，猴子怕我，也決不也把今天的事說出來的。
於是，老虎告訴猴子，今天的救命之恩，今後一定報答。猴子今後有什麼爲難之事，自己一定全力報答。猴子當然也對虎王遇險的事閉口不提，保全虎王的面子，在這之後，二人的關係更是非同尋常了。
許多年之後，玉帝開始選生肖。身爲百獸之王，老虎理所當然地當上了生肖。猴子一見，也想當生肖。可是玉帝挑生肖有條原則，那就是對人類有功。猴子對人類無功可言，自然選不上。於是猴子請虎王給玉帝求情，讓他當生肖。虎王因爲欠猴子的情，只好傾盡全力去幫猴子說情，對玉帝講猴子聯盟機智，爲百獸之首，又說自己不在時，猴子也有鎮山功勞，於是，玉帝下旨，將猴子也列入生肖之中。
猴子當上了生肖，虎王也還了猴子的人情。當然虎王也還是不高興，沒什麼本事的猴子與自己並列爲人間生肖，二人從此友情斷絕。今天，百獸自己也不怕猴子了。當然，“山中無老虎，猴子稱大王”這句大實話，今天也變成了諷刺的意思。
下午3－－5時（即“申時”）。這時候，猴子最喜歡啼叫，聲音拉得最長，最洪亮，所以申時屬猴。
一天，某國的國王發了一則通告：朕將要請十二個動物當朕的將士，並給它們取名爲十二生肖。不管什麼動物都可以參加。按先後順序排列。聽到此消息後，動物們開心極了！紛紛趕來參加。
貓第一個聽到消息，可是它生病了。不能參加，於是，它請來了自己最好的朋友：小老鼠。它對小老鼠說：“兄弟，國王將要請十二個動物當他的將士。可我現在病了，你幫我去參加吧。等我病好了再讓我當。怎麼樣？”老鼠連連點頭說：“大哥放心，小弟一定照辦。”
老鼠一出門，立刻跑到國王跟前。發現皇國王早已讓士兵準備好十二個座位。士兵說：“老鼠你的一個來就讓你做第一個。”老鼠早已把貓的話忘到九霄雲外去了。於是它做了第一個生肖。
過了一會兒，老黃牛也來了。士兵說：“你不在家好好耕田，怎麼也來了？”老黃牛說：“皇上不是說任何動物都可以來嗎？”士兵說：“那好吧，你就坐在老鼠後面。”老黃牛慢慢吞吞的走到第二個座位上坐下來。
接着，老虎又來了。士兵說：“老虎你坐在老黃牛後面吧。”老虎不服氣，大聲吼道：“我的力氣比老鼠和老黃牛都大，我應該坐在第一個！”士兵拿起長矛對着老虎：“這是國王的命令，你敢違抗嗎？”老虎只好乖乖的做到了第三座。
不遠處，龍和兔子正向這裏趕來。兔子跑得快，一下子跑到了座位上。龍埋怨道：“哎，誰叫我跑這麼慢。”士兵說：“你是該向兔子學習了。兔子，你坐在第四位，龍坐在第五位。”蛇也遊了過來，說：“我是龍的親戚，我也來。”說着它坐到了第六位。
在很遠的地方，有一個小黑點正風馳電掣的趕來，那小黑點似乎晚了，因爲羊已經在不遠處了來了。可那小黑點越來越大，定睛一看，原來是馬。馬的速度比羊快幾十倍。最終，馬取得了“勝利”搶到了第七位。羊做到了第八位，非常氣憤，恨自己跑得沒馬快。馬的速度的確讓在場人目瞪口呆。
猴來了，它機靈的爬到座位上，氣憤地說：“我的位置竟然在第九個！！”
雞也跑了過來，二話沒說，坐在了第十位。大概它今天心情不好吧。
狗跑過來一看，自己竟然在第十一位，便走到兔跟，前對兔汪汪大叫：“兔子，上次跟你比跑，我贏了，你給我下來！讓我上去！”士兵對狗說：“你沒看清通告嗎？是按先來後到
順序。”狗無奈的走到了第十一位。
又過了好長一會兒時間，豬懶懶的來了。它說：“啊不會吧？我在最後一位？都怪我在家睡懶覺。”士兵說：“誰叫你那麼懶？你在最後一個。”
於是國王就把它們命爲：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬，做自己的將士。
另外，貓聽說了此事，知道老鼠背叛了它，結果氣死了。從此，貓和鼠結下了深仇。
你知道十二生肖中爲什麼沒有貓嗎？你知道爲什麼老鼠排在老牛的前面嗎？如果不知道的話，就由我來告訴你吧！
傳說很久很久以前，還沒有排選出十二生肖，天上的神仙，爲了排選出十二生肖，就貼出了一張大大的告示，讓動物們前來報名。那時，貓和老鼠彼此都很友好，貓得到了消息，立刻就告訴給老鼠，並且對老鼠說：“老鼠兄弟呀，我是個愛睡懶覺的人，明天早上你醒的時候，能不能把我也叫醒呀？”老鼠一聽，便爽快地答應了。貓對老鼠很放心，安安心心地去睡覺了。第二天早晨，太陽還沒出來的時候，老鼠就起了牀，它懶散地打了個哈欠，伸了伸懶腰。由於它太興奮了，早就把叫醒睡得正香的貓的事忘得九霄雲外。老鼠‘哧溜’一下出了家門，高高興興地昂首闊步地向報名的地點走去。走着走着，它突然看見了身強力壯的老牛，正急匆匆地向報名地點趕去。老鼠看見，非常着急，在這個緊急時刻，老鼠眼珠一轉，一個主意像閃電般的深入它的腦海，它微笑地走上前去，虛情假意地對老牛說：“親愛的牛伯伯，您好，您是不是也要去報名啊？您起得真早，太陽纔出來小半個頭。我昨夜沒睡好。”說着，它假裝打了個哈欠，裝出一臉無奈的樣子，沒等老牛回答，它接着說，“請問，我是否可以坐到您的背上呢？正好路上有個伴。”老牛被這些甜言蜜語給糊弄住了，它呆呆地停在原地，老鼠似乎看透了它的心事，裝出一幅可憐兮兮和懇求的表情，接着嘆了一口氣。老牛看了，連忙答應：“可以，當然可以。”老牛剛剛說完，老鼠便“噌”的一下跳到它的背上，得意洋洋地架起腿，四處張望。當老牛和老鼠快到報名地點時，太陽已經出來大半個頭了，公雞高聲鳴叫，動物們三五成羣地向報名地點出發。貓因爲沒聽見老鼠叫它，所以呼呼大睡，一點也不知道太陽已經曬在屁股上了。而狡猾的老鼠一見到報名地點，就一下子蹦了起來，飛快地從老牛頭上溜了下來，興高采烈地向報名地點飛奔而去。老牛發現上當了，氣得火冒三丈，向老鼠衝過去。可來不及了，老鼠早就到了報名地點，老牛隻能在旁邊唉聲嘆氣。貓呢，等它醒來的時候，已經豔陽高照，它趕過來時，報名早已經結束了。
現在，你知道了爲什麼十二生肖中沒有貓，和爲什麼老鼠會排在老牛的前面了嗎？
12生肖是神話故事。
人在古代都知道年份，所以也還知道自己年齡。玉皇大帝就想了個方法，用動物來記年份。玉皇大帝派土地爺告在人間貼了公告，讓動物報名參加渡河比賽。
貓和老鼠之前是好朋友，看到公告，他們也想去爭個名次。但是他倆不會游泳，就提着禮物去找牛，牛就同意幫助他們過河。
在比賽那天早晨，天還沒有亮，他們就起來開始渡河了。在馬上要到水面的時候，老鼠一下把貓推下了水。貓不會游泳，只能眼看着他們走遠。
快到終點時，老鼠鑽進牛其朵裏大叫，然後它猛地一跳得了一第一名。
所以，牛總是一直瞪着眼睛，因爲生氣。而貓最終跑來瞠已經晚了，沒有名次。貓氣的直追老鼠，老鼠見了貓就躲進洞裏不敢出來。
這就是十二生肖裏貓和老鼠的故事，故事雖然是神話，但是卻告訴我們“牛眼睛大和老鼠貓”的事實。
除此之外，這個故事裏還有另處的科普。比如：雞原有四隻腳被壓斷兩隻，羊看路累壞了眼成近視，馬補蛇嚇到很膽小......
故事沒有大小，喜歡就好。
今天，我讀了《十二生肖鼠的故事》。說的是貓和老鼠參加十二生肖的評選，因爲貓愛睡懶覺，老鼠答應早上叫貓一塊去，到了第二天早上，老鼠早就醒了，可是它光考慮自己的事情，把好朋友貓的事給忘了，就自己去報名了。
結果，老鼠被選上了，可貓卻因爲睡懶覺，起牀太遲了，沒有被選上。後來，貓見了老鼠就吃它。
看完這個故事，我認爲貓和老鼠做得都不對。貓不應該依賴別人，睡懶覺，應該自己的事情自己做。老鼠應該守信用，不能光想自己。
