學校經常佈置一些鍛鍊孩子能力的作業，比如智慧題、手工作業等，孩子能力有限，很難獨立完成，需要家長的幫助，本該是孩子一個人的學習，現在動輒就要牽涉到家長，對此，家長們覺得困惑。本期家長沙龍裏，家長們就此問題展開了討論。
雖不情願但也無奈
琪琪：現在很多作業孩子一個人是完成不了的，與其說是考孩子，有時候還不如說是考家長呢。手工、科技、手抄報……我的'孩子從一年級開始，就不斷地做，而且還要做得好，爲了班級展出、學校拿名次。在這種情況下，家長就不得不幫孩子做了。我覺得，班級裏只要有幾個能手就可以了，不需要各個都要求做得很好，孩子擅長的都不一樣。記得一次手工製作，要求做手工花(絲襪面料)，我們幫着做了一個多星期，好辛苦，結果學校卻不收，說是太精緻了，不像孩子做的。
馳弋媽：我們小時候做作業父母都沒有盯着，全是靠我們自覺完成。而現在的孩子寫好作業，學校都要求家長簽字，這其實也是給家長佈置作業。學校不僅要教書，還要循序漸進地培養孩子自覺自律的學習習慣，這纔是最重要的。
該出手時還應出手
大羅山：家長應根據課外作業的難度而定。功課類的作業，孩子一般都可獨立完成，但是一些社會調查類的課外作業，家長有時間最好帶孩子去，安全有保障，而且質量更高。但是家長要注意一點，就算是家長幫孩子做一些課外作業，主動權還是在孩子手裏。家長只是做一些協助和引導工作。家長要從協“有爲”變爲“無爲”，做一個旁觀者。
點點星光：做手抄報之類的課外作業，我認爲孩子如果是感興趣的，家長幫忙查查資料，打打下手，無可厚非。但是爲了拿名次去特意做，我覺得沒必要。一切要以孩子的興趣爲主。
欣欣：現在的家長對孩子學習十分重視，對孩子完成不了的作業置之不理那是不可能的，但我們要培養孩子的學習態度，然後慢慢引導他，培養孩子的學習習慣，孩子自然而然地就會自覺了。
