閱讀能力就是指學生具有看書並讀懂其中內容的能力。再瞭解一下什麼是數學，數學是研究數量、結構、變化及空間模型等概念的一門學科。以下小編爲大家整理了小學數學閱讀能力培養的方法詳細內容，希望對大家有所幫助！
（一）構建知識體系
知識是一個系統，我們所學的知識也呈螺旋上升的趨勢，低年級的知識體系處於一個比較基礎的部分。如小學知識體系分爲幾個階段，內容分爲幾個部分等。爲了讓學生有系統、有步驟地學習，課標與教材都是精心設計與安排的。
如“乘法是求幾個相同加數的和的簡便運算”，那麼學習乘法，就是在學習加法的基礎上提升的。
（二）思考與閱讀相結合
數學學習對於學生思維的發展是很重要的，尤其是發散性思維與創造性思維的發展，我們在教學中要通過多種途徑和教學手段將學生的思維與閱讀結合起來，提高學生數學閱讀能力。
（三）實踐與閱讀相結合
如學習估算的時候，估算是求近似數，不要用一種固定的模式規定學生去估算，要通過四捨五入法、去尾法、進一法等。
（四）重點內容重點訓練
前面已經說過了，數學知識是一個系統，那麼我們教學中，教師首先要有系統的.概念，每一階段的內容，哪些是重點和難點，這些重點和難點我們就可以把它作爲重點內容來訓練。如一年級的加法的意義、二年級乘除法；又如圖形的認識中的“角的分類”等。通過有重點的訓練，學生在某一方面的發展是比較持久與鞏固的。
