提高幼兒園家長工作有效性的方法，孩子的健康成長需要各方面的保駕護航和努力，家長和幼兒園雙方都需要全力以赴，對孩子的成長重視，下面和大家分享提高幼兒園家長工作有效性的方法。
提高幼兒園家長工作有效性的方法1
一、切實做好家長工作，讓家長正確瞭解幼兒園的教育內容與保育方法。
1、爲了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們開學初就召開了家長會，在家長會上，我們向家長介紹了本學期的保教目標，工作重點、班級特色等。
2、爲了使家長了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與家長進行溝通。
3、在家園欄中我們開設了服務熱線、溫馨提示、寶寶在線、溝通無限、育兒沙龍欄目，及時地把一些教學計劃、新學的內容、育兒知識、衛生保健、親子游戲等貼出來，供家長閱讀。
4、我們開設了班級網站，及時地把每週計劃，新教的內容，如：兒歌、歌曲等上傳，讓家長知道自己的孩子在幼兒園裏學了些什麼。
5、我們還通過班級的QQ羣與家長交流、探討教育的好方法。
6、家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分，它可以使教師更深入地瞭解幼兒在家園不同生活環境中的表現。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還據實際情況進行走訪。
二、開展各種家園合作活動，讓家長參與教育工作
1、 充分利用家長資源
我們主題活動的開展是爲了孩子的健康快樂成長，家長也要參與到活動當中，因爲，他們不再是一名旁觀者，是參與者，組織者，實施者，是幼兒園的合作伙伴！
每天我們都要開展豐富多彩的活動，很多的活動都需要家長的幫忙，幫自己的孩子準備一些操作的材料，當需要家長準備材料的時候，我們都是提前通知家長，通過校訊通、班級網站、QQ羣、接送的時候口頭說等多種形式，使每位家長都收到通知，並積極配合收集上課所需的物品或材料。例如：我上的課《背上烏龜殼》，家長爲自己的孩子準備了塑料籃子，還在塑料籃子的兩邊根據自己孩子腰的粗細繫上了繩子。和自己的孩子親手做了一些小的裝飾物並收集了一些彩色紙。上課的時候，有了這麼多豐富的材料，每個小朋友都把自己的“烏龜殼”裝扮得非常漂亮，當他們把自己裝扮得漂漂亮亮的“烏龜殼”系在腰間的時候，他們感覺很有成就感，在音樂中愉快地跳起了烏龜舞，非常地有趣、好看！這是家長的積極配合，才能使活動順利地開展，取得很好的效果。
2、家長開放日活動
以家長開放日爲契機，提高家長育兒水平。家長開放日的目的是爲了讓更多的家長了解幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，瞭解自己孩子在羣體中的表現。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學都非常滿意，從心裏感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教育。有些家長也給我們提出了一些寶貴的建議，我們將虛心接受，在以後的工作中不斷地改進，希望做得更好。
3、親子活動，其樂融融
爲了迎接元旦的到來，我們大班組開展了親子游樂會活動。每個大班都精心準備了一個親子小遊戲，孩子們和家長都積極參與，大家都玩得非常開心，家長和孩子們的臉上都洋溢着燦爛的笑容。特別是我們的家長朋友，他們平時因爲工作忙，很少和孩子做遊戲，所以他們特別珍惜這次機會，遊戲時和孩子配合得非常默契。
提高幼兒園家長工作有效性的方法2
1、用平等的態度，努力營造和諧的關係。
把家長當朋友，理性而又不帶情緒地分析孩子的問題，和家長一起分享教育孩子中的感悟與取得的成績，讓家長認爲老師切切實實在關心教育着自己的子女，是取得家長配合的基礎。和家長溝通時，考慮家長的感受，先揚後抑地反映孩子在校情況，並對此現象進行分析。在說到措施時，先說自己會做些什麼，再說家長能做些什麼。讓家長明白，我們一起在努力。
2、熱情、主動地聯繫家長，讓他明白你所做的努力。
每一位家長都會有這樣的疑惑：自己的孩子只是班級的幾十分之一，老師有沒有針對自己的孩子進行一些教育舉措。對此，明智的做法是細心觀察孩子的身體、心靈、情緒、學習習慣、各種能力等，看見家長主動和他交流。讓家長明白自己的孩子在園時，時時刻刻在被老師關注。對一些習慣差、能力差的孩子，不能在短期內使他有質的飛躍，把最近的努力措施說給家長聽，讓他們明白老師並沒有放棄。
3、抓住家長、老師關係形成的敏感期，用榜樣來帶領家長。
在開學後的不久，留心並不厭其煩地把優秀配合的家長和他們怎麼做的，跟別的'家長分享，讓他們明白這些的家長是認真負責的家長，以此來改變那些不關心孩子，認爲孩子的教育進了幼兒園就是老師的事的錯誤想法。
4、讓家長看得到自己努力的價值。
當孩子取得了進步，把功勞歸咎於家長。優秀的老師總會說，某某某，你真幸福，有這麼關心你學習的媽媽，你看，在你們的努力下，你的表現很棒哦！
5、把家長的事情當成自己的事情。
有一些家長會跑來和老師說，自己的孩子在家一點都不聽話，還會亂髮脾氣，只聽老師的話。這時，要把孩子在家的表現也管起來。讓家長針對孩子在家的表現打星，根據家長打星情況，在班級裏進行獎勵。
6、面帶微笑面對家長。
面對家長要做到面帶微笑，俗話都說“伸手不打笑臉人”了。所以當我們面對家長時，我們都會保持着微笑，一個微笑會讓家長感到一種親切感。一首詩歌說得好：微笑是什麼，微笑是身邊一點一滴的美麗，笑一笑，把身邊的快樂和溫暖散發出濃濃芳香。看微笑的魅力多大呀！家長身處芳香之中，自然就會敞開心懷把孩子在家中的一些表現與你交流。每天就這樣用簡單的微笑來迎送家長，這是做好家長工作前提。
7、站在家長的角度，換位思考。
做到遇到問題會換位思考,站在家長的角度多替家長想想，我們老師要及時和家長溝通，爲家長所急，爲孩子所想。只要對家長真誠，家長一定會支持理解老師工作的，更會贏得家長對我們的尊重。
8、冷靜剋制，剛柔相濟
幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發生，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，可以採用“傾聽”和“轉移”的方法。
在幼兒教育這個系統工程中，家長工作有着不可替代地位和作用。衡量一所幼兒園保教質量的高低，家長工作是一把重要的尺度。誰把家長工作做得紮實、到位，誰就能搶佔幼兒教育的制高點，從而獲得社會對我們工作的肯定、認同。
要提高幼兒的素質，光靠幼兒園是誰也難以實現的，唯有重視家長工作，努力做好家長工作，幫助家長轉變觀念，及時與家長進行溝通，讓家長主動參與到幼兒園教育中來，使他們成爲教師的合作伙伴，纔能有效地提高幼兒園保教工作的質量，促進幼兒全面健康的發展。由此可見，家長工作在幼兒教育工作中起着極爲重要的作用。
提高幼兒園家長工作有效性的方法3
一、新時期家長的心理特點
1、維權意識增強
現在家長對幼兒園、對教師的要求成倍增加，家長的自我角色定位也有了很大的轉變，往往以消費者的身份出現在老師面前，強調尊重消費者的利益，滿足消費者的需求，維權意識十分強烈，甚至會動用媒體資源。
2、期望值過高
在激烈的人才競爭背景下，家長對孩子期望值的增加很自然地轉移到對幼兒園要求的增多，對幼兒教師要求的增高。
3、育兒心理壓力大
由於我國特殊的生育政策，現階段幼兒園面臨的家長几乎都是第一次做父母的獨生子女，他們撫育孩子的經驗是匱乏的，但面對家庭中唯一後代的教育，他們的心理壓力也很大。
結合工作，我們可以嘗試把家長分成幾種類型，以便針對不同類型的家長採取相應的溝通指導方式。
(1)自我中心型。這類家長自我意識很強，事事以自己和自己的孩子爲中心，觀點容易偏激。
(2)過度關注型。這類家長多半生育年齡較大，他們對孩子成長過程中的每一個細節都十分小心，對幼兒園的保育教育尤其關心，對教師的要求也特別多，生怕自己的孩子受忽視。
(3)望子成龍型。這類家長期望孩子成才心切，過早爲孩子規劃了人生目標，在讓孩子參加社會各種才藝班的同時，總希望幼兒園能爲孩子提供更多的認知學習內容，惟獨忘記了孩子特有的年齡特點和成長規律。
(4)自我放任型。這些家長多半生活在農村，經過自己的奮鬥學業事業比較成功。他們認爲孩子應該順應自然，完全地自由成長。教師與之交流得到的回答是：我們小時候就是這樣過來的，現在也發展得很好。
(5)隔代呵護型。爺爺奶奶擔當養育重任時，在補償等心理的支配下，往往對孩子過度呵護。
二、新時期家長工作的策略與方法
不同的成長背景、文化背景和就業背景的家長，他們的需要不同，溝通方式也不一樣，因此我們不妨從以下幾個方面入手，切實提高幼兒園家長工作的效能。
1、宣傳理念--統一觀念
辦園理念贏得家長認同是家園健康合作的基礎，幼兒園要充分宣傳本園的課程設置、發展目標、教學特色等，提供機會讓家長了解正確的教育觀。如介紹幼兒園以遊戲爲主要活動形式，逐漸讓望子成龍型的家長了解順應自己孩子年齡特點的教育模式；介紹小班孩子的語言侷限性，使家長能正面引導孩子等。主要形式有：
家長會。如新生家長會明確家園各自的任務、幼兒園的作息時間；班級家長會建立教師與家長之間、家長與家長之間的溝通平臺。
家長學校。可針對父母或祖父母、孩子不同的年齡等分批進行授課活動，以提高指導效果。教學內容根據園務計劃、教育目標、家庭教育中的問題，設計不同的專題，開辦各類講座，有針對性地進行指導。如大班家長學校安排幼小銜接、入學準備、學習習慣培養等方面的內容；小班家長學校則以穩定情緒，培養良好的衛生、生活習慣，開發智力等內容爲主活動；及時組織家長之間的經驗交流等，這些可以有效幫助放任型家長樹立更科學的教育觀。
家長手冊。幼兒園通過宣傳資料，讓家長進一步瞭解辦園理念、保育細則、家庭配合、接送時間、收費項目等內容。
2、參與活動--互動交流
實現家園互動合作共育，這是幼兒園家長工作的出發點和歸宿。主要形式有：
家長委員會。這一組織的建立，在家長和幼兒園之間架起了一個溝通橋樑，使家長通過代表全方位地參與幼兒園的教育、保育、招生等各項工作，共商幼兒園重大事情，及時而準確反映衆多家長的建議，協助組織幼兒園各類大型活動。
教學開放。應定期邀請家長來園觀摩教學活動，瞭解孩子在園的學習生活，消除顧慮，體會孩子的進步，感受孩子的需求。
家長助教。聘請熱心並有一技之長的家長，如牙醫家長講授護牙衛生、消防隊員爸爸組織安全演習、全職媽媽擔任書吧管理員……
親子活動。幼兒園通過組織內容豐富的親子運動會、家庭才藝表演、家庭郊遊等活動增進孩子與家長之間、教師與家長之間、家長與家長之間的情感，同時也是有效提升隔代呵護型家庭中父母責任感的良策。
共同作業。在主題活動中，通過與孩子一起完成資料收集，使家長資源得到充分的運用。如“生活中的各種防盜方法”的作業，在家長的參與下，幼兒瞭解了通過網絡、實地攝影多渠道的學習方法，同時在與同伴分享中提升學習的能力。
3、平等交流--建立情感。
教師一定要講究與家長交流的說話方式和交往技巧，要平等、耐心、真誠地對待家長，切忌居高臨下的教訓口吻，這樣才能贏得家長朋友般的信任，像“自我中心型”家長只有在這種氛圍中才願意與教師配合。主要形式有：
約談。可以用來解決比較複雜的問題，溝通主題一旦確定後，也需精心備課，以選擇合適的溝通時間、溝通方式以及相關資料查詢。
家訪。教師利用節假日走訪孩子家庭，能讓家長充分感受到教師工作的責任心和對自己孩子的關心，不失爲一種尚佳的溝通方法。
電話聯繫。這是一種快捷的談話方法，比較適用於馬上需要解決的簡單事項。
文字傳遞。可以通過網絡、書信字條傳送等，尤其適宜表達感謝、祝福、希望等書面語言。
4、優化服務--贏得信任
從思想上接受“教育也是一種服務”的觀點，學會換位思考，從家長角度悉心體會，從行動上實行最優質的服務，努力解決家長的後顧之憂。
5、強化監督--不斷優化
幼兒園要通過多種途徑從不同側面瞭解本園在家長、社會中的評價，並保持各種反饋渠道的通暢，以便廣泛聽取意見和建議，及時調整工作策略。
可以通過園長信箱、園長接待日、家長問卷等主要形式，瞭解家長的心聲，調動家長的積極性，不斷提升保教水平。
6、運用科技--提升實效
充分運用現代信息技術進行家園溝通。主要形式有：
建立網站。幼兒園可通過網絡介紹自己的特色活動，發佈信息，並建立班級交流平臺，家長可以通過視頻及時看到幼兒活動剪影，瞭解每天的教學內容，與教師或其他家長進行網上交流。
開通家校路路通。近年來各地通訊公司，紛紛創建了特色家園溝通渠道，教師可以通過羣發短信的形式，及時與家長保持聯絡，特別適用於各類通知。
錄像播放。有些技術裝備力量較強的幼兒園，可以實錄幼兒活動的片段，在規定時間向家長開放，讓家長有機會了解常態中孩子在園的表現。
