微寫作怎麼寫需要寫題目嗎，在平平淡淡的學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,以下是小編想跟大家分享微寫作怎麼寫需要寫題目嗎的資料，希望對大家有幫助哦，歡迎瀏覽。
微寫作怎麼寫需要寫題目嗎1
一般微寫做都是選題目，寫清楚選的題目就行，可以數數格夠就寫，不夠就開頭提一句主要內容。
微寫作怎麼寫呢
（一）審題能力
小作文的材料中，往往隱含了若干個寫作要求，如手法、人稱、重點篇幅等，如不細心審讀，就會很容易出現錯誤。
（二）謀篇佈局能力
小作文是片段性作文，而非篇章。雖如此，但不能一味忽略結構的完整性。一篇小作文如果能夠做到結構完整、前後照應，則效果會更好。
（三）聯想與想象能力
想象力是指綜合運用聯想和想象的能力。聯想和想象是兩個不同的概念，既有區別，又有密切的聯繫。考生要想培養豐富的想象力，必須學會運用聯想和想象的各種方式。聯想有類比聯想、對比聯想、因果聯想、層遞聯想等。想象有再造想象(或稱重現想象)和創造想象之分。只有適當運用聯想的方式，才能進行合理的推想；只有展開豐富的想象，敘述、描寫才能生動形象。
（四）表達能力
1、熟練運用多種表達方式
文章的表達方式有記敘、描寫、說明、議論、抒情五種。記敘是寫作中一種最基本、最常見的表達方式，它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的交代。描寫是一種把描寫對象的狀貌、情態描繪出來，再現給讀者的表達方式。描寫，按描寫對象的不同可分爲寫人、寫景、狀物三類，按描寫手法可分爲工筆細描和粗筆勾勒，按寫作順序可分爲由遠到近、由高到低、由大到小、由靜到動、由整體到局部等。
2、力求簡明、優美，表達精煉
首先是句順，這是作文在語言表達方面的基本要求。小作文的特點是“小”，因此，考生在寫作時必須有精雕細琢的意識。好的文章，既要內容精練，構思精巧，又要語言優美，描寫生動。力求做到語言簡明、優美，力求達到精練的境界。
微寫作怎麼寫需要寫題目嗎2
微寫作怎麼寫
一、短小精悍
字數沒有嚴格要求，學生依據自己的生活實際，有感而發，及時記下自己的煩惱或快樂，新奇的發現。這樣學生在心裏就不會懼怕作文，輕鬆應對，減少心裏壓力。記錄的過程不必強調篇章結構的完整，語句不必字斟句酌地苦苦推敲，意斷時筆止，想怎麼寫，想寫多少就寫多少。
二、內容活，素材新鮮及時
當天的事當天記錄，文章常寫常新。就像人們玩微信一樣，隨時發現，隨時記錄，有想法立刻記錄，不放跑轉瞬即逝的靈感。變化花樣，可以寫“每日報評”“摘抄日記”“班級趣談”“一週心情播報”等，當與父母有磕絆時，又變成親子交流的平臺，還可以拓展成師生、家長老師的交流舞臺，一切以交流爲目的。
三、互賞互借鑑、拓寬交際
集體寫作，互動評改，兒童當堂寫，集體寫，寫後就進行評改、賞析。打破傳統的.評改方式。學生在互相聊的過程中，增長了見識，彼此更熟悉，當遇到自己感興趣的話題時，會講得滔滔不絕，忘記時間，老師在旁邊也知道了這些孩子每天的小心思，小愛好，進而會靈活地將他們的興趣點運用到教學中。
四、閱讀實踐相融合
現實生活是習作的源泉，課外閱讀又是習作的調味品，讀寫結合，寫得更有說服力。可以在微作文中寫好看的書，可以摘記，也可以談感受，還可以文字配圖，爲書中人物配圖，製作角色海報，然後互相分享，說出自己的想法，孩子們比較喜歡這樣的形式。
五、小目標，小技法，聚沙成塔
微作文是由剛開始“鬆散開放”變爲“主題專項式”的。“鬆散開放式”百字訓練培養的是兒童寫作的、積極性、習慣性，養護的是自由自主的童心，提倡的是放膽的寫作意念。“主題專項式”爲指定的類型的百字訓練，意在通過所指定的不同“類”，將習作所需的各種能力進行劃分，在階段時間內逐一訓練、夯實。
微寫作怎麼寫需要寫題目嗎3
微寫作，可以成爲解決上述矛盾的一個有效的日常作文教學舉措。
微寫作短平快，費時少，易於激發寫作者動手的熱情;寫作者不至於像面對長篇大作文時那樣望而生畏。
其實，目前流行的微博寫作，就是一種微寫作。高一入學，筆者曾設置形式多樣的微博體作文，讓學生及時發表在班級博客上。“每日一句話新聞”，“每日百字時評”，“每日百字班級敘事”，這是微寫作的生活化。而引導學生寫作的“單詞微寫作”，又體現了微寫作的情趣性和智慧性。具體做法是以《現代漢語詞典》音序爲序，每個音序下選擇自己有感覺的單詞，進行百字以內的闡釋演繹。筆者引導的“單詞微寫作”，是“單詞體+微博體”的寫作。“單詞體”，像《培根隨筆選》，像張中行的《順生論》，都是筆者引導學生閱讀批註的名作。
“微博體”，古今中外都有範本。古代微寫作，《世說新語》、《菜根譚》、《幽夢影》、《舌華錄》、《宋瑣語》都是範本。這些古代微博體的經典文字，每則其實都可提煉爲一個單詞。這些古代微博體，或敘事，或描寫，或議論，或抒情，是言語能力的體現，是情趣智慧的展示。當今微寫作，各種報刊中的“新聞點評”;《微型小說選刊》、《小小說選刊》、《雜文選刊》等，曾有過的“百字小小說”欄目設置或競賽。域外的，美國作家安布羅斯·比爾斯《魔鬼詞典》等微寫作範本，都應引導學生閱讀。
