認知能力屬於哪個領域，多收集自己的日常行爲思考,並作出明確分析,是提升良好的認知能力的有效途徑，下面小編爲大家介紹了認知能力有哪幾個層次，供大家學習哦。
認知能力有哪幾個層次1
第一層次，對於面對的事情，沒有自己獨立的觀點，把別人的觀點當作自己的觀點，而且觀點容易受到外界的影響而改變。
第二層次，針對生活中的事情，首先有自己的獨立思考和判斷，對於別人的觀點，不盲目採用，除了聽別人的觀點以外，還要考覈提供觀點人的實際行動以及他們行動的結果，通過這些來校覈自己的觀點。在這一層次，理解了“察其言觀其行”，“屁股決定腦袋”自己“實踐是檢驗真理的唯一標準”等這些清晰正確的概念。
第三層次，對於生活中的事情，除了收集別人的觀點自己觀察實際效果以外，還要整理和分析事物背後的數據，並基於這些數據發現一般性的規律。
要知道，生活中很多真正有用的道理是隱藏在數據背後的，而且很多時候是反直覺和反常識的，正是由於這些認知的隱蔽性才更具價值。因爲知道別人都知道的沒什麼了不起，但知道別人所不知道的纔是了不起。
良好的認知能力有哪些特性
認知能力(cognitive abilities,cognitive ability)；認知能力是指人腦加工、儲存和提取信息的能力，即人們對事物的構成、性能與他物的關係、發展的動力、發展方向以及基本規律的把握能力。它是人們成功的完成活動最重要的心理條件。知覺、記憶、注意、思維和想象的能力都被認爲是認知能力
認知能力差就是智力比較薄弱。認知能力是指人腦加工，儲存和提取信息的能力，即人們對事物的構成，性能與他物的關係，發展的動力，發展方向以及基本規律的把握能力，它是人們成功的完成活動最重要的心理條件，知覺，記憶，注意，思維和想象的能力都被認爲是認知能力。
環境決定論的代表人物主要有華生和斯金鈉等。在個體心理髮展的觀點上，華生否認行爲的遺傳，強調環境對人的發展的作用。從刺激-反應的公式出發，認爲環境和教育是行爲發展的唯一條件。觀點不僅誇大了教育的作用，而且忽視了人類心理髮展的內部機制，否定了人的主動性、能動性和創造性。斯金納也是環境決定論者。他主張有機體帶着先天的機能來到世界，但他首先關注的是環境因素在兒童行爲發生和發展中所起的作用。斯金鈉認爲，人的行爲大部分是操作性的，任何習得行爲，都與及時強化有關。因此，可以通過強化來塑造兒童的行爲。
認知能力有哪幾個層次2
怎麼嬰兒認知能力鍛鍊
新生兒：用聲音來刺激
新生兒可能不會像稍長的嬰兒學習起來那麼容易，但他們正在採取一切他們可以做的努力來認識周圍的環境，他們像海綿一樣汲取能量和知識。新生兒可能會響應某個人的聲音，尤其是媽媽的聲音。父母和看護人應該跟新生兒經常互動以刺激嬰兒的認知能力，嘗試輕輕晃動靠近他們的鐘或搖鈴，看看他們對聲音的反應方式。
3個月：和寶寶交談
在嬰兒3個月年齡的時候，嬰兒開始微笑、咿呀作聲，並注意新的環境。我們要繼續和寶寶輕聲交談，以培養孩子語言的發展。在這個時代，社會交往開始受到重視，所以現在是時候發展寶寶說話的能力了。
6個月：藉助玩具
寶寶長到6個月的時候，玩具可以作爲一個偉大的工具來鍛鍊孩子的'認知能力，牢不可破的鏡子是可以被提供的，因爲寶寶們都喜歡看自己的臉。將幾個玩具，如立方體、搖鈴、或搖環放在嬰兒的附近，讓寶寶嘗試拿起一個玩具，並在此過程中與寶寶進行互動。
10-12個月：食用多種玩具
10-12個月大的嬰兒可以掌握更多的知識。她們現在可以帶上兩個玩具一起玩，我們現在可以鼓勵她們重複我們的動作。另外，最好孩子的第一個生日是收到一個“隱藏的玩具”。把一個玩具放在小毯子裏，讓孩子自己取出毯子裏面的玩具。
13個月：問問題
13個月的小孩已經能開始做很多活動了。雖然她未必能說很多話，但是他們已經開始明白我們所說的話。比如我們問的一些簡單的問題，“你的帽子呢？”請觀察我們孩子作出的反應。15個月內，當我們問同樣的問題時，我們的孩子應該能夠指向某個東西。
21個月：下指令
到21個月的時候，寶寶已經要開始蹣跚學步了，試着說這樣的話，“把球給我”，或“拿起襪子”。給孩子一些指令，如“把球過來，並把它放在你的布袋裏”。嘗試讓寶寶做簡單的工作，最好從現在就開始。
BB認知能力鍛鍊 得分階段進行！
認知能力有哪幾個層次3
如何培養幼兒認知能力
1、認識2-4種顏色
可以看圖指認。放幾種顏色的卡片或水果在寶寶面前，然後問他，紅色是那一張?綠色是哪一張?等”，顏色認知較好的寶寶可以說出圖片的具體顏色。
2、理解數字和掌握數量概念
3歲的寶寶對數字有了具體的概念。你可以這樣和寶寶玩，首先拿出一樣東西告訴寶寶這是1，並和多個進行比較，找出哪些是多的哪些是少的。然後再用手口一致的方式和寶寶一起寶寶點數，讓他真正地理解數字的概念。
3、掌握長短概念
學會分辨木棍、筆等的長短，線條的長短及衣服的長短等等。
4、懂得基本方位和初步的空間意識
在日常生活中經常會碰到一些方位的用途，這時可有意識的教寶寶一些基本的方位概念，如上、下、裏、外等。在遊戲的過程中，有意識的叫寶寶把某一玩具放在**的上面或**的下面，把吃的食物放在碗或杯子的裏面、外面，使他初步掌握空間方位感。五、認識形狀。
培養幼兒認知能力的技巧
1、視覺訓練
（1）、訓練小兒追尋物體。用玩具聲，吸引小兒轉頭尋找發聲玩具，每日訓練2～3次，每次3～5分鐘，以拓寬小兒視覺廣度。
（2）、顏色感知練習。讓孩子多看各種顏色的圖畫、玩具及物品，並告訴孩子物體的名稱和顏色，可使嬰兒對顏色認知發展過程大大提前。
（3）、嬰兒視力迅速發展的時期主要在半歲以前。可選擇一些大小不一玩具或物體，從大到小，讓小兒用手抓握注視，然後放在桌上吸引小兒注視。還可訓練小兒注視遠近距離不等的物體，以促進視力發展。
2、聽覺訓練
（1）方位聽覺練習：吸引孩子尋找前後左右不同方位、不同距離的發聲源，以刺激小兒方位覺能力的發展。
（2）區分語調訓練：根據不同情景，用不同語調、表情，使孩子逐漸能夠感受到語言中不同的感情成分，逐漸提高對語言的區別能力。
（3）讓孩子從周圍環境中直接接觸各種聲音，可提高對不同頻率、強度、音色聲音的識別能力。
