地震逃生作文，很多人都寫過作文。作文是從內部言語向外部言語的過渡，作文切忌浮誇，立足於個人真實的情感體驗，這是寫作的一個基本標準。下面爲大家整理了地震逃生作文。
地震逃生作文1
地震逃生作文
“叮鈴鈴”上課了，老師邁着輕盈的步伐走進教室，看了下所有的同學，就說道：“同學們，今天我們將進行一次全校性的地震演練。”說着又在黑板上寫了幾個端正的大字---地震逃生演練，又說：“再過一會警報就會響起。”聽完了老師的話，同學們既緊張又興奮，但大家都是安靜地坐在位置上，並沒有走來走去或者跟其他同學竊竊私語。
“嗚嗚嗚”，警報聲響起，演練開始了！有的同學一聽到警報，就快速躲到了桌子底下，並用手護着自己的腦袋，他們可不想讓自己這聰明的小腦袋瓜受到半點傷害，還想利用堅硬的木質桌子來護着自己的整個身體。
那其他的同學呢？是不是大家都很想知道呢？別急別急，聽我娓娓道來。
其他的同學們聽到警報後，並不慌張，而是跑到了教室外面，又按秩序下了樓，經過各位老師的.幫助下，他們順利跑到了廣闊的操場上，這還真是個好方法！如果地震比較強，教學樓就會倒塌下來，教學樓裏的同學就會被壓在下面，而在操場上就不會了。跑到操場的同學們都很開心，因爲他們已經逃離了“危險場地”。
這次地震演練，讓同學們明白許多生活常識，這樣在突發情況下也不會慌亂，更不會受傷了。
地震逃生作文
5月12日，是全國防災減災日，在這個涼爽的早晨，景華小學地震逃生演練和全校自護爭章的方式來銘記歷史，珍愛生命。 第一節下課後，隨着地震報警聲一響，全校同學們都馬上逃到桌子底下，等報警解除後，同學們在老師帶領下，迅速撤離教學樓
最後，全校16個班級都安全轉移到空曠的操場。經過多次演習，同學們都對這次演習瞭如指掌了，全校撤離時間慢慢縮短。地震逃生演練結束後，便開始了景華自護章的考章活動。
在這次全校考章活動中，不同年級分別有不同的要求，一年級：危機自護;二年級：交通自護;三年級：地震自護;四年級：衛生自護;五年級：避險自護;六年級：生存自護。
五年級進行的是避險自護的爭章活動， 這主要有三個項目知識競答、觀看影片、模擬火災逃生演練。這次五年級同學們認真觀看影片，瞭解了更多的火災水災自救自護方法;同學們還聽從老師安排，捂住口鼻，彎下腰，逃離到空曠不易燃燒的地方求救;同學們還利用自己已學的知識，仔細答題。
生命只有一次，我們應該學習更多的自救自護方法，更好的保護自己!
地震逃生作文
星期四，我們課間休息，廣播裏說：“馬上進行地震逃生演習！”
我們聽到這裏，就開始緊張起來，這時，廣播又說：“鈴響第一聲時，拿着書蹲在桌子底下。第二聲響的時候，從前後門出來迅速站隊，然後下樓到操場。剛播報完，第一聲鈴就響了，我們馬上蹲在桌子底下，第二聲響的時候，我們從前後門迅速地離開了教室，站好隊伍就下去了。
在我們下到三樓的時候，二年級的同學動作很慢，在慢悠悠的下樓，根本不把這次演習當一回事。我們又不能越過他們，只好緊跟在他們後面，真讓人着急！過了一會兒，我們都下去了，站在操場上。這時候，校長說：“我們這次逃生演習用了四分多鐘，總體還不錯。”但我覺得用的時間太長了，如果真要地震，四分多鐘的時間可能樓已經倒了。所以應該再快一些。
這次地震逃生演習讓我有了地震逃生的知識，如果地震真得發生，我肯定不會驚慌失措，會按照演習的方法進行逃生！
地震逃生作文2
地震逃生演練作文 篇1
今天上午第二節課，班主任王老師和馮老師告訴我們，爲了增強同學們在地震時自救的本領，學校要舉行一場別開生面的地震逃生演練。
老師的這句話像一個炸彈丟在了教室裏，同學們“譁”的一聲議論開了。我的心也忐忑不安，心想：這次地震逃生演練不會像真的八級汶川大地震一樣吧？好緊張！“啪”，老師一拍講臺把我從思緒中拉了回來，同學們準備開始了。
“嘟——”尖利的哨聲響過校園，我和同位王h快速地把板凳放到課桌上面，然後抱頭鑽進課桌下面閉上眼睛。“嘟—”，又一聲短哨響過，同學們按着老師的安排井然有序地一組一組地快速往樓下跑去。
我是第二組的，一組走完，我們也快速往外走。出了教室門，跑到樓梯拐彎處，我看到有幾位老師在那裏保護我們，以防有同學摔倒，我的心安穩了許多。
穿過大廳跑到操場，我們按平時升國旗的隊形快速站好。等同學們來全了便開始後退，然後抱着頭坐下。中隊長開始清點人數，一句“報告老師，同學們全到齊了。”把我心中的一塊大石頭放了下來，真怕有同學落在後面。 地震逃生演練結束了。
再回教室的路上，我心想：學校舉行地震逃生演練真好，不僅讓我懂得了許多在地震時自救的知識，在真正的自然災害中不發生生命危險，更重要的是讓我明白了一個深刻的道理:只有團結纔可以取得成功。我希望這些逃生方法永遠不要用到。
地震逃生演練作文 篇2
“叮鈴鈴”上課鈴響了，開始上課了。
“同學們，今天我們要上一節地震逃生演練課，下面我要將一些關於逃生的知識。一、如果發生地震要找到可以藏身的地方，比如：桌子、椅子等。二、如果找不到藏身的地方，就要及時下樓，一定要記住有一點，就是下樓不能乘電梯，要走樓梯。同學們，記住了嗎？下面我們要做一次地震逃生演練。”
“好的，老師。”同學們異口同聲地回答。
“現在就當已經地震了，開始吧！”老師緊急地說。
同學們個個都躲在桌子底下，抱着自己的頭，個個表情都很害怕，好像真的地震了一樣。
“地震停止了！”老師說，“趕快跑到空曠的操場上，還要整齊。”
同學們很整齊地跑到操場上蹲下來，抱着頭，過了一會兒，老師說：“第一次餘震停止了。”“我們趕快跑到學校外面的空地。”說完。同學們迅速地跑到了學校外的空地。
老師說：“這次地震逃生演習結束，你們學到了什麼知識嗎？”
一位同學站起來，說：“老師，我知道了逃生時不能慌張，要冷靜。”
“對，逃生時要冷靜。相信經過這次的演習，你們一定能夠記牢遇到地震時如何保護自己！”
地震逃生作文3
地 震 逃 生
XX年3月11日下午13點46分，日本發生了9級大地震，跟着又是一場巨大的海嘯，到目前爲止死亡和失蹤共三萬多人。在XX年5月12日，中國四川汶川也發生了7.8級地震，死傷超過十萬人。爲什麼汶川地震級別比日本低，又沒有海嘯，但死傷人數遠遠超過日本呢？我想有以下一些原因。
首先，中國的房屋建築抗震程度不高，容易垮塌。其次，人們自身對地震的防範和自救意識不夠，對地震的知識瞭解不多，在地震時經常有人不知所措，不及時逃生或來不及逃生時，不懂的採取什麼措施來保護自己。很多人沒有急救的知識和藥品，或因缺少食物和水被渴死或餓死。
但是在日本，人們面對地震十分冷靜。在日本，幾乎每天都會發生地震，平時學校、單位和社區經常進行防震演練，這使日本人爲爲突發的地震做好了充足的準備。
在每個日本家庭中，都有一個急救包，急救包裏裝有基本的藥品、手電筒、乾糧和水等必需品，如果發生地震被困，可以用急救包撐幾天，有動靜時可打開手電筒並大聲呼喊求救。可見日本人對地震逃生的方法的瞭解比中國人強得多。我來給大家介紹幾條基本的地震逃生方法：
保持鎮定在地震中十分重要，在任何惡劣的環境中，始終要保持鎮靜，分析所處環境，尋找出路，等待救援。
如果在室外，要迅速撤離至空曠地區，注意避開高大建築物，切記不要躲在變壓箱下，以防觸電。
如果在室內，快速躲到堅硬物品下或開間較小的地方，雙手護住頭及身體其他重要部位，等待救援。
大家要牢記地震逃生的知識，在地震時盡最大可能自救，保護自己的生命。
