住家教師被包裝成家政月薪超2萬，雙減以後，課外輔導機構基本上煙消雲散了。但是上有政策下有對策，最近特別火的“高端保姆式家教”就引來了熱議，住家教師被包裝成家政月薪超2萬。
住家教師被包裝成家政月薪超2萬1
雙減政策的減負風暴下，受創嚴重的教培市場並沒有像想象中那樣“銷聲匿跡”。在課外培訓班紛紛關停的檔口，又有一類新的“課外培訓班”悄然上市了。
不同於前者大張旗鼓的宣傳方式，減負時代的另類補課班選擇掛上了“馬甲”來躲避相關部門的監管。
在升學壓力絲毫未減的嚴峻壓力下，補課無門的家長與市場受限的教培行業一碰撞，“變異培訓形式”悄然而生。
住家教師、衆籌私教……違規補課亂象層出不窮，針對這類“變異”培訓形式，教育部門又有了新動作，富家子弟也不能鑽空子。
嚴查“變異”培訓形式，住家教師首當其衝，富家子弟也不能鑽空
在課外培訓班陸續“遇冷”的同時，家教行業似乎並未受到明顯衝擊。
與魚龍混雜的教培行業不同，家教老師的入職門檻相對較高，培訓費用也隨之水漲船高，遠遠超出了普通家庭的經濟承受範圍。較爲平穩的盈利模式導致其受畸形化的教育環境的影響也相對較少。
被掐斷營收渠道後，未被雙減政策波及到的家教行業就成了教培機構轉型的最佳選擇。
受制於入職門檻，無法編入家教“正規軍”的教培機構另闢蹊徑，將目光放在了從業門檻較低的家政阿姨上。
借家政阿姨的住家之便，轉型後的教培機構經過層層包裝，換湯不換藥地將老師輸送至不同家庭，以家政阿姨的名號行家庭教師之職，看似實現了供求雙方的和諧互贏，但實則卻將教育市場推向了更加水深火熱的境地。
爲了能賺回之前虧損的收益，轉型後的教培行業將收費標準提到了更高的層面，在大大加重了普通家庭的經濟負擔之餘，也再次擾亂了本應平息的教育公平之爭。
針對這種教培行業的“變異”培訓形式，教育部門迅速出手，宣佈爲雙減政策再添一味“強心劑”，嚴查教培機構轉型亂象。
首當其衝的住家教師成爲了此次整治的重點內容。
教育本就是一場公平的競爭，如果說之前的家教行業誕生於富家子弟的求學不便的話，如今畸形的'住家教師不僅在更大程度上扭曲了教育的公平性，將窮富矛盾重新擺在了檯面上，更是讓不少普通家庭不得不變成“小康家庭”，以雙倍的經濟付出來保證孩子的所謂“公平教育”。
在如此境況下，住家教師的橫空出世，就成了有弊而無一利的單向負面影響，被重點整治也是情理之中的事情。
爲何教育亂象屢禁不止？維護教育公平應從家長開始做起。
從源頭上深究，課外補課亂象層出不窮的原因，很大程度在於家長的“雞娃”需求始終未曾真正消解。
在愈演愈烈的焦慮心理驅使下，家長們不由自主地試圖看齊其他學生的進度，以盲目攀比的形式來將起跑線歸零。只要市場需求存在，畸形的內卷競爭就不會停止。
想要真正杜絕內卷教育，還教育市場以健康公平，家長們的個人心態調整就成了剛需。
對於家長來說，在學生的關鍵成長階段，教會他們“如何學”比命令其“用心學”要來得更有成效。
在快節奏的工作與生活中，如今的家長已經習慣將學習任務全盤交給學校，而放鬆了自己作爲家長本應該承擔的那部分教育責任。
這其實是非常錯誤的做法，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一所學校，一味地將學習重擔交由學校，除去加重學生的課業負擔之外，不健康的家庭氛圍也會讓學生對其學校教育產生懷疑。
只有當學校與家庭形成同頻共振的學習磁場，學生真正認識到學習的本質時，自主學習才能真正被實現。
住家教師被包裝成家政月薪超2萬2
雙減以後，課外輔導機構，基本上煙消雲散了。
爲的是響應上級部門的號召，全面減輕學生課業負擔，另一方面也爲了減輕家長的經濟負擔，畢竟，課外補課費用特別高。
但是，上有政策，下有對策，焦慮的中國家長，依舊能想出奇妙的辦法，將補課轉移到地下。比如，最近特別火的“高端保姆式家教”，就引來了熱議。
看上圖，住家式保姆家教已經悄然展開，市場特別火爆，這些保姆式家教，月薪高達兩三萬，依舊供不應求。一對一輔導現象，被家長們熱烈追捧，甚至在某些地方，家長還配合着家教，躲避監管部門的調查。
爲何會形成這種現象呢？只能說家長有需求！
對於保姆式家教，家長們不光十分支持，還集體呼籲——“有關部門，就別管了！”
看上圖，這些家長對於保姆式家教雙手贊同，紛紛表示：一對一都要管的話，那簡直是神經病！學生想學老師想教，到底是爲什麼，非這麼嚴格禁止學生接受另外一種形式的教育呢？再不教，學生真的學不懂啊！那些反對的，一般都是跟這行業有關的，能得到部分利益的人，或者想捲起來的家長，除了這兩種人，還有誰會反對？
贊同的家長，有自己的道理，不過，也有人表示反對！
保姆式家教，價格擡這樣高，市場這樣火爆，正常嗎？希望大家看遠點，如果一對一家教真的變成主流，那麼價格只會越來越變態，教育越來越兩極化，中低產階層，根本負擔不起！所以雙減最後苦的，還是普通人民，一個月兩三萬輔導一個孩子，一個家庭至少得月收入五萬以上，但是，畢竟是少數呀！
看看韓國就知道了，如果全國都流行請住家教師的話，公立學校的教師也不會盡心盡力教學，會變成誰有錢誰就受教育強。所以這種風氣必須管，必須實現公平教育。
以上兩種觀點，你同意前者還是後者呢？
作爲一名一線老師，對此表示理解。因爲學生的天資有區別，家長條件好一點，給孩子請個一對一家教無可厚非！如果能通過這種輔導提高學習成績，老師也開心啊！任何事物的產生，畢竟都有潛在的原因，不能一棒子打死。
