8歲兒童應具備哪些能力，8歲孩子應該具備一些自理能力，孩子的教育問題應當受到重視，成長過程中的問題才能更好培養孩子的能力，纔能有更多的可能性吧。那麼8歲兒童應具備哪些能力？
8歲兒童應具備哪些能力1
能力一
建立規律睡眠 (1~6 歲)
睡眠是一生的大事，研究顯示：睡多睡少，並不重要；重要的是規律的睡眠，大人小孩都一樣。根據加拿大道格拉斯心理健康大學研究所的研究發現，良好的睡眠習慣，可能可以增進孩子的成績。
首先要仔細觀察孩子的睡眠狀態，各種徵兆。在成長中會出現獨有的規律。漸漸發展到可以養成固定的活動習慣。這時可以試試看這個 4 個 B 的步驟：洗澡 (Bathing)、刷牙 (Brushing)、說故事 (Books)、上牀睡覺 (Bed)，來發展出整個睡眠模式。
另外還有許多細節要照顧到，例如：睡前二小時內，不要玩太興奮的遊戲；營造優質的睡眠環境。大概到小孩 6~7 歲時，可以開始讓他們自我管理。但別忘了持續鼓勵和提醒，務必讓他們可以得到 9~11 個小時的睡眠。
能力二
自我保護 (2 歲以上)
社會亂象使得做爸媽的每天提心吊膽，之前在臉 書上瘋傳的一段影片『你確定你的小孩不會跟陌生人走嗎?』，更是讓爸媽們發現，孩子比他們想像的更容易相信陌生人。
所以從孩子懂事之後，尤其開始上幼稚園之後，我時常排演各種狀況，甚至角色扮演，來跟孩子說不要跟陌生人走。
在孩子 4~5 歲以後，可以開始幫孩子塑造性別意識、自我保護意識，以及隱私處不可碰觸。讓孩子瞭解人我之間的分際，瞭解如何自我保護。
能力三
自己洗澡 (3 歲以上)
孩子 3、4 歲時，活動量增加，大肌肉發展成熟，正是強化與精熟動作的好時機。所以這時候開始讓孩子自己洗澡，其實是一個不錯的選擇！
但是因爲浴室潛藏許多危機，容易摔倒或是有溺水的可能，所以三歲可以開始培養孩子自己洗澡的能力 (包含洗頭以及清洗私密處)，並建立在浴室裏的安全規則。
因爲在 5、6 歲之後，他們可能開始要求獨自洗澡，這時爸媽儘量還是要注意，控制時間與注意安全。大約要在 8 歲之後，才能開始真正的讓他們獨自洗澡。
在上學之前，六到八歲是另外一個黃金時期，這時候孩子的心智已經較爲成熟，從生理層面的能力，慢慢轉進到心理層面的能力。讓我們來看專家們會建議哪些生活能力最好等到六歲之後再來教?
能力四
自己刷牙 (6~8 歲)
美國牙醫學會建議 3 歲以前由父母幫忙刷牙，3~6 歲，再讓小孩在父母的監督下自己刷。到了 6 歲之後，你就可以讓孩子自已刷牙了！
但還有些專業人士的意見不太一樣，有些醫生認爲 8 歲之前，小孩都沒辦法正確的刷牙。但這跟能力和協調性沒有太大關係，主要是孩子沒有把牙齒刷乾淨的動機。
他們也許很難體會保持牙齒乾淨的重要性，也不明白從表面上看，他們到底刷乾淨了沒有?
根據研究：儘管到了 11 歲，大部分的孩子還是隻刷了牙齒表面的 50%；就算是 18~22 歲的年輕人，大概也只刷了 67%。
在這裏也要宣導一個正確的觀念，乳牙如果沒有照護好，對於成牙是會有影響的。因爲乳牙很重要的功能在於維持恆牙生長的空間以及未來齒列的整齊，所以避免蛀牙實在是爸媽從小孩一出生就要開始辛苦注意的一個重要項目！
能力五
自己繫鞋帶 (6~8 歲)
從我自己小時候的經驗來看，綁蝴蝶結實在不是一項容易的能力。它曾經給我重重的挫敗感，到如今還深刻的存在記憶中！
雖然我不記得爸媽是幾歲開始教我的，但我記得，我怎麼樣也搞不懂把線穿來穿去的這項魔術。所以最後爸爸只好教我比較簡單的綁法，就是把繩子先打好兩個圈後，再交叉打結。
用簡單的辦法做好一件事情，不是什麼不好的事情，重點是這時候我的媽媽說了一句話：“你這樣教他，他一定永遠學不會本來的那種打法。”
有趣的是，很多年來我的確就是用這個簡單的打法，直到有一天我綁着綁着就發現，單繩繞另外一個圈圈的方法，其實好簡單，不用教我就體會出來了。
所以，我記得那種急切想要證明自己可以，卻沒辦法突破的感受。這也是我們爲什麼特別強調，確認孩子準備好，再教。不但事半功倍，而且也增加了孩子的自信！
雖然現在產品的設計更貼心了，需要孩子綁蝴蝶結的機會大概更少。畢竟最近 Nike 都出了會自動綁鞋帶的球鞋。
不過，身爲兩個女孩的媽媽，要是未來想要在服裝打扮上輕鬆一點，從 6 歲就開始教姐姐，也許未來妹妹的服裝就不需要我打點了！
另外，如果孩子靈活性很強，很能處理小鈕釦或是畫畫能力不錯，也許可以更早一點教他們。建議爸媽們不妨先用跳繩，教孩子學打結。
8歲兒童應具備哪些能力2
1、知道尊重長輩。
2、懂起碼的善惡是非。
3、知道家裏的危險隱患在哪兒（比如不能玩插座、熱水壺和打火機，廚房的東西不能亂動）。
4、知道不跟陌生人單獨打交道（不管陌生人是做什麼的，一概推給家長處理，不跟他交談，家長不在家，天塌下來也不管，大事兒沒有讓八歲孩子來決定和處理的道理，在教育孩子不給陌生人開門的時候，可以告訴他：樓上跑水不干你的事，樓下着火不關你的事，真着火了會有很多人來叫門，不會只有一個，你爸爸出了車禍，人家會通知你媽和你爺爺叔叔，不會來找你，你一沒錢二沒有簽字做手術的資格……凡是跟你扯這些犢子的都是騙子）。
5、具備幼兒園中班的常識就夠了，大班和學前班的那些會了當然好，不會也無所謂，反正一年級還要學。
6、會打電話，記得父母的名字和電話號碼，知道跟110接線員怎麼說話。
7、記得家庭地址和周邊標誌性建築物的名字。
8、獨自在外（比如走失了）時知道去哪兒求助（酒店前臺、飯店服務員、單位保安、穿警服的人）。
9、在路上不要給人指路（真迷路的`人會問成年人，不會問兒童），更不要給對方帶路。不要跟陌生人說話。陌生人主動過來說話時要迅速跑開，遠離對方。
10、會過馬路。有信號燈的地方會看信號燈，沒有信號燈的地方會看路況，會跟着其他人一起過。懂得不從路邊停放的車輛前面過馬路的道理。
8歲兒童應具備哪些能力3
1、能有序地整理自己的物品和玩具。
這對孩子分類整理，鍛鍊孩子的邏輯思維是很有幫助的。能將自己的物品有序整理的孩子，在學習中一定是一個思維相對全面的孩子。
2、能將用過的物品及時歸位，保持整潔。
從哪兒拿的就放回哪兒，這個習慣不僅僅針對的是孩子，也是針對我們成年人。
3、能獨立處理好用餐、洗漱、排泄等事情。
千萬不要以爲這是一件小事，現在經常有一年級的寶貝因爲這種尷尬的問題而不知所措。這是最基礎的，也是需要我們重視的。
4、能幫助家人做力所能及的家務。
這點相信大家都會想到，畢竟這是對孩子最基礎的鍛鍊。懂得幫助，懂得付出，這是我們對孩子一生的期許。
5、能比較合理地安排好自己的時間和活動內容。
其實對時間和內容的劃分對於現階段孩子來說是有一定難度的。但是，也是我們必須去努力讓孩子瞭解，習慣的`事情。對待任務不慌不忙按部就班的孩子一定會比無從下手抓耳撓腮的孩子成績相對優秀。
家長應該如何培養孩子的自理能力
1、家長本人一定要有培養孩子自理能力的意識
家長缺乏培養孩子自理能力的意識主要有三方面的原因一方面是心疼孩子，不願意讓孩子“受苦”，怕孩子不小心磕着或碰着。
另一方面是家長的怕麻煩，有些家長說：有教孩子做事情的那些時間，自己也就替他做好了。其餘的事情包括力所能及的事都不用做。當今獨生子女的家長普遍存在着上面幾種心態。
2、培養孩子的自理能力要從讓孩子學做家務開始
家長在訓練孩子的自理能力的時候，除了訓練孩子自己管理自己的日常生活以外，還要特別強調訓練孩子學做家務。如讓孩子自己做早點，洗襪子，拿牛奶，買東西等。
家長在吩咐孩子做家務時要有耐心，孩子主動幫助做家務應得到鼓勵。同時，家長對孩子應提出切合實際的要求並做具體的技術性指導，即使是洗手帕、洗碗蝶或收拾房屋也要注意這一點。當孩子不願意去做家長吩咐的事情時，家長要講明道理，把具體要求說明白，態度堅決地要求孩子完成。
千萬不要嘮嘮叨叨地說個不停，而且最後還給孩子讓了步，孩子會認爲自己“勝利”了，以後，再遇到這種情況孩子仍可以採用這種辦法來對付父母。這會給訓練孩子的自理能力的效果和家長的教育權威帶來威脅。
家長還要讓孩子們懂得讓他們做家務就算完事，而是要培養他們獨立、勤勞、剛強、負責任的心理品質，以及鍛鍊他們的自理能力。
3、家長對孩子做的事應以鼓勵、肯定爲主
由於孩子年齡小，認識水平不高，考慮問題不周全，力氣小，在做事的過程中，難免會出現一些失誤。大人不應因此指責孩子，更不能懲罰孩子，而應首先鼓勵孩子做得對的地方。對於孩子有失誤的地方，要幫助他們分析原因，找到問題所在，以提高操作的技能和水平。這樣，既能保護孩子自理活動的自覺性、積極性，培養良好的心理品質;又能幫助孩子逐步走向成熟，不斷提高自己的認識水平和自理活動能力。
家長還可以做些示範，如教子有方的家長教孩子做家務所採用的“三步教學法”，就是一種示範的方法：首先是大人先做一次示範表演，讓孩子在旁邊仔細觀察。然後，家長和孩子再一起做一遍，發現孩子做得不對時及時予以糾正，必要時可以手把手地教給他們那些較複雜的動作。
最後，放手讓孩子獨立去做一遍，大人在一旁觀察指導。孩子如有興趣，可以讓他們反覆多做幾遍。如果孩子總也做得不好，家長切不可性急，更不能漫罵或挖苦，主要是以鼓勵爲主，肯定他做的好的方面，在此基礎上指出其不足之外，使孩子感到自己再加把勁就可以做好了。
這樣的教育方法，不僅可以鍛鍊孩子和自理能力，而且極大地增強了孩子的自信心，對促進孩子身心發展將產生積極作用。
