寶寶在幼兒園不合羣的原因有哪些，寶寶在上學的時候學會交朋友是很重要的，這樣對寶寶的成長是有好處的，但是有些家長髮現自己的寶寶不合羣，下面分享寶寶在幼兒園不合羣的原因有哪些。
寶寶在幼兒園不合羣的原因有哪些1
一、寶寶在幼兒園不合羣
案例分析：在樂樂入園後不久，媽媽就愁了起來。幼兒園老師告訴她，樂樂太膽小了，每次小朋友們玩玩具樂樂都眼巴巴地在旁邊看着，卻不敢過去拿，更不敢請求加入;在幼兒園裏，她也總是一個人在角落裏坐着，不願意和小朋友們一起玩耍，上課老師叫她回答問題的時候，她回答問題的聲音也小得像蚊子叫。她整天都是愁眉苦臉的樣子，哪個小朋友不小心碰她一下，她就會非常緊張，不是大聲喊叫就是推打小朋友。她的行爲似乎與同學們格格不入，感覺她很難融入集體裏。
樂樂媽很擔心孩子這麼小就孤僻不合羣，將會在幼兒園裏越來越受排斥，這樣的性格發展下去，將來會不會造成青青越來越交往困難？
專家媽媽：樂樂媽媽的擔心是有必要的，從心理學的角度來看，“社交心理”是孩子心理健康的一個重要標誌，如果孩子沒有一個正確的社交心理，那麼孩子就沒有一個完整的健康心理。如果孩子這種不合羣的情況越來越嚴重，最後會發展成“冷漠心理”，甚至是“仇視心理”和“報復心理”，這對孩子的心理健康是非常不利的。
但是，媽媽們也不要過於悲觀，因爲幼兒時期的這種孤僻行爲完全是可以糾正的，幼兒園時期的孩子正處於個性萌芽和初步形成期，應該抓住這個時期對孩子進行正確的引導，從而讓孩子形成樂觀開朗，主動交往的雛形性格。媽媽要想解決孩子這個問題，首先要清楚孩子不合羣的原因。其實，孩子在幼兒園的孤僻行爲與家庭影響有很大關係的。
二、寶寶不合羣的原因
1、撫養人孤僻，孩子缺少和小夥伴接觸
有的孩子不僅在幼兒園膽小孤僻，在其他所有的場合也都如此，這和父母本身不善交際，很少與外界接觸有直接的關係。有的媽媽在孩子還是小嬰兒的時候就不願和那些一起抱着寶寶曬太陽的媽媽們接觸，如果孩子是老人帶，更容易出現這樣獨來獨往的情況，因爲有些老人本身帶有地方口音，即使有和其他人接觸的渴望也無法很好地交流，或者找不到同樣說得來的帶孩子的老人。孩子因爲從小就缺少與同伴們的接觸，到了幼兒園就會產生膽小、不合羣的表現。
2、過度以孩子爲中心，讓孩子在集體中容易降低自信
孩子在家被嬌寵慣了，是全家人的“小太陽”，可是到了幼兒園，孩子成了衆多“小星星”中的一顆，一下子被關注度降低了，這讓孩子很不適應。在家的時候，爸媽的讚揚聲不絕於耳，可是到了幼兒園，自己卻不再突出，甚至真切地感到自己很多方面都不如同伴，因而喪失了自信心。這類的孩子，在家都挺活躍，可是到了幼兒園卻不聲不響。如果媽媽發現了這種情況，就要和幼兒園老師配合，讓老師發現和利用孩子的某一長處並多多讚揚，當孩子自信心提高了，和小夥伴們也就能友好相處了。同時也要牢記對孩子的誇獎不能氾濫，重要一個原則是：只誇獎孩子做出的努力，而不要誇獎他與生俱來的天賦。
3、孩子在家裏養成事事爲先的毛病，被小夥伴排斥
同樣是因爲溺愛，父母在家裏什麼事情都把孩子放在第一位，孩子動輒哭鬧，慾望得不到滿足就發脾氣，久而久之，孩子到了幼兒園也保留了這樣的習慣，與小夥伴相處時不肯吃虧，動不動就哭鬧打人，最終也會受到小朋友的排斥，成爲孤家寡人。從這個情況可以看出，讓孩子生活在一個平等、民主的家庭中是多麼重要，溺愛孩子最後都是害了孩子。
三、寶寶不合羣怎麼辦
1、從一到多建立夥伴關係
對於害羞、膽小的孩子來說，即便是媽媽再鼓勵他參加集體活動，恐怕都難以取得好的效果。對於這樣的孩子來說，應該從一對一的交往方式開始，這樣不僅讓能感覺安全，出現問題也好協商和解決。如果一下子和很多小朋友在一起，這不僅需要勇氣也需要膽量，會讓孩子產生不安全感。媽媽可以在接送孩子去幼兒園的時候，主動和孩子班上的小朋友以及家長搭訕，讓孩子感覺媽媽也在他的生活圈子裏，縮短孩子與其他小朋友的心理距離。同時，媽媽要注意尋找那些活潑開朗的孩子，儘量創造機會讓孩子和這個小朋友在一起玩，可以一同回家或者週末相約一起到公園或者遊樂場玩，這樣，孩子慢慢就有了自己的朋友，在幼兒園就會不再感到孤單。
2、邀請小朋友到家裏來玩
即便是孩子再孤僻，但是他內心也有與人交往的'意願，也都有被人喜歡被人接納的渴望。但是，孩子不好表達或者不敢表達自己，這個時候，媽媽就可以利用機會，加強孩子與小朋友的親密關係。如在小區一起玩的時候，你可以鼓勵孩子邀請其他小朋友到家裏來玩，很多小朋友都有這個好奇心的，如果對方父母不反對，一般都能接受邀請，或者在孩子生日時，和孩子商量請他認爲要好的朋友來家裏做客，孩子在自己的家中，感覺到熟悉和放鬆，就有一種主動性，也會比較容易和小夥伴融合到一起，當然，這要有媽媽的引導和協助。
3、強化孩子接受“邀請”
一般在邀請別人到自己家裏後，別的小朋友也會提出這樣的邀請，這時候，媽媽一定要及時鼓勵孩子接受邀請，對其他小朋友進行“回訪”，這時候還要對孩子多多讚賞，讓他感覺到在小朋友社交中的地位，對孩子在別的小朋友家的禮貌表現更要不吝誇獎，以便強化好的行爲。
孩子之間的互相帶動作用是非常大的，當孩子懂得享受交朋友的樂趣後，就會慢慢地融入幼兒園的圈子裏了。
四、專家媽媽貼心話
如果媽媽不能親自帶寶寶，一定要看帶寶寶的老人或者保姆的性格，如果撫養人性格孤僻或者有嚴重的方言無法和周圍的人交流和溝通，那麼寶寶的性格就會受其影響，到了幼兒園也會出現嚴重的不適應。從這個角度說，孩子在上幼兒園之前，最好由媽媽來帶，而且媽媽要經常和其他照看孩子的媽媽們廣泛建立友誼關係，以自己的社交來影響孩子的社交。
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寶寶幼兒園不合羣怎麼辦
第一步：觀察寶寶的同學
在晚上接孩子時，故意多讓孩子在幼兒園玩一會，密切注意一個或幾個看起來容易接近，寶寶又不反感的小朋友。
第二步：瞭解寶寶的想法
在回家路上，和寶貝輕鬆地聊一聊那幾個小朋友，如“你的班上有沒有一個梳小辮的小女孩呀？她叫什麼名字呀？”如果孩子和家長的信任感足夠好，此時應該聊得很開心。
第三步：解鎖社交新方法
如果孩子願意社交，但不知道方法，家長可以根據情況每天告訴寶貝一個社交的小妙招，如：打招呼、教寶寶一個小遊戲、請求一起玩等，慢慢打開孩子的社交圈子。
第四步：製造社交的環境
家長們還可以組成“親子游小組”，讓寶貝們在有媽媽的情況下自由玩耍，這樣寶貝就可以卸下防備，盡情地去和其他寶貝一起玩耍了。等寶貝和其他孩子玩熟了，這些小朋友就成了寶貝在幼兒園的“種子朋友”了。
第五步：及時與老師溝通
寶貝在家中和幼兒園的表現不一致，歸根結底是家庭和幼兒園的環境差異較大造成的。因此，家長需要多和老師溝通寶貝的情況，並儘量營造“家校一致”的規則和環境，這樣也有利於寶寶儘快適應幼兒園。
如果只重視知識學習，忽視了親社會行爲的教育與引導，則會導致幼兒發生自私、孤僻、任性、缺少同情心等問題，不利於幼兒的身心健康。長此以往，則會導致缺乏朋友、缺乏社會認同，失去立足社會的基本能力。
