兒童期心理衛生的防禦重點，心理衛生工作的內容是廣泛的。心理衛生工作必須從兒童出生後開始，根據兒童的不同年齡時期的心理特點進行，一起來看兒童期心理衛生的防禦重點。
兒童期心理衛生的防禦重點1
1、做好孩子從幼兒園進入小學的銜接工作。
目前我國幼兒園和小學的銜接問題還沒完全處理好，給孩子入學造成不少適應性困難。因此，學校和家庭應重視這個問題。家庭應給孩子做入學準備，進行入學教育；學校要佈置吸引孩子的環境，和藹可親地歡迎新生。比如說，孩子在家和在幼兒園的生活規律與學校大不一樣，爲了防止孩子突然造成適應困難，可在孩子入學前提前改變飲食、起居規律，使之漸漸與學校要求一致，尤其要教育孩子熱愛學習，嚮往學校。如果學校能在準備妥善的基礎上讓幼兒園的孩子到學校參觀，給孩子形成個好印象，也很重要。有些粗心的家長和不太懂兒童心理的教師往往不大注意這些問題，使有的孩子焦慮、恐懼、憂鬱、壓抑，失去了入學前那種天真活潑的面貌；有的形成“兩面人格”，即在家在校表現兩個樣；更有的造成了“學校恐怖症”。一般說來，愉快的學校生活有益於培養身心健康發展的學生，如果讓孩子把上學視爲精神負擔，勢必有害於他們的心理健康，甚至形成有缺陷的人格。
2、不要培養“標準兒童”(normal child)。
所謂標準兒童，就是一切聽大人囑附，一切按大人意圖行事的特別聽話的孩子。這樣的兒童一般比較安靜，很少打架和打鬧，遵守紀律，認真聽講，老師說啥是啥，也可說對自己要求很嚴格。這樣的兒童一般是老師喜歡的學生，也往往是父母盼望的形象。其實，這纔是有問題的兒童。因爲心理上及早過分防衛，一切按成人的指揮辦事，一旦沒有大人的指點，就會茫茫然不知所措，沒有獨立見解，沒有獨立適應環境的能力。這樣的孩子心理上不健康，人格上有缺陷，而且束縛智力的發展。因此，不管是學校還是家庭，都不要把孩子管得太嚴、過死。孩子淘點氣並非壞事，往往淘氣的孩子興趣更廣泛，知識面廣，思考問題的路子更廣闊，而且心理髮展也比較健康。所以教育兒童和對兒童的要求，不要面面俱到，啥都管，啥都說，而應讓孩子有一定的獨立性。只要孩子遵守良好的生活制度，講衛生，有禮貌，不自私，不說謊，其它問題則不必多加干涉。這樣纔有助於培養生動活潑，聰明伶俐，身心健康的好兒童。
3、不要給孩子“加碼”。
現在小學生的課外負擔普遍偏重，這已是應當解決的問題。可是，有的家長望子成材心切，還額外教孩子東西，給孩子加碼，這是不利於孩子身心健康的。另外，家長不要逼着孩子去爭那個一百分或第幾名。實際上分數高低並不能完全顯示其智力水平，更不能預示未來的成就高低。對小學生要注意培養學習興趣，鼓勵他們生動活潑地學習，切不可讓分數把孩子壓得直不起腰來，擡不起頭來，將頭腦束縛得死死的，更不可讓他們完成力不從心的學習任務。
兒童期心理衛生的防禦重點2
心理衛生工作的內容是廣泛的。心理衛生工作必須從兒童出生後開始，根據兒童的不同年齡時期的心理特點進行。兒童時期的心理衛生是指：根據兒童的不同年齡階段，按其心理髮展規律與心理特徵，在其先天稟賦的基礎上，在良好的家庭、社會環境影響下，通過有益的教育和訓練以及一系列的醫療、預防促使，培養兒童健康的心理、健全的人格和靈活的適應能力。它包括以下具體內容：
保護兒童心理活動的'正常發展。首先要加強心理衛生知識的宣傳和普及，使每一對夫婦都要做到優生、優育、優教，預防先天性、遺傳性疾病的發生。
根據兒童各個年齡時期的心理特點，培養和訓練兒童對外界環境的適應能力，提高兒童對來自各方面的心理刺激的承受能力，必要時可以特意爲兒童設置一些困難與挫折，訓練兒童承受挫折的能力。還可爲兒童設計一些非經克服困難而不能完成的遊戲活動等等，以防止兒童雖然身體健康，但意志不堅、精神脆弱。有這樣的報道，某兒童買了兩塊糖，姐姐說要給媽媽留一塊，這兒童執意全部由自己吃，姐姐堅持留了一塊，結果這個兒童想不開輕生。另一青年高考後，接到未被錄取的通知書，由於承受不了落榜的心理打擊而自殺。這些實例都說明了有的兒童自幼總是一帆風順而未經受過挫折的鍛鍊，所以，他們稍有不如意，心理上就承受不住。
預防心理障礙與精神疾病的發生。有資料提示，不少的心理障礙與精神疾病的發生，都與兒童時期心理衛生教育不夠有直接關係，比如：膽小、怕事、怯懦的兒童長大後易患精神病。因此，自幼加強心理鍛鍊，着力培養兒童健全的性格是極爲重要的。
研究和了解影響兒童心理髮展的不良因素，加以去除，以保證兒童心理健康發展。不少資料證實，獨生子女自幼受到過分溺愛和過度保護，長大後膽小怕事，精神脆弱。因此，年輕的父母對孩子的愛護要適當，以免影響兒童心理的健康發展。
兒童的家長、幼兒園和小學的老師，都要學習和掌握一般的心理衛生知識，運用心理衛生知識及時發現兒童的心理問題，及時採取心理治療與心理矯正的方法給予矯正，或者發現兒童的心理問題後，及時到醫院或心理諮詢問正去諮詢，把心理問題與心理障礙、精神疾病消滅在萌芽狀態。
兒童時期的心理衛生極爲重要，內容也很多，而且具有很強的年齡特點，因此，對兒童時期各年齡階段的心理衛生，本書將分別在有關問題中詳細敘述。
