嬰兒早教從幾個月開始，現在孩子早教特別流行，因此現在的家長自然也就把整付心思都放在他身上了，但是對於新手媽媽來說也是難題，以下分享嬰兒早教從幾個月開始。
嬰兒早教從幾個月開始1
寶寶在一個月以後就可以開始早教了。
0到12個月寶寶早教訓練
訓練一：遊戲鍛鍊協調能力
10-12個月的寶寶的智能發展會相對之前來說成熟了許多，可以進行多種遊戲。所以這個時候大人就要給寶寶提供適宜的玩具，比如球，不倒娃娃，塑料或者絨毛制的小動物，小人，小塊積木，有蓋的盒子，玩具火車等等。大人們需要注意要經常清洗寶寶的玩具，這樣纔可以防止傳播疾病。
可以玩的遊戲有：搭積木，塗畫，開汽車，小畫冊指認，扔球，踢球等等。可以多和寶寶做多種的遊戲，這樣不僅可以鍛鍊寶寶的神經運動的協調能力，還對寶寶的身心發育有幫助。
訓練二：培養寶寶良好個性
10-12個月的小寶寶已經出現個性的雛形了，如果這時候，如果面對寶寶的無理取鬧的時候，父母無原則妥協的話，那麼久而久之寶寶就慢慢地認爲有求必應而變得傲嬌無理。所以，父母需要做的事，是對寶寶好的行爲加以強化，寶寶不好的行爲就要嚴肅的制止。
要讓自己的寶寶學會自制，忍耐，同時不能做的事，就算是哭鬧，也不能答應他，自然而然就會平息的。此外，由於小寶寶都喜歡模仿，所以爲了寶寶形成良好的個性，大人的榜樣也是非常重要的。
訓練三：爲語言發展做準備
這個階段的寶寶可以理解，聽懂大人們的語言。所以現在開始，大人要爲寶寶創造良好的學習語言的環境，一個良好的語言環境可以使寶寶更多的聽到語言，熟悉語言和理解語言，也可以促進寶寶積極地說出語言，這是語言發展的重要準備。
比如在日常生活及玩耍中，大人要多用語言來解說，或者是抱孩子在戶外活動的時候，用語言伴隨寶寶觀察周圍環境中的人和物，又或者是大人們親身爲寶寶發育做示範，是寶寶可以模仿大人的口型練習發音。
訓練四：獨立自主從小培養
寶寶的獨立性是要從小就得開始培養的，比如培養寶寶自己拿餅乾吃，學會自己抱奶瓶吃奶，拿杯子喝水，並且還要開始培養寶寶獨立坐盆大小便，培養寶寶獨立爬行，去撿扔掉玩具等等。從小開始培養寶寶的獨立性，克服依賴這對發展寶寶的智力是有很大的作用的。
嬰兒早教從幾個月開始2
早教是多少歲
早教是從一週歲到三週歲
廣義指從人出生到小學以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學習。一些國家出現提前開始學習幼兒早教讀、寫、算，提前開始正式教育的探討和實驗。但另有人主張早期教育應重在發展智力。還有人認爲早期教育應向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。
家庭教育對早期教育有重大影響。其中“體能、智能、心理能力三維平衡發展”理論最爲科學，依據五萬份孩子成長基準數據，提煉出孩子的九大成長目標：安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。
擴展資料：
在國際上，兒童早期實際上是指0~8歲，“早期教育”更多是針對0~3歲兒童，又稱兒童早期關愛與發展。我國的早教更接近於後者，這個階段，兒童的教育和保育是高度結合在一起的，所以早教最重要的是指父母對孩子的陪伴。
家庭對兒童的影響是第一位的，日常的養育行爲中實際上滲透了很多“教育”契機。比教育更大的是“影響”。孩子的一些習慣更多的是在父母日常行爲中潛移默化地被塑造的，這可能伴隨其終生，對其未來起到奠基作用。
一些早教中心在一定程度上彌補了孩子入園前缺乏的“夥伴交往”，這是不可忽視的積極作用。此外，也不排除有些早教中心能夠指導父母。
儘管如此，不能否認現在早教中心大部分是在工商部門註冊，並沒由教育部門來審查，質量難以保證。由於早教中心自身經營的需要，有時可能會誇大自己對兒童的作用，甚至還可能會有損害兒童發展的可能性，包括增加了家長的焦慮。
其實，早教中心老師的作用更多應在於向家長講述、解釋：孩子身上出現各種行爲的原因；表現出來各種的特點很正常，它代表孩子發展到某個階段；家長可以在家給予孩子什麼樣的支持，而不是簡單、生硬、直接地教給孩子什麼知識。
由於早教中心質量參差不齊，家長缺乏鑑別的能力，也沒有意識到送孩子去的實際意義。他們往往單純地認爲，如果老師沒有上課，孩子沒有把所謂的高端器材玩一遍，自己家的寶貝就沒有學到東西，就白去了。有時，爲了迎合家長的這種心理，早教中心的內容也容易趨於功利。
針對早教中心的弊端，讓幼兒園開設針對3歲之前孩子的託班，提供早期的看護和教育，便成了很多家長的新需求。
年輕父母需要工作，孩子在一定年齡進入到集體中也有一定的好處，但這個集體環境必須是類似家庭的，且保育人員要充足。託班的師生比大概應該在1∶2至1∶4之間。由於師資力量不足，能達到這一比例的幼兒園相對較少。
嬰兒早教從幾個月開始3
寶寶早教黃金時間，嬰兒早教的最佳時間
首先，順其自然。
早教雖然很重要，但是早教不是強迫孩子做一些他們不喜歡的事情，尤其是兩三歲的寶寶已經開始懂得一些事情了，他們知道什麼是自己喜歡的，什麼不是自己喜歡的。
如果強迫他們做不喜歡的事情，那麼只會適得其反。所順其自然讓寶寶選擇自己喜歡的事情做，這樣纔是正確的。
第二，學會引導。
寶寶在0-3歲時候是最單純的了，他們的天真很可貴，作爲家長應該注意自己寶寶的細節，注意他們的喜好。
有的孩子喜歡畫畫，有的孩子喜歡唱歌等等，家長要善於發現寶寶的特長，並且爲寶寶提供一個發展的空間和平臺，讓他們自己來好好的發揮。
第三，讓孩子多接觸更多事物。
0-3歲的寶寶對很多事情都是非常好奇的，這個時候作爲媽媽應該多讓孩子接觸，可以給孩子報名早教班，但是切記不能太多，否則寶寶會適應不過來額，而且容易讓寶寶產生情緒。
通過以上了解，希望每個媽媽都可以正確的給寶寶早教，注意方式方法，讓寶寶健康快樂的成長，這纔是最重要的。
寶寶早教遊戲的重要性
寶寶早教遊戲有它一定的重要性與價值，若是選能搭配孩子的發展階段來進行，就能玩出家長所期待的效果。
在寶寶發展的初期，早教遊戲的內容應該着重在視覺，聽覺，嗅覺，觸覺，和味覺的感官上。
讓寶寶看看環境中鮮豔的物體，聆聽輕柔的音樂，聞公園裏的花香，觸摸不同材質的玩偶，品嚐美味的食物。
一旦寶寶的`身體機能擴展後，寶寶早教遊戲也應該開始轉換爲以肢體動作爲主的活動。
從手部的抓握，爬行，到肢體的伸展，只要能誘發寶寶活動他們的小身體，他們的大腦就能不斷的接收和連接環境所給予的刺激。
接下來，隨着年齡的成長，寶寶的能力會更爲複雜，這時候家長選擇的寶寶早教遊戲須將焦點放在寶寶的言語，社交，情緒，想象力及創造力，獨立性和問題解決上，爲孩子往後的學習奠定穩定的基礎。
玩遊戲除了一定要好玩兒之外，還要玩在對的時機，當家長的方向對了，方法也對了，就能創造出最高的遊戲價值。
寶寶早教遊戲的十大好處
1、有助於寶寶認知，社交情緒及肢體的發展
2、強化神經系統的連接
3、提升專注力，持續度，記憶力
4、提供安全感
5、穩定親子關係
6、建立自信心
7、發展至自我概念
8、快樂，正向的情緒
9、適當舒解壓力的管道
10、增加學習的動機
寶寶早教玩具的好處
剛接觸早教的父母可能不會做早教，推薦到“早教學堂”公衆號，獲取全套早教課程，讓寶寶在家科學做早教。
1、開發思維
促使孩子積極進行思維、想象等活動，並且通過手或身體的其它活動表現出來：如玩積塑玩具，孩子要構思，要設想，要爲實現既定的目的而選擇材料；
動手組裝時，既要動手，又要動腦。
幼兒在用玩具活動時還會遇到一些困難，這些困難要求他們必須依靠自己的力量去克服，並堅持完成任務，因而培養了克服困難、奮發向上的優良品質。
2、豐富聯想小世界
如醫院的玩具，娃娃家的玩具能引起幼兒對醫院和家庭的聯想，能促使幼兒開展創造性的角色遊戲；
一些勞動工具的玩具，可以引起幼兒進行植樹、挖河、建築等模擬勞動。
有些玩具是專門用於進行思維訓練的，如各種棋類、各種智力玩具等，可提高幼兒分析、綜合、比較、判斷、推理等能力，培養思維深度、靈活性和敏捷性
3、調動寶寶積極性
孩子身心的發展是在活動中實現的。玩具可以任意爲幼兒自由地擺弄、操縱和運用，符合幼兒的心理愛好和能力水平。
可以滿足他們活動的需要，提高活動的積極性。例如搖馬玩具，幼兒會自然地騎上，前後擺動，既滿足他們活動的要求，又使他們產生積極愉快的情緒，因而久玩不厭。
又如娃娃玩具，可以引起幼兒做多種活動，各年齡的孩子根據各自的生活經驗，用娃娃做遊戲，可以由簡單到複雜，變化多端。
4、增進感性認識
玩具具有直觀形象的特點，幼兒可摸、拿、聽、吹、看等，有利於各種感官的訓練。
如彩色套塔、吹塑玩具、各種娃娃及玩具動物等有利於視覺的訓練；
八音小熊、小鋼琴、鈴鼓、小剌叭等可以訓練聽覺；積木、積塑片、結構模型可以發展空間知覺；
各種拼圖、鑲嵌玩具、軟塑料玩具等可以鍛鍊觸摸感覺；拉鴨車、手推車、三輪車、兩輪車等又有助於運動能力的發展。
玩具在發展感覺與運動能力的同時不僅豐富了幼兒的感性知識，而且有助於鞏固幼兒在生活中獲得的印象，當幼兒未能廣泛接觸現實生活時，他們是通過玩具來認識世界的。
5、培養集體榮譽感
有些玩具是要求幼兒共同使用的。如電話玩具，要有通話的雙方，甚至還要有傳呼員，可以幫助孩子瞭解學習生活經驗，練習和同伴合作。
又如長繩玩具，本身便要求許多小朋友集體使用，幼兒在跳長繩遊戲中，協調彼此的動作，增強了集體觀念。
以上是寶寶早教黃金時間，嬰兒早教的最佳時間，對於剛接觸早教的家長可能缺乏這方面知識，可以進入網站學習各方面早教知識和方法，希望對你的寶寶早教有所幫助。
