小孩在家偷錢應該怎麼正確教育，爲人父母是很需要學問的，比如孩子在家拿錢怎麼教育，而我們知道孩子的優質教育絕對不是靠打罵出來的，那麼，以下分享小孩在家偷錢應該怎麼正確教育
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一、保持冷靜，瞭解孩子背後的想法
有些爸媽曾說自己看到孩子“偷錢”後，就氣得把孩子狠揍一頓，要孩子許諾不再犯，結果孩子反而跟家長鬥智鬥勇，“偷錢”的小動作越來越多。
說到底，作爲父母，不要輕易把孩子這種行爲等同於大人的偷竊行爲，以免讓孩子覺得自己不是好人，傷害孩子的自尊心，就更不願意聽爸媽的話了。
這個時候，爸媽首先要做的應該是冷靜下來，問問自己，孩子這樣做的原因是什麼？是零用錢不夠花？還是想引起爸媽注意？是希望爸媽關心他，還是故意跟爸媽作對？
二、正確引導孩子的慾望
孩子在成長的過程中會對外部世界產生慾望，當孩子發現錢能買到自己喜歡的東西時，他當然無法抗拒這種好處，而希望能拿到越多錢越好。
爸媽要尊重並正確引導孩子的慾望，比如像例子中的新新媽就時時和孩子保持交流：“每個人都有自己喜歡的東西，我們如果想要，就要問別人能不能給我們，這纔是有禮貌的孩子。我希望我們都能做到，好嗎？”
爸媽也可以通過觀察瞭解孩子想要什麼，並告訴他怎麼樣才能得到它。如果爸媽都置之不理，那孩子自然就想用“自己的方式”去獲取。那“偷錢”的行爲，可能就是這樣產生的。
三、給孩子適量的零花錢
當孩子進入小學後，爸爸媽媽應當適量給孩子零花錢，數目適中即可。爸媽可以跟孩子協商零花錢的去處，培養孩子對金錢的管理能力。
當孩子手裏有了零花錢後，看到別的小朋友花錢買自己喜歡的東西，就不會冒着偷拿的風險去滿足他平時“求之不得”的慾望了。
四、及時消除誘因
爸爸媽媽想要杜絕孩子偷拿錢的行爲，就要在日常生活中以身作則，把家裏的錢放置妥當。同時，爸媽不要在孩子面前大手大腳地花錢，以及經常用錢去哄孩子，或者把錢當作對孩子的獎勵。
這對沒有工作能力的孩子來說，家長過分灌輸金錢觀念，對孩子的成長不是好事。與其用金錢去捆綁孩子，不如多在情感和心理上關注孩子，以免孩子因爲內心孤獨而通過“偷”來補償自己。
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孩子習慣偷東西的處理方法
1、正確教育
1、假若孩子在家庭以外的地方行竊:孩子必須向別人歸還所物品。
如果孩子在商店或者鄰居家裏偷竊，在事發之後家長必須監督他歸還物品。要求孩子進行道歉並表明再也不會犯這樣的錯誤。在道歉時，家長應陪同孩子前往，這樣他更容易改正錯誤。
2、如果孩子從家長那裏偷錢:估計一下他到底拿走了多少錢，並向他說清楚這些錢必須償還。
孩子可以通過幫忙做家務來還錢。家長給孩子的“工資”應足夠讓他在一個月內還清這筆錢。告訴孩子家長知道他需要更多的零花錢，並給他一些錢或者增加零花錢的數目。
2、信任孩子
家長一如既往地信任孩子:偷竊事件不能表明孩子品質不好或行爲不端。
家長不會希望自己對事情的過激反應令孩子走向極端。小朋友們在成長過程中會滿足家人對他們的期望。倘使家長把孩子看成喜歡小偷小摸、行爲不端或經常撒謊的人，孩子極有可能如其所願，變成這樣家長所形容的這種人。
3、找出動機
在幼兒早期，孩子們沒有道德觀的認識，“偷”的行爲正是發生在孩子們有了主動意識、明確的想法，但又沒有形成完整的道德觀的時候。在這個時期，有的孩子拿“偷”當遊戲，或者只是想把喜歡的東西據爲己有。
千萬不要不分青紅皁白地打罵孩子，給他們貼上小偷的標籤，這樣只會適得其反。孩子若出現反覆偷竊的行爲，家長首先要搞清楚孩子偷東西的動機。孩子們大都會有一種以自我爲中心的心理特徵，身邊的東西只要是他喜歡的就想據爲己有。
4、建立物權觀
針對孩子這樣的行爲，家長們最好先幫孩子建立物權觀念，並在日常生活中以身作則。
如果孩子偷東西只是爲了引起大人的注意，那就說明父母對孩子的關注不夠，要多關心孩子，適當滿足他們的需求，不要對孩子過於苛刻。此外，有的孩子偷東西帶有僥倖心理和逆反心理，這些就需要家長多溝通多教育。
孩子愛偷東西的原因
1、顯示勇敢:一些孩子總是願意在同齡的孩子中表現出自己的勇敢，於是便嘗試這種偷竊的冒險行爲，以此來證明白己的膽子很大，很勇敢。只是，他可能不知道自己的這種“勇敢”行爲是錯誤的。
2、模仿別人:可能身邊的孩子偷竊，讓孩子開始模仿，所以纔會產生偷竊行爲。這些需要和孩子溝通，或者多多觀察孩子和孩子的朋友們，因爲年幼的孩子沒有自己的判斷力，所以會一貫的模仿別人。
3、沒有概念:孩子往往都有一種以自我爲中心的心理突出，身邊的東西只要是他所喜歡的，就對別人喊:“這是我的，你別動!”而當他看到別人有他喜歡的東西時，也希望能據爲已有。
4、希望得到:有的.孩子知道隨意拿別人東西不對，但見到別人有自己喜歡的東西，就總希望自己也能有，但父母又不給買，於是就只好來個既滿足願望又不被人發現的“偷竊”行爲。
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孩子在家拿錢的教育方法
1、家長的態度，要以平靜爲主
當發現自己的孩子犯下偷竊的錯誤時，有些父母很難保持日常的和藹可親、平靜理智的態度，衝孩子大吼大叫，甚至打孩子。所以在父母的盛怒之下，有些孩子可能會因爲害怕而用謊話來掩飾自己的錯誤。有些也可能在父母的言語譴責下產生深深的罪惡感，認爲自己是天底下最差、最不可原諒的孩子，這對孩子的心理成長都是不利的。
因此，在發現孩子的偷竊行爲後，家長一定要努力控制自己的情緒，避免通過言語或肢體來傷害孩子的自尊，瞭解孩子偷竊行爲的心理動機，再對症下藥。
2、培養孩子的延遲滿足能力
針對那些因爲自身的一些需要得不到滿足或禁不住物質的誘惑而產生偷竊行爲的孩子，父母一定要對孩子進行延遲滿足的培養。延遲滿足就是我們常說的“忍耐”，爲了追求更大的目標，獲得更大的享受而剋制自己的慾望，放棄眼前的誘惑。延遲滿足要在孩子很小的時候，就應該有意識的加以培養。
3、讓孩子學會對自己的行爲負責
這是最重要也是最不可或缺的一個方面。在孩子出現不良行爲時，父母應以身作則，教導孩子如何面對問題，承擔責任。最常用的方法是，當孩子出現偷竊行爲時，帶領孩子賠償或歸還所偷竊的物品;
家長也可以代孩子補償，並在孩子可以接受的範圍內，使孩子明白偷竊所要付出的代價;作爲懲罰，一點點就可以帶給孩子一些教訓，切忌不可把此事進行大肆宣揚，使孩子蒙羞恥辱，造成的後果是一生都難以彌補的。
家庭因素對孩子性格的影響
1、教養方式：爸媽教養比較民主，則孩子獨立、大膽、機靈、善於與別人交往協作，有分析思考能力;爸媽過於嚴厲，經常打罵，孩子則頑固、冷酷無情、倔犟或缺乏自信心及自尊心;爸媽過於溺愛，孩子就任性、缺乏獨立性，情緒不穩定、驕傲;
爸媽過於保護孩子，則孩子被動、依賴、沉默、缺乏社交能力;爸媽教養意見有分歧，孩子就警惕性高，兩面討好，易說謊，投機取巧;爸媽支配型教養孩子，孩子就順從、依賴、缺乏獨立性。
2、家庭氣氛:一般和睦的、互相尊重、互相理解、在事業和生活上互相支持的家庭氣氛，對孩子的性格有積極的影響。相反，父母間的爭吵、隔閡、猜疑甚至關係破裂(父母離異或父母病故)青少年犯罪率高。
3、家庭結構:有研究表明，來自兩代人家庭的兒童在好奇心、堅持性、夥伴威望、與人關係及對勞動態度上均優於來自三代人家庭的兒童。這主要與三代人家庭中祖(外祖)父母對孩子的溺愛等因素有關。
4、孩子在家庭中的地位:在目前我國獨生子女普遍的社會，如果不注重對獨生子女進行有意識的培養、教育，很容易使他們形成任性、不關心別人、自私等不良性格。
