大班幼小銜接的重要性，衆所周知的是幼兒園與小學的教學模式是截然不同的,老師和家長應該把這份差距儘可能地縮小,才能讓孩子儘快適應小學的學習生活，擺脫在幼兒園時期的依賴性，下面具體看看大班幼小銜接的重要性。
大班幼小銜接的重要性1
幼兒園大班開設幼小銜接課程的必要性
隨着教育政策對於幼兒園去小學化的落實，“幼小銜接”引起社會廣泛關注。對於一些要正式上小學的孩子來說，很多家長也在擔心孩子從幼兒園突然轉變成爲小學這樣的上學模式，在學習上學不會，不適應亦或者是其他種種的問題。
事實上，很多幼兒園大班孩子提前半年甚至一年離開幼兒園，轉而進入各種“幼小銜接”班爲上小學做準備早已成爲一種常態，這是因爲，從幼兒園“小朋友”到小學的“小學生”，確實存在“斷層”，需要“銜接”。德國的哈克教授通過調查研究總結了幼小銜接階段兒童的六個斷層關係，這也間接說明了幼兒園大班開設幼小銜接課程是必要的。
幼小銜接階段兒童的六個“斷層”
1、主要關係人的斷層
孩子升入小學後，必須離開“第二個母親”角色的關係人——幼兒園教師，而去接受嚴格要求、學習期望高的小學教師，小學教師在生活照顧上的角色會逐漸減少，孩子在心理和生活上的依靠失去了，這使孩子感到有壓力和負擔。
2、學習方式的斷層
小學中分科目、常規課堂的學習方式，與幼兒園的遊戲爲主、自由探索的學習方式有較大區別，課堂時間的延長、知識化程度的加深和遊戲化程度的下降，孩子在行爲、心理和學習上都需要轉變和適應。
3、行爲規範的斷層
通常在幼兒園被認爲是理所當然的個人要求，在小學不再會得到滿足或被重視，孩子入小學後，是要求遵守學校章程的，不再似幼兒園的隨意和自由，可能會讓孩子束縛、限制的感覺。
4、社會結構的斷層
孩子入小學後與幼兒園的小夥伴分離，進入一個新的人際圈，需要重新建立新的人際關係，結交新朋友，尋找自己在團體中的位置併爲班級所認同。
5、期望水平的斷層
家長和教師都會對上了學的孩子給予了新的期望和壓力，在學業上的要求增加了，減少了孩子游戲、玩耍的時間，孩子需要在學習上付出更多努力，從而可能會感到壓力。
6、學習環境的斷層
幼兒園的自由、活潑、自發的學習環境轉換成爲分科學習、有作業、受教師支配的學習環境，孩子容易陷入不注意狀態或產生學習障礙。
幼兒園大班開設幼小銜接課程的重要性
原國家教委和聯合國兒童基金在1990年至1994年的調查研究表明，40%的兒童進行小學後不適應，學習狀況具體表現爲，上課注意力不集中，愛走神、溜號; 寫作業需要督促，拖拖拉拉、馬馬虎虎; 不喜歡閱讀，沒有每天讀書的習慣;
不愛背課文、背單詞，記憶力差; 缺乏自信，沒有成就感;很多學生不愛學習、不會學習、被動學習，上過幼小銜接的孩子有很好的時間觀念，孩子的獨立性很強、溝通能力很強，培養好的學習習慣。
沒上過幼小銜接的孩子，時間觀念、獨立性、好習慣很難在第一時間就養成，需要花大量的時間培養，而且孩子對老師的輸出理解較困難，同時自己輸入知識較困難。因此開設幼小銜接課程至關重要。
幼兒園如何做好大班幼兒的入學準備工作
提高孩子的社會適應能力
第一、培養幼兒規則意識，形成良好的生活、學習習慣
我們可以通過日常生活活動，培養幼兒理解每個活動的規則，幫助幼兒掌握執行規則的能力，鼓勵幼兒在活動中發現規則，及沒有規則帶來的後果（破壞圖書等）。在成人提醒下，能遵守班級常規，注意自己的行動不影響集體；學會傾聽、不亂插嘴；養成良好的行爲習惜，不亂翻別人的東西；自覺遵守公共秩序。
第二、培養幼兒的責任感
老師要讓幼兒認識任務的含義，意識到老師或成人信任你，纔給你佈置任務，培養幼兒樂意接受任務的意識，並且幫助他們在實踐中學習並掌握完成任務的本領。
第三，培養獨立性和生活自理能力
進一步加強幼兒獨立生活能力和勞動習慣的訓練。小學生課間和課餘時間由自己支配，生活需要自理，這就要求他們有較強的獨立生活能力。所以，在大班我特別注意培養幼兒的時間觀念，增強幼兒的獨立意識，讓幼兒學會自理、自立逐漸脫離成人的直接照顧。要給幼兒鍛鍊的機會，讓他們獨立完成老師佈置的力所能及的事情。
同時，特別要注意培養幼兒的時間觀念和勞動觀念。請家長配合幼兒園的目標要求，培養幼兒做力所能及的家務勞動，如掃她、揀菜等。提高自理能力，要求幼兒會正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學習用品，懂得自我保護。經常組織各種形式的競賽活動來強化幼兒的自理能力。
第四、培養幼兒大膽與人交往的能力
培養幼兒的交往能力應從小事做起。例如：叫孩子學會謙虛、有禮貌，不大聲喧譁，不與小夥伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利於創造友好合作的氛圍，有利於增強孩子們的交往能力。家長們也應多讓自己的孩子與不同年齡的孩子交往，多帶孩子走出家門，廣泛結交夥伴，讓孩子成爲一個樂於交往和善於交往的人。
第五、提高幼兒解決問題的能力
幼兒園是培養幼兒獨立解決問題能力的'好場所。我們應該主動從幼兒學習生活的細節上入手：如自己遇到難題時怎麼辦？如何收拾玩具及學習用品？如何分碗筷、倒垃圾？同時，讓孩子學會準確表達自己的意見，能夠妥善她解決同伴之間的矛盾。在活動中，特別是自由活動，嘗試着放手讓孩子們自己去解決間題。
第六、進行安全意識教育，增強自我保護能力
離開幼兒園，走進小學，孩子更多面對的是複雜的社會大環境，會遇到很多不安全因素。老師就更應該教孩子很好地保護自己，例如告訴孩子，不隨便與陌生人說話，遇到困難如何求助等等。另外，還要教育他們懂得和遵守交通規則，注意自身安全。
第七、加強幼兒對環境的適應能力
爲了消除幼兒入學後對環境的陌生感，幼兒老師可以對教學做相應的調整。可以適當減少孩子活動、遊戲的時間，也可以讓孩子與小學生交流，觀察他們做作業的情況，從而激發孩子愛上小學的強烈願望。這樣，從思想、習惜和認識技能上逐步過渡，孩子入學後，就比較容易適應學校環境。
大班幼小銜接的重要性2
第一，對於幼兒園和小學兩個教育機構來說：
做好幼小銜接工作，不僅僅是完成了國家教育主管部門交代給的工作，還在這個過程中促進了學生、教師和家長的共同成長，樹立了良好的品牌形象。
幼兒園及小學品牌形象好不好，在很大一個層面表現爲，能不能爲後續一個教育階段輸出一批有着良好發展潛力的學生。
第二，對於教師來說：
不僅是幼兒園教師，還是小學教師，做好幼小銜接工作，是份內事情，同時也在這個過程中進一步提升了專業化水平。
教之道，貴以專。只有一個個一線教師心無旁騖地致力於教育專業化，專心致志，聚精會神，一個個學生才能真正健康、快樂、幸福成長起來。
第三，對於家長來說：
幼小銜接中出現的問題，很多是因爲家長的教育理念認知有誤，或者是因爲家長的角色定位有偏差。
年輕的家長朋友重視幼小銜接，參與幼小銜接，支持幼小銜接，讓自己融入孩子童年成長的每一步。在這個過程中，年輕的家長會收穫真正的天倫之樂，會見證真正的家庭幸福，會感受真正的家庭成長。
第四，對於幼兒來說：
可以說，幼小銜接重要性主要體現在幼兒身上，是以幼兒爲中心的。前邊三個方面的重要性，也是因爲幼兒而生髮。
幼小銜接重要性之於幼兒，是方方面面的。
一是幼小銜接促進幼兒的適應能力培養。
幼兒從幼兒園進入小學，從主觀、客觀方面，從教育條件到生活環境方面，從學習內容到學習方法方面，都面臨許多新問題。
幼小銜接不當的話，會帶來孩子身體、心理和社會適應性、自信心等多方面的問題，導致孩子精神狀態差、心理壓力大、孤僻或狂妄、身心發育嚴重受挫，嚴重的話，甚至會對孩子一生的發展都帶來影響。
二是幼小銜接促進幼兒的自理能力的提升。
吃喝拉撒睡等自理能力的培育，大部分是在幼兒園完成的。
幼小銜接工作沒有做好的話，孩子入學後，會嚴重影響他們在新環境的學習成長，甚至會引起小同學的嘲笑，從而對同學交往、人際關係、情感及心理等方面帶來影響。
比如有的孩子連自己的書包都從來沒有收拾過，進入小學了，哪一天少裝了一本書，老師追究起來，還振振有詞，“媽媽忘記給我整理書包了”。回到家，還會抱怨一頓家長，甚至大發雷霆。
三是幼小銜接促進幼兒良好生活習慣、學習習慣的養成。
小學教育相比於幼兒園教育，正式掀開了系統學習的新一頁，學習時間長了，學習紀律多了，學習任務重了……
如果在幼兒園開始，就注重孩子生活習慣、學習習慣的養成，那麼進入小學後，就會在慣性作用下，順利適應小學的學習。
比如還有些孩子非常膽小、怯懦、孤僻，幼兒園裏面總要老師陪着，上衛生間也不例外。一旦進入小學，老師要求嚴格了，上課尿憋急了，也不敢告訴老師，最後寧願尿在褲子裏面。
大班幼小銜接的重要性3
幼小銜接能培養孩子的規則意識
上網查資料的時候，我瞭解到，幼兒園生活和小學生活之間有很大的區別。前者沒有嚴格規定上課時間，教學內容比較輕鬆；後者是有明確的作息時間，孩子以學習課本知識爲主。很多孩子因爲受不了這突如其來的鉅變，所以出現各種厭學情況。爲了幫助孩子快速地融入到小學生活，幼小銜接班會培養其規則意識。
這裏順便說說我孩子上了幼小銜接班之後的一些變化吧。我孩子沒去巧問上課之前，一點規矩都沒有，每次看拿完書都會把書本亂扔，然後吵着要玩哪個玩具。現在在巧問上了兩個月的課，吃完飯後懂得自己收拾碗筷，用完後的文具也會自動整理整齊，變化還蠻大的。
幼小銜接能培養孩子新的學習習慣
在幼小銜接班，老師會教孩子拼音、數學、英語等，讓孩子可以提前預熱一年級的課業知識。更重要的是，他們也會培養孩子養成良好的學習習慣，比如上課的紀律、作業的規範格式、書寫的正確方法等等，讓孩子在正式開學前打下牢固的基礎。
幼小銜接能幫助孩子提升注意力
有一次聽到大班老師和我說，我孩子上課坐不住、小動作多、注意力不集中，常常分心走神。我自己也試過用一些方法訓練孩子的注意力，但是可能是方法不對或者是做不到位，一直沒什麼用。
直到看到孩子上課之後的變化，我才意識到幼小銜接班的重要性。果然，專業的事情交給專業的人去做，才省時省力。現在我規定他每天晚上要看完一個小故事才能看電視，如果是在以前，他一定翻幾頁書就開始鬧變扭了。而如今，他會安靜地坐下來看書，讓我少操勞許多。
