我家小畫家的養成旅程，現今生活中，許多父母會培養自己孩子一些興趣。比如畫畫是許多父母都會給孩子選擇的，而畫畫對孩子的影響是非常大的。下面是我家小畫家的養成旅程內容 ！
我家小畫家的養成旅程1
我在50年代時曾擔任北京市教育局教材編審處美術編輯，對於一個讀過美院的青年來說這裏是我發揮一技之長的地方，我的妻子是位專門研究兒童繪畫的美術教師，也是孩子的啓蒙老師。
我們熱愛美術，常在一起研究繪畫，家中的牆上掛滿了自己畫的油畫、水彩畫和中國畫，孩子在這樣的環境裏感到無限的溫暖。
他們看到大人們事業心很強，也產生了一種比試比試的心理，姐弟倆也常常出其不意地畫出一些非常絕妙的好畫。
環境影響雖然重要，但是系統的合乎兒童繪畫發展規律的教育更是重要，我們有意識地通過繪畫這一手段培養孩子的創造精神和形象思維能力。
我們很注重孩子的精神生活，爲了使孩子的生活豐富多彩，我和孩子的媽媽經常帶他們去公園、展覽會，並引導他們讀一些知識性、趣味性強的圖書，啓發他們觀察生活、熱愛生活，培養他們的想象力。
在我送女兒去幼兒園的路上，她每次都要求我講一個故事給她聽，否則就不順當地去幼兒園，我答應每次講一個有趣的故事，這可把我忙壞了。
我到處蒐集故事、材料充實自己，什麼民間傳說、童話、神話故事、科學幻想、十萬個爲什麼……
簡直什麼都講，同時我對所講故事內容進行了選擇，使用兒童語言，這無形中對培養孩子’的`想象力、好奇心、求知慾，起到了相當大的作用。
記得有一次，女兒剛剛兩歲半，我帶她去戲校排演場看電影，回到家，她能將電影中的主要角色的動作形象生動地表演出來，說明她的形象記憶能力非常強；
還有一天在北京展覽館前，她看到路燈柱子上面都有一個個大的白色燈泡，就說：“爸爸，你看這麼多燈多象乒乓球啊！”看到了雙節無軌電車中部有個摺疊連接的部分吋，她說：“爸爸你看，無軌電車，中間的布是用漿糊粘上了。”
小梅在六一幼兒院大班時，經常參加歌舞表演，並經常把自己扮演小蝴蝶、小蜜蜂、小公主等情節用連環的形式一幅幅畫出來，她的畫天真、可愛、生動有趣，經常受到老師、家長、外賓的表揚。
上小學後她的繪畫興趣越來越濃，她不僅畫畫，還利用各種材料如布、泥、麪糰、紙，塑造和設計各種人物造型，她所作所畫題材廣泛，文學電影、戲劇都有。
她思維活躍，聯想能力很強，創作很是自由，從不抄襲別人的畫法，而是獨出心裁，具有旺盛的創造潛力。
就這樣，孩子在家長潛移默化的影響下，對美術的興趣轉變成了志趣，循序漸進地邁着堅定的步伐，走上了美術專業的征途。
我家小畫家的養成旅程2
如何教兒童學畫畫
1、色彩訓練
在認清顏色的基礎上要求能準確地說出名稱，區分顏色的深淺等等。利用分發材料的時候要求孩子來說：“我要紅色的！”“我要蘭色的！”等等。
有些比較容易混淆的顏色，象：藍綠、藍紫等等，可以設計一些色彩遊戲來練練孩子們的眼力，進行強化訓練。
2、手工DIY
撕、剪、揉、捏、搓、粘貼等等，既練了手勁又練了手指的靈活性。設計一些手工活動，讓孩子選擇喜歡的顏色，完成後通過比較讓孩子自己選擇襯底，裝裱，效果往往不錯。
3、圖形識別
畫圓、短線、長線、簡單的幾何圖形等等，將這些枯燥的圖形練習融進遊戲中，吹泡泡、小雨傘、楊柳枝等等，逐漸嘗試從無形到有形。
兒童幾歲開始學畫畫
都說3—12歲生長髮育的黃金時期，那麼畫畫要從幾歲開始培養起好呢？4~9歲兒童想像力最豐富，是開始學畫畫的最佳時期。
家長應有意識地讓孩子學會觀察，如建築物的造型、顏色等，讓孩子發現生活中的美。
3~6歲的兒童，美術教育以撕撕折折、剪剪畫畫爲主，讓他感到愉悅，增加興趣。
7~10歲的孩子，則主要灌輸繪畫背後的人文、地理等知識，豐富想像力。兒童學畫畫，家長不要買臨摹課本，也不要買簡筆畫教材。
簡筆畫要求線要直，圈要圓，模式僵化，不符合兒童畫的特點。讓他通過自己的想象去創造屬於自己的色彩世界纔是最好的！
兒童學畫畫要注意什麼
在塗塗畫畫中，小朋友的天性就發揮出來了，他們有着奇妙的想象力，有着自己對周圍事物最爲獨特的想法，這時候畫出來的畫作都是最具有創造力的，那麼在畫畫的過程中家長要注意什麼呢？
1、家長要學會尊重，兒童畫來源於先天的本性和對生活的觀察理解，一定要給予鼓勵，而不是指指點點，橫加干預！
2、兒童在畫畫中是憑着感知找到一種感覺在畫，所以家長們可以引導他們對周圍事物的認知。
3、家長可根據環境、季節變化，來引導寶寶觀察環境、體驗生活，增加創作的樂趣。
父母能爲孩子畫畫做點什麼？
1、保持對繪畫的興趣
世界著名教育家蘇霍姆林斯基有句名言：“所有智力方面的工作都要依賴於興趣”。
正因爲對事物有了興趣，愛迪生才由學母雞孵蛋開始，一步步鑽研探索，終於成爲舉世聞名的大科學家、大發明家。
也正是因爲有了興趣，纔有了“海派”著名畫家任伯年躲於菜園，觀察雞的動態被誤認爲“偷雞賊”，“揚州八怪”之一的著名書畫家鄭板橋無竹不入畫的畫壇趣聞，等等，可見興趣對人的發展有着至關重要的作用。
我認爲，每一個兒童都有其潛力和才能，無論什麼樣的孩子，都可以用畫作來表達自己內心獨一無二的想法。
在教育上，孩子的興趣也是教育的前提。教師和父母應注重培養學生的興趣，也就是培養學生對某一方面的興趣。
因此在繪畫方面，要讓孩子們保持對繪畫的興趣，讓他們盡情地表達自己的想法。因爲每個人都有自己的需求。
2、培養兒童審美意識
我們總是強調培養兒童的審美觀。這是一個很重要的條件，那就是要培養一個人的審美能力。說白了，就是要讓孩子們去看，去發現美，去體會美麗。我們可以在日常生活中培養孩子的這種能力。
3、自由創作的氛圍
繪畫是一種即興創作的過程。在一個特定的地點，一個固定的地點，一個固定的地點，這是一種藝術，而不是一種創造，無論什麼時候，只要是有興趣的，都要盡力去幫助。
很多時候，我們無法理解孩子所畫的畫，甚至會認爲他是在胡亂作畫，不由自主地要去評論、插畫，這樣會破壞兒童的畫風。
4、正面鼓勵而非指點
“小朋友喜歡畫畫，可是畫出來的東西總是讓人看不懂，總有一種胡亂畫的感覺。”這是不少父母憂心忡忡的問題。
答案顯然是否定的。繪畫是屬於他們當下年齡段的表達方式，我們不能用成年人的眼光去看待他們的畫畫作品。不要評價孩子的畫，但我們可以鼓勵他。
5、保存和展示
當孩子拿着創作好的作品向你展示過後，你有考慮過如何處理這些繪畫作品嗎？
父母可以將兒童的畫作收藏起來，讓他們知道自己的成長，將來也會成爲一種很有意義的禮物。也可以選擇一些兒童喜愛的藝術品，在家中懸掛。一是爲了佈置屋子，二是爲了激發孩子們的創作慾望，三是爲了營造藝術創作的氣氛。
這是一種潛移默化的鼓勵，讓他感覺自己的作品得到了認同和喜愛。讓你的孩子有信心，有成就感。
在一個孩子的成長過程中，會有人把他的創意呵護得很好。
兒童的繪畫不是技術，而是興趣，是思維，是創造。因此，我們不必急於讓他們學習成人的繪畫技術，至少在6歲以前，讓他們可以自由地表達自己的想法。
最重要的是，孩子們對生活、對美的理解和思考，讓他們學會觀察、欣賞周圍的美，擁有自己的獨特的審美觀。
