嬰兒智力的八次飛躍，嬰兒的成長是父母們最爲注重的，尤其是智力的發展，如果父母能掌握時機，那麼孩子會更快、更容易地達到智力發展的飛躍，並且對嬰兒大有裨益，以下分享嬰兒智力的八次飛躍。
嬰兒智力的八次飛躍1
第一次：所有的感官都開始工作。
嬰兒在第5周左右出現器官的迅速成熟過程中變化最明顯，嬰兒在哭的時候第一次流淚，他也更多地微笑表示高興，更經常地進行觀察和聆聽，對氣味和動靜會作出明顯的反應。嬰兒對環境的興趣變得大多了。
第二次：嬰兒在第8周左右的新發現。
周圍環境是不統一的，而且是由活動的具體東西組成的(例如自己的手)。這麼多的新印象起初會引起恐懼，同母親接觸最有助於消除這種恐懼感。
第三次：發現動作。
嬰兒在第12周左右會認識活動的過程。他自己的動作也不那麼死板了，而且受到了控制。他會發出尖叫，格格地笑，興奮地牙牙學語。
第四次：抓住一切。
到第19周時，嬰兒會抓東西，會轉動和翻動東西，會注視物體的`活動過程，這時他對一切都要研究——用手摸，或者乾脆往嘴裏放。
第五次：研究事物之間的關聯。
在第26周左右，嬰兒開始理解事物之間的關聯，例如按按鈕同放音樂之間的關係。他開始能區分物品的位置與距離，如裏外遠近，最喜歡的遊戲是把東西拿進拿出，把什麼都弄得亂七八糟。
第六次：許多東西都很相似。
嬰兒在第37周時開始對東西和經歷進行分類，從而開始像成人那樣思維。例如，狗的“汪汪”叫，不論大小，不論白色褐色。
第七次：一切都按順序。
嬰兒在第46週會認識到，做事情要有一定的順序。他最喜歡的遊戲是“自己動手”和“幫助家裏幹活”。
第八次：制定自己的計劃。
第55周的嬰兒會發現“程序”，即先後次序。但這次序不是固定，而是可以自由變動的。這時的孩子會非常明確地表示他想要什麼，例如當他想外出時，就有穿衣穿鞋的要求。
嬰兒智力的八次飛躍2
日本有位學者曾說過：“如果想培養出智力開闊、頭腦聰明的孩子，那就必須經常鍛鍊手指的活動能力，由於手指的活動而刺激腦髓中的手指運動中樞，就能促使全部智能的提高。”
現代醫學研究也證實了人體內的各個器官，每一塊肌肉，都在大腦皮層中有着相應的“代表區”，而手指的運動中樞在大腦皮層中又佔據了較爲廣泛的區域，這些區域的神經中樞都是由神經細胞羣組成。當一個人的雙手從事精細、靈巧的動作時，能夠激發這些細胞羣的活力，使動作和思維的活動能保持有機的聯繫後相互對應。
因此，手的動作越複雜，就越能積極地促進大腦的思維功能。難怪前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯曾說過：“兒童的智力發展體現在手指尖上。”並且，還把手比喻成大腦的“老師”。那麼，未滿週歲的兒童怎麼活動雙手呢？
父母可以在孩子睡醒後的活動時間裏，給孩子遞一些彩色鮮豔的易於拿、抓的玩具，讓小嬰兒練習抓、拿的準確性。有人在託兒所裏曾作過這樣的實驗，把未滿週歲的嬰兒分成兩組：一組有意識地讓嬰兒進行抓、拿等訓練，另一組任其自然發展。結果無論是反應能力還是理解能力，前一組都比後一組強得多。
所以，無論是嬰兒的父母，還是託兒所的老師，都應該重視寶寶這個時期手指的鍛鍊，以提高嬰兒的智力。
嬰兒智力發育標準：
寶寶1個月大時，會開始微笑；
寶寶2個月大，俯臥扶起時能擡頭，會對人微笑，會注視人的面容以及玩具。眼、頭會隨着光轉動；
寶寶3個月大，仰臥扶起時頭不下垂，能認識奶瓶，能向發出聲音的地方轉頭；
寶寶4個月大，坐位擡頭會自由轉動，開始能用手握東西，能發出咿晤的聲音，能抓面前的東西；
寶寶6個月大，能翻身，扶持腋下能站，能跳，能用幾個手指握物，並能伸手抓東西，聽到呼喚時有反應；
寶寶9個月大，能坐穩，能爬，能認出親人和陌生人；
寶寶12個月大，能站立，扶牀沿或攙着手能跨步，會用拇指、食指揀小球，能放下手中東西；
寶寶15個月大，會獨走，從坐位站起，能指出自己的眼、鼻等，能用姿勢表示要大、小便，能聽懂一些日常用語。
寶寶18個月大，能爬臺階，扶着欄杆上樓梯，會用鑰匙，會翻書，能認識圖中的部分東西。
寶寶2歲時，會跑，扶着欄杆下樓，能站着踢球，會說5個字的短句，會戴帽子、提好褲子，白天能控制大、小便。
寶寶3歲大，能倒退走，兩足交替上樓梯，會數到10，會控制大、小便，會學大人做清潔工作，會畫人像等。
寶寶智力開發的五個階段
1、0~2個月
此時的寶寶對味覺、聽覺、觸覺和視覺的外界刺激都有反應。2個月的寶寶俯臥時能擡頭，眼睛能跟隨物體移動，易被顏色鮮豔的物體吸引。小遊戲：蹬玩具。家長將軟球或柔軟的玩具放在寶寶小牀的一側，把玩具推到寶寶手邊，他便會用手推開玩具;再將玩具推到寶寶腳附近，他會用腳去蹬玩具。此遊戲的目的是訓練寶寶的手、腳靈活能力。
2、3~7個月
此時是寶寶由視覺引導的知覺探索時期。寶寶能積極活躍地探索身邊的事情。
小遊戲：藏貓貓。媽媽矇住自己的臉，然後問寶寶：“媽媽在哪兒?”在寶寶尋找時，突然露出臉，並叫一聲“喵兒”，逗寶寶笑。然後將寶寶臉矇住，讓他學着露出臉來，漸漸讓寶寶自己控制遊戲，訓練寶寶的分析、判斷能力，提高邏輯思維能力。
3、8~13個月
孩子的感知能力變得靈敏，開始喜歡模仿。
小遊戲：拍拍手。與寶寶面對面坐下，握住他的兩隻手，邊對拍邊說“拍拍手”;然後不握他的手，邊拍手邊有節奏地說“拍拍手”，教他模仿，訓練寶寶理解語言與模仿的能力。
4、14~18個月
寶寶開始產生抽象思維。在1~1.5歲階段，寶寶能更精準地運用視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺，能配合父母的引導進行互動。
小遊戲：音樂呼啦圈。家長跟寶寶雙手相握形成一個圓圈，音樂開始時，家長帶寶寶按順時針方向踏步走，音樂停止，引導寶寶停下來。做2～3次後，可以讓寶寶自己嘗試。
5、21個月以後
寶寶能夠掌握符號關係，如語言理解、語言邏輯等。
小遊戲：給寶寶講個簡單的圖畫故事，再讓寶寶講給家長聽。家長可結合圖畫，重複一些重點的語言、動作描述，也可讓寶寶跟着複述。然後讓他看圖講故事，有困難時父母可適當提醒。若寶寶講得與圖書不一致不要去糾正，肯定他的合理創造。
幫寶寶開發智力時，應順應自然，配合寶寶的發展階段，適時給予刺激，營造學習的環境。而最重要的，是“退一步”，給寶寶獨立發展的空間。
