怎樣讓孩子主動去看書，孩子長大以後成爲怎樣的人，其實家長佔有很大的影響因素的，因此我們應該竭盡全力給孩子最好的教育和陪伴。以下詳細介紹怎樣讓孩子主動去看書
怎樣讓孩子主動去看書1
一、爲孩子樹立榜樣
孩子是你的一面鏡子，他一直在模仿、復刻你的行爲和習慣。
如果孩子不愛看書，家長首先要檢討自己。自己從來不讀書，孩子怎麼可能會喜歡呢？試想，家長每天晚上吃完飯看着電視，玩着手機，從來不看書，卻要求孩子看書，這可能嗎？
建議爸媽們除了不在孩子面前使用電子產品之外，還應該拿起書本去閱讀、給孩子樹立一個良好的榜樣。這樣的親子時光也更加溫馨，會成爲孩子的美好回憶。
二、營造良好的閱讀環境和氛圍
閱讀環境真的很重要。帶孩子去圖書館看書，他的量會達到平時的3倍以上，積極的外部因素會激發孩子的閱讀興趣。
家裏也是培養孩子閱讀習慣的重要場所。父母可以給孩子買一個單獨的書櫃，準備不同類型和風格的兒童書籍，讓他建立對書的歸屬感。當然，書可以不限於書架，最好能讓孩子在家裏隨時隨處都能找到合適的書去讀。
三、增加閱讀的趣味性
所有研究大腦的報告大概都會達成一個共識：大腦喜歡有趣的事情、有色彩的圖像。培養孩子的閱讀習慣也是一樣。
如果光是指着字讀，很難融入情感，孩子也容易慢慢地失去閱讀的興趣，而被其它事物所吸引。
比如讀《火車來了》繪本，單單讀着書很無聊。但是如果和孩子一起在房間裏尋找與書中不同火車車廂顏色的物品，和孩子一起嗚嗚嗚到處開火車，孩子會玩上好幾天，甚至會創造出自己的遊戲規則。
四、堅持每天給孩子讀書講故事
閱讀的種子是在家庭裏播下的。《朗讀手冊》引用了一首詩：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一櫃櫃的黃金。但是你永遠不會比我富有，我有讀書給我聽的媽媽。”閱讀是讓孩子擁有豐富精神生活的重要源泉，閱讀能力、閱讀興趣、閱讀習慣的培養都是從家庭開始的。
童書把人類最美好的東西，都悄悄地藏在一個個人物、動物的命運裏，藉此構建起孩子的價值觀。最初的閱讀是親子共讀，是父母讀給孩子聽，因爲孩子不認字，閱讀更多的是從圖畫入手。
兒童最初是通過圖畫認識這個世界的。童書不僅有價值薰陶的作用，還有治癒的作用，孩子要解決什麼問題，都有相應的圖書，看了之後比說一萬句教訓的話都有用。
五、鼓勵孩子讀後說說自己的看法
輸入之後，輸出同樣非常重要。在孩子閱讀書籍之後，家長可以多鼓勵孩子說出自己的感受和想法，來增強孩子的思考能力、溝通和表述能力。
孩子只是一味地閱讀，所看的書可能只是堆砌在腦中的信息。如果家長能鼓勵他說出自己的讀後感，實際上是在他表達之前經歷了一次深度的思考。在他表達的過程中，也一定程度上鍛鍊了自己的溝通和表達能力，這對基本寫作能力的培養非常重要。
閱讀是一輩子的修行。可能在短期內看不到明顯的效果，但很多時候它都是一項隱性技能。
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1.激發孩子對書的好奇，培養孩子內在驅動力
很多孩子不喜歡讀書，就是因爲家長目的性功利心太太強，搞得孩子每次看書，都是處在一種被逼無奈的狀態下，甚至把讀書閱讀，當作一種負擔。
這種抱着上刑的心態去閱讀，就算家長強制100次，買上上千本書，孩子也不會有太大的興趣的。
想激發孩子內在驅動力，讓孩子真正愛上閱讀，除了家長要告訴孩子閱讀的好處之外呢，幫助孩子挖掘到自己的興趣所在，然後根據孩子的喜好和興趣，跟孩子一起選購孩子感興趣的書，這一步很關鍵。
我們家小奶油真正喜歡上閱讀，其實就是從他爸爸給他買了一套植物大戰殭屍的漫畫書開始的。
在這套書之前，幾乎都是我抱着繪本讀給他聽，但是這本繪本買回來之後，這種狀態完全改變了，小奶油經常自己拿着書，坐在那左翻翻右看看，甚至每天晚上都主動抱着書，要求我們給他講。
幾年下來，最初的幾本植物大戰殭屍系列的書，他幾乎都能背出來其中的劇情了，但是一有時間，還是會拿出來自己抱着看半天。
這就是挖掘到了孩子的興趣點，把孩子的內在驅動力給激發出來了。
很多孩子都喜歡看各種動畫片，奧特曼，旺旺隊，小豬佩奇，與其讓孩子沉迷電視，破壞專注力，傷害視力，不如我們給孩子選購一些孩子喜歡的同款動畫片，或者是遊戲的書籍。
用孩子感興趣的內容作爲閱讀的啓蒙，會大大地提升孩子的閱讀興趣。
2.讓閱讀成爲某種固定模式中的一個環節，孩子更容易養成習慣
在固定的時間做同樣的一件事情，慢慢的孩子就會形成條件反射，堅持下去，孩子也會更容易養成習慣，這就是奶油媽媽一直提倡大家制定家庭慣例表的'原因。
我們家的閱讀時間，就是晚上的9：30到10:00，在這之前呢，就需要我們完成刷牙，洗澡，換睡衣這一系列的操作，剛開始執行的時候，孩子可能會不太適應，對時間把控也不是太好。
3.設置全家讀書日
生活中有很多家長，特別捨得花錢買書，書架上的書都堆滿了，但是卻從來不讀，想讓孩子愛上閱讀，氛圍也很重要。
我們可以設置全家讀書日，比如，每週六的上午八點到十二點，作爲全家的讀書日。
在這個時間段裏，大家可以什麼都不幹，準備一些小點心，水果之類的，全家席地而坐，選擇自己喜歡的書開始閱讀，大家可以邊看邊分享，邊討論，讓讀書成爲一種休閒的方式，而不是一個任務。
讀書時間結束之後，全家可以外出聚餐，下午可以去附近的公園，遊樂場遊玩，讓整個讀書日變得輕鬆有趣，慢慢的，孩子會在這種濃厚的讀書氛圍中不自覺的養成閱讀的習慣。
4.藉助有聲app，允許孩子先聽再讀
有些孩子不喜歡閱讀，但是特別喜歡聽故事，現在幾乎每個家庭都有故事機，天貓精靈，小愛同學之類的智能設備，很多孩子就特別喜歡聽各種有趣的故事。
這也是好事，不喜歡讀書，就鼓勵孩子多聽，從聽故事中慢慢挖掘孩子的興趣。
小奶油前段時間上聽到了《爆笑蟲子》的故事，每天樂此不疲地聽，後來又一次去書店，無意間發現了爆笑蟲子的書，一下子就沉迷進去了，看完之後還跟我們分享裏面的搞笑故事，講得繪聲繪色的。
所以允許孩子不閱讀，先去聽有聲故事，也是一種培養孩子閱讀興趣的很好的方式。
5.設置打卡獎勵機制
對於孩子來說，打卡記錄自己的行爲，這是一件非常有趣的事情，可以把孩子做的事情用可視化的圖表展現出來，對孩子來說非常有意義，他可以清楚地知道自己做過什麼，做了多少次。
對於孩子閱讀也是一樣的，剛開始可以給孩子選擇系列類的繪本，可以一次性買一套，也可以一本一本地買，如果一次性買一套的話，記得不要直接全部都拿出來給孩子。
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第一步：孩子每天上學前，告訴孩子放學回家後，要將他這一天在學校學的內容講出來給父母聽。父母可以給孩子買一個黑板放在家裏。孩子都是很願意當老師的，尤其對於那些小學一二年級的孩子來說，模仿老師給別人講課是他們的一大樂趣。聽課的時候，父母一定要認真，要給孩子提問題。
帶着任務去聽課，孩子會認真聽講，跟着老師的思路走。認真聽講是孩子主動學習的一個重要行爲表現。如果孩子有沒聽明白的地方，也會問老師，因爲回家要給父母講。
第二步：放學後，給孩子安排固定的學習時間。孩子應當有固定的學習時間。這種學習不僅是指課本知識的學習。如果老師沒有給孩子留家庭作業，就可以讓孩子看看課外書，做做手工。這個時間應當是固定的。在這段時間中，父母不要打擾孩子。這樣做的好處是可以讓孩子形成一種生理反射，每天到這個時候，坐在桌子前，心裏就會安靜下來，進入學習狀態，逐漸成爲習慣。
第三步：給孩子制定的學習目標註重“量”，而不是時間的長短。許多父母給孩子安排學習的時候，會讓孩子從幾點學到幾點。如果孩子完成了老師的作業，父母就會再給孩子出些題，總之要把學習時間佔滿。這樣的方式會影響孩子學習的積極性。
試想，如果做完了題總是會有其他的任務出現，孩子的這段時間就是被父母被動安排的。這有點像上班只要上夠8小時，幹完這個工作還要幹那個工作。如果沒有好的管理手段，就會形成拖沓的工作作風。如果我們給孩子只是規定任務，在規定的時間內讓孩子自己安排，孩子就會覺得自己是主動的，就會很好地使用這段時間，節約出來的時間可以看看自己喜歡的書。
第四步：孩子學習過程中休息時間不要超過10分鐘，而且休息時最好讓孩子離開書桌。
如果休息的時間過長，除去喝水、上衛生間、伸伸懶腰外，還有時間，就有可能去幹另一件事情，比如可能就會去看眼電視，看一會兒也許就會陷入情節之中，反而把學習這件事忘記了。或是因爲自己不能看電視了，而對學習這件事有怨氣，“恨”學習了。
第五步：給孩子一句鼓勵的話。蘇霍姆林基曾經說過：“如果你想做到使兒童願意好好學習，使他竭力以此給母親和父親帶來歡樂，那你就要愛護、培植和發展他身上的勞動的自豪感。這就是說，要讓兒童看到和體驗到他在學習上的成就。不要讓兒童由於功課落後而感到一種沒有出路的憂傷，感到自己好像低人一等。”
