在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒珠算教案，歡迎閱讀與收藏。
材料與環境創設：
鞭炮若干，算盤（人手一份），蘋果、梨子（每人一個）、汽車六輛、數字卡片若干、記數卡片若干、開汽車的音樂。
活動過程：
1、遊戲“放鞭炮”（學習進位加4的運算法）。
（1）激發幼兒關心爺爺、奶奶的情感：
師：再過幾天就是重陽節了，是誰的節日？我買來許多的鞭炮一起和爺爺、奶奶過節，好嗎？我買的鞭炮有些不同，你要做出裏面的題目纔會響。
（2）出示鞭炮卡片（9 4）幼兒嘗試自己撥珠計算，並說說爲什麼這樣算？
集體邊講述邊操作理解之後，我們一起來放個鞭炮（乒！乓！）
出示鞭炮卡片（7 4）師：請一個小朋友在大算盤上做，你是怎麼做的？爲什麼這樣做？（集體撥打），答對之後師：這個鞭炮我們也可以放了。（乒！乓！）
出示鞭炮卡片（16 4）師：再請一個小朋友來做，你爲什麼這樣做？集體撥打，我們一起來放放這個鞭炮。（乒！乓！）
出示鞭炮卡片（8 4）師：我也來做做，（錯誤指法），對不對？哪裏不對？應該怎樣做？（小結：先去再進）（乒！乓！）
（3） 師：大鞭炮放完了，我們再來放放小鞭炮。（教師出示小鞭炮並翻開題卡，幼兒按題撥珠）
幼兒自由選擇撥題，教師巡迴觀察引導幼兒並引導能力弱的幼兒講講這樣算的原因。
2、遊戲“送水果”
（1） 找車牌號碼
師：放完了鞭炮，我們還該給爺爺奶奶買什麼禮物呢？（幼兒發散思維）商店離這很遠我們要乘車去買禮物，可是這些車沒有車牌，不可以在馬路上開。（出示紅、黃、藍、綠、橙六輛小汽車）我們先要把車牌號碼找出來。車牌號
碼在哪呢？（出示數字4、7、1、2、9）祕密就在這些數字中。
師：紅顏色的汽車車牌號碼是把這些數字從小排到大。猜猜是多少？（12479）
師：蘭顏色的汽車車牌號碼是把這些數中最小的放在第一位，後面的由大到小（分組說是多少？19742）
師：綠顏色汽車車牌號碼是把這些數單數放在前，雙數放在後，然後從大排到小（個別說，演示排列法97142）
師：還有三輛汽車的車牌在我的卡片上，請你們記住撥入算盤。（教師出示卡片，幼兒記數撥珠）
師：找到了車牌，這回可以去買水果了，小汽車準備好了嗎？（幼兒倒坐椅子作開汽車狀，自由聽音樂做開汽車）
（2） 遊戲：“買水果”
師：水果店到了，在每張桌子中間都有裝滿水果的筐，水果的背面都有一道題，請你們用心算的方法算出來，算對即可買到這隻水果。
幼兒心算買水果。
師：現在我們一起把水果分給爺爺奶奶吧！
活動目的：
1、 在遊戲活動中，理解進位四的運算道理，並能較熟練地進行聽題打算盤。
2、能積極投入探索活動，操作尋找總結方法。
目的：
學會2-3位數的直加
內容：
1、定數1的練習
2、三位數的撥法
3、2-3位數的直加
難點：
數位對齊，高位加起的理解
準備：
《小熊過橋》掛圖
過程：
一、 一二位數分得直加
1、 打定數1的練習，定時30秒
2、 複習兩位數加一位數（34+5教師打，故意打錯得數爲84，請幼兒指出）
3、 練習：23+5 22+55 46+3 96+3 82+6
4、 學習兩位數的直加，
5、 舉例：22+55 強調數對齊，高位加起。幼兒練習：11+73 53+45 28+51
二、 三位數的.撥法：
1、 提問：111，只有兩隻手，三位數怎麼撥呢？（幼兒討論）
2、 認識百位檔，左右手分別放在百位檔與十位檔，同時撥入1，然後右手在個位檔撥入1。
3、 練習：123 768 444 962 743
休息，上廁所，手指操（大拇指是爸爸``````）
三、 三位數的直加
1、 舉例：22+11引出222+111
指法：數位對起，高位加起，左右手同時在百位檔和十位檔加2，然後，右手在個位檔再加2，夠加直加。
2、練習：151+333 329+120 456+543
特例：104+250 350+108
四、 遊戲：《小熊過橋》
五、 心算：
1、 進行珠譯數訓練
2、 空撥盤：例：12+5 3+16
3、 看盤心算：例：11+6 5+12
4、 心算：例：5+11 4+5
作業：
練習15~17
一、活動目標
1、複習“破五進位加”“退位滿五減”的撥珠方法，掌握撥珠規律。
2、提高幼兒對珠心算的興趣，培養幼兒動則活躍、靜則專注的良好習慣。
3、培養幼兒手指的靈活性，促進幼兒左右腦的平衡發展。
二、活動準備
1、教具：課件，大算盤一把
2、學具：小算盤人手一把，水果籃一隻，各種水果模型若干，水果、食物卡片若干
三、活動過程
1、聽音樂《喜羊羊與灰太狼》進場，並以談話引入課題。
2、撥珠關：
（1）複習《撥珠歌》：幼兒邊念邊做動作。
（2）和音樂比賽闖撥珠關：全盤1—9的撥入及雙手1—100的撥入練習。
3、珠算關：
（1）“過迷林”闖關玩法：以珠算搶答闖關（個別提問）。
（2）講評幼兒珠算情況，並複習湊數、補數。
（3）講解破五進位加、退位滿五減的撥珠方法及規律。
（4）看題珠算，記錄答案。
4、心算關：
（1）“趕走灰太狼”：以搶答形式心算“灰太狼”身上的題。（電腦出題、個別幼兒出題）
（2）與客人老師互動：客人老師出題於卡片上，幼兒心算，答對可得食物卡片。
5、老師小結，請闖關成功的幼兒上火車進入“羊村”。
教案：1認識算盤 學姿勢
認識算盤 學姿勢
目的： 認識算盤各部分的名稱、學會打算盤姿勢；
內容：
1、認識算盤各部分名稱；
2、會正確撥珠姿勢；
3、學會撥1、2、3、4、5。
難點：珠姐姐與珠弟弟的意義。
準備：大算盤一個；珠姐、弟的卡通圖、1、2、3、4、5珠像圖；
《森林幼兒園》
過程：
一、認識算盤
1、發算盤；師生自我介紹；
2、引出算盤，介紹算盤的作用；
3、引出〈〈森林幼兒園〉〉，通過故事，向幼兒介紹房
子的結構，認識珠姐姐珠弟弟，並瞭解其意義；
4、《森林幼兒園》與老師的大算盤比較，引出框、
樑、檔、珠，強調珠姐弟的意義；
5、兒歌〈〈認識算盤〉〉“一把算盤四邊框``````````”，
並讓幼兒在小算盤找框、樑、檔、珠；
6、教幼兒認識個位點和個位檔。
讓幼兒上廁所，休息，手指操（手指變變變）
二、 打算盤的姿勢
表演交警動作引出主題——打算盤也有正確的姿勢，姿勢正
確了打算盤纔會又快又好1、算盤的位置（算盤放在桌子的
中間，距離桌沿一拳頭遠。）
2、身體姿勢：（有動作）；練習：可用角色遊戲（司令與士
兵）；教兒歌（打算盤，並不難````````）
三、 練習撥1——5
單撥數
1、1——4的指法：右手放在個位檔，左手放一旁，右手大拇
指撥入1，食指撥去1。2、3、4撥入撥去同1的指法，邊教邊
讓幼兒跟着練習。可練習聽撥、說撥，老師巡視檢查。
2、5的指法：右手食指撥入，撥去。
連撥數
3、遊戲：打機關槍“啪、啪、啪。”（注意4變5的指法）
4、出珠像圖，並認識，注意區分1和5。
作業：練習1——4。
