作爲一名優秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園中班數學教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
準備:
貼絨圖片一張:畫有房子4棟,每個房頂尖上有―個標記,標記反面分別畫有兔、狗、貓、羊的腦袋。
貼絨卡片:青菜、骨頭、魚、青草各一件。
活動與指導:
1.請5個小朋友在講臺前面站成一行,讓一個幼兒上前來點數,說出這一行的小朋友有幾個? (5個)幫助幼兒說出從左往右數,每個小朋友站在第幾?告訴他們從哪裏數起,開始的一個就叫第一個。讓臺下的幼兒閉上眼睛,告訴他們:講臺前的第幾個幼兒回到座位上了,要求臺下的幼兒說出回到座位上的小朋友的名字。
2.出示紅、黃、藍、綠、白色積木各一塊,放在桌子上排成一行,讓幼兒數一數,一共有幾塊積木,然後讓幼兒說出從左往右數,綠顏色積木排在第幾?從右往左數,綠顏色積木又排在第幾,使幼兒認識序數的方向性,知道同一個物品,從不同的方向數,它所排的位置可能是不同的。
3.出示4間房的圖片,告訴幼兒這裏是小兔、小狗、小貓、小羊的家,小動物喜愛的食物都準備好了,請小朋友送給它們,記住小兔住在從左數第一棟房子裏,小狗住在第二棟房子裏,小貓住在第3棟房子,小羊住第4棟。現在小朋友把食物送給它們吃吧,請4個幼兒上前,分別將食物放在動物的房子前,然後說出我把x x送到了第x棟,這是x x家。教師將房頂上的標記另一面翻開,驗證幼兒送的食物是否正確。
幼兒園中班數學教案――哪塊木板厚
幼兒園中班數學教案――哪塊木板厚
有益的學習經驗:
認識物體的厚薄,感知厚薄的相對性。
準備:
1.長寬相同,厚薄明顯不同的木板3塊。
2.長寬相同,厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。
活動與指導:
1.同時出示兩塊較薄的木塊,讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處,最後把兩塊木板並放在講臺上,請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”,一塊木板“矮些”後,告訴幼兒:小朋友的眼光不錯,已經把它們的區別找出來了。不過,由於它們都太矮,所以我們不用高矮,而用厚薄來區分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些,1號板子薄些。
2.拿出另一塊板子標記爲3號,與2號板子比較,啓發幼兒說出:3號木板厚些,2號木板薄些;把3塊木板兩兩相比後,引導幼兒說出3號木板最厚,2號板子薄些,1號板子最薄。
3.把木板按從薄到厚的規律排序。
4.發積塑給幼兒,讓幼兒區分它們的厚薄並按厚薄排序。
5.按教師指令,舉出相應的積塑。
活動目標:
1.感知數量的多少,在活動中體驗成功的喜悅。
2.掌握數量之間的一一對應關係,進一步提高對比觀察能力和邏輯思維能力。
3.理解數量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規律的影響。
4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
5.樂意參與活動,體驗成功後的樂趣。
活動重點難點:
活動重點:
正確感知數量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規律的影響,掌握數量之間的一一對應關係。
活動難點:
理解數量7的守恆。
活動準備:
PPT課件,幼兒操作圖片人手一份。
活動過程:
一、出示小海豚,激發幼兒的學習興趣。
你們看誰來了?小海豚告訴你們一個好消息,海底世界要舉行音樂舞會了,但是參加舞會有兩個要求,第一小動物們要組隊參加,第二每隊必須是7個。你們聽清楚有什麼要求了嗎?現在跟老師一起看看有那些小動物來參加舞會了。
二、利用PPT,學習7的守恆。
1.數量多少與大小無關
大鯊魚和小烏龜來參加舞會了,小烏龜說:大鯊魚個數太多了,不能參加。大鯊魚說:我們不多,是你們太少了。你們來幫忙數一數小烏龜有幾個?大鯊魚有幾個?它們能不能參加呢?
小結:鯊魚很大,烏龜很小,但是他們都是7個,都能參加舞會。
2.數量多少與顏色無關
下一個入場的是誰呢?有多少水母?能參加嗎?水母說:我們是按要求來的。小朋友仔細看這些水母它們一樣嗎?請你們分開來數一數紫色的有幾隻?藍色的有幾隻?是不是一樣多?
小結:雖然水母顏色不一樣,但數量是一樣的,都是7個,都能參加舞會。
3.數量多少與形狀無關
小魚也成羣結隊的游來了,有什麼樣的小魚?它們能參加舞會嗎?圓圓的小魚有幾條?能參加嗎?長長的小魚有幾條?(六條)能參加嗎?原來還有一條小魚掉隊了,現在是幾條了?他們一樣多嗎?。
小結:雖然小魚長得不一樣,但每隊都是7個,也能參加舞會。
4.數量多少與排列方式無關
音樂舞會開始了,第一個表演的是小章魚,有幾隻章魚?它們隨音樂翩翩起舞,不停地變換隊形,一會變成人字形,現在變成了幾隻?一會變成十字形,現在又變成了幾隻?小結:雖然小章魚變換不同的隊形,但它們的個數沒有變化,還是7只。
三、操作小動物圖片,鞏固7的守恆。
1.小章魚的舞蹈太美了,其它小動物也想要表演,你們想幫它們排什麼樣的隊形?
2.現在請你打開信封,看看裏面是誰?先把小動物擺成一排數數有幾個?
3.展示幼兒給動物排好的隊形。它們排的什麼隊形?每一種小動物有幾個?
小結:雖然每種動物的樣子不一樣,大小不一樣,顏色不一樣,排的隊形也不一樣,但它們都是7個。
四、活動結束
小朋友們給小動物排的隊形可真好看,小動物很高興。小海豚說音樂舞會非常成功,謝謝小朋友們,小朋友再見。
活動目標
培養幼兒的觀察力、思維能力;
培養幼兒的口語表達能力。
能正確區分20以內的單、雙數;
活動準備
小魚頭飾若干 1——20 數字卡片
活動過程
1、老師扮演魚媽媽,3個幼兒扮演魚寶寶,邊遊邊說:小魚遊,小魚遊,向上遊,向下遊,找個朋友一起遊。有一個幼兒沒找到朋友,3這個數字有一個名字就叫單數。
2、請6個小朋友做遊戲,最後都找到了朋友,6就叫雙數。
3、找出10以內的單雙數。
4、遊戲:抱一抱。(進一步熟悉單雙數)老師出示數字卡片,幼兒說出是單數還是雙數,如果是單數,就自己抱;如果是雙數,就同桌抱。
5、活動遷移:找出20以內的單雙數。
6、遊戲:抽獎。幼兒任意抽取數字卡片,說出單雙數,是雙數就中獎了。
活動延伸
回家和爸爸、媽媽探討0 是單數還是雙數。
預設目標:
1、引導幼兒學習掌握4以內數的形成。
2、能正確認讀數字1、2、3、4。
3、初步培養觀察、比較和反應能力。
4、引發幼兒學習的興趣。
活動準備:教師幼兒每人一套1~4的數字卡,四個指偶;1~4的圓點卡片每人一套.
活動過程:
1、引起興趣,導入課題:出示指偶,引起興趣。
2、有具體形象到抽象訓練:讓幼兒操作指偶,複習4以內數的形成,正確認讀數字1、2、3、4。
a、讓幼兒出示1個指偶,啓發幼兒說出1個指偶的數量用數字"1"來表示,老師出示數字"1",讓幼兒說出像什麼並認讀。
b、提問幼兒:"1個怎樣變成2個?"讓幼兒操作驗證並認讀數字2(方法同上)。
c、同法,複習3、4的形成,認讀數字3、4。
3、半抽象到抽象思維訓練:讓幼兒操作圓點及數字卡片,進一步複習4以內數的形成,人讀書自1、2、3、4。
如提問:"2個圓點添上1個圓點是幾個圓點?"讓幼兒在桌上擺出3個圓點的'卡片,並在圓點卡片的下面對應擺出"3"的數字卡。
4、聽音舉數卡:如老師敲"4"下小鈴,幼兒舉起數字卡片"4"。
教學反思:
通過本次教學活動,讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱,爲了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以後的數學活動中多加遊戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成爲學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
活動目標:
1、使幼兒學會比較物體的大小、長短等,培養幼兒觀察力,比較判斷能力及迅速排序的能力。
2、學習按商品的標價付款。
3、使幼兒在心情愉悅的情況下,主動學習。
4、體驗數學活動的快樂,並感受集體活動的快樂。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
帽子、手套、圍巾大中小若干,數字、圓點標籤若干。 三個紙盒做成的取款機
活動過程:
一、準備開商店
早上你們到幼兒園來的時候感覺怎麼樣?(早晨很冷!)
今天你帶來了哪些可以讓我們暖和起來的東西?(圍巾,手套,帽子,...)
圍巾可以讓我們哪裏暖和起來?(脖子)我來的時候頭覺得好冷,你們建議我帶什麼?(帽子)手很冷呢?(手套)
我們今天來開一家《暖洋洋》商店好嗎?(師拿出一筐圍巾、帽子、手套等倒在桌上)
因爲冬天很冷,這些物品可以讓我們暖和起來。
二、整理商店物品
1、 請三個幼兒把亂成一堆的圍巾、帽子、手套分類整理好。
2、 師講:可是我覺得這樣還是不能開張,爲什麼?(引導幼兒按大小、長短來排列)
3、 教師把幼兒分成三組,分別整理圍巾、帽子、手套。引導幼兒給商品貼上價錢標籤。師出示4個圓點、5個圓點、6個圓點標籤,告訴幼兒帽子分別要賣4元、5元、6元。
4、 師拿最小一頂帽子問幼兒:“這頂帽子賣多少錢?”再拿中號和大號分別問幼兒賣多少錢?師示範給最大的帽子貼上價錢標籤。
5、 師以經理的口吻給圍巾、手套定了價格。圍巾3元、4元、5元,手套2元、3元、4元。
6、 請幼兒給每件商品貼上價錢標籤。
三、商店開張了
1、 商店開張,老師做經理,幼兒做顧客。要求顧客先去取錢,不能亂哄哄。
2、 請一個幼兒先示範買東西。先一次買一件商品。
3、 幼兒取錢買東西,教師在店門口收錢檢查幼兒。
4、試着買多件商品。買兩頂帽子和一條圍巾共多少錢?(或者其它搭配着買,買一件或多件,幫助幼兒學計算)
5、對計算錯誤的幼兒進行講解,或買一件或少件,使幼兒計算能力逐步提高。
四、遊戲結束。