作爲一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園小班數學教案5篇,希望對大家有所幫助。
有益的學習經驗:
1、手口一致地點數4並說出總數。
2、根據數字4匹配相應數量的物體。
3、感知4以內數的排列順序。
準備:
圖片:1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、4個蘿蔔。
活動與指導:
1、出示圖片,問幼兒:
圖片上有些什麼動物,各有多少?你是怎麼知道的?指導幼兒學習量詞:頭。老師帶領幼兒大聲點數,說出每種動物的總數,讓幼兒仔細觀察畫面,說出這些動物的不同(有的動物2條腿,有的動物4條腿),分別點數2條腿和4條腿的動物,說出它們各有多少。
2、教師說:
這些動物在一起玩了許久,大家都覺得肚子餓了,就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿蔔,啓發幼兒:動物找到了什麼?每一樣東西有多少?(讓幼兒分別點數並說出總數)與幼兒一起討論:怎樣分配這些食物?讓幼兒根據各種動物的愛好,將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個蘿蔔分別放在1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的下面。
3、教師啓發幼兒:
這些動物們分好了食物,準備回家了,大家說:還是按照夥伴們的數量多少排排隊吧,最少的排在前面。小朋友想想看誰跟在誰後面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的順序給動物排隊,並用點數的方法檢查排列是否正確。
活動目標:
1.幼兒繼續認識、熟悉、分辨數字1-10。
2.正確感知1至10之類數字的排序。
3.發展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
4.發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備:
1.大數字卡片1-10
2.四張實物卡
3.幼兒數字卡片1-10若干
活動過程:
1.通過欣賞《數字歌》複習數字1至10。
2.複習數字1-10
(1)教師出示數字卡,讓幼兒認讀
教師:我們請來了幾位數字朋友,看看都有誰?
(2)教師出示實物卡,請幼兒找出相應數量的數字卡並粘貼
教師:有幾個蘋果?用數字幾來表示?請你把它找出來。
3.玩遊戲“數字蹲蹲”
(1)介紹遊戲玩法:老師選10個小朋友分別拿上1-10的數字卡,教師手拿數字卡1,爲遊戲開頭,如“數字1蹲,數字1蹲,數字1蹲完數字2蹲”“數字2蹲,數字2蹲,數字2蹲完數字3蹲”以此類推,直至10位小朋友全蹲完。
(2)請全體幼兒分別拿上1-10的數字卡,圍成圓圈,集體玩數字蹲遊戲。
4.活動結束
教學反思
在備課時能認真瞭解幼兒的認知能力,在教學中幼兒能按教師的要求去找數字。幼兒能在愉快的數字中,邊學邊玩。效果很好。在今後的教學中要多讓幼兒邊玩邊學。
小百科:數字分好幾種,阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字並不是阿拉伯人發明的而是印度人發明的,實際應該列爲印度語言,只是先傳播到阿拉伯,然後傳向世界的,所以稱之爲“阿拉伯數字”。
一、 教案方針:
1、 通度日動,讓幼兒感知“1”和“很多”,並劈頭區別“1”和“很多”兩個差異的量。
2、 造就幼兒對數教案的樂趣,並學慣用語言來舉辦表達。
二、 重點和難點:
重點:通過操縱遊戲教案,讓幼兒感知“1”和“很多”。
難點:劈頭進修區別“1”和“很多”兩個差異的量。
三、 質料及情況設計:
小雞人手一隻,套蛋人手一隻(紅、黃、綠三種顏色)
四、 設計思路:
按照小班幼兒進修數的特點來看。孩子學數較量形象、直觀。因此,設計了這一解說教案。讓幼兒通過老師所提供的特定的質料來感知“1”和“很多”這兩個差異的量,使幼兒在愉快的空氣中感知數觀念。
五、 流程設計:
提出問題——>實驗教案——>反饋接頭——>提高實驗
解說手段:師講——>個體遊戲——>師生接頭——>集團遊戲
(一)、提出問題——>實驗教案:
師:“嘰嘰嘰,誰來了?”(小雞來了)。
出示小雞:師:有幾多小雞?(很多小雞)想不想和小雞做遊戲?(想)每個小伴侶和一隻小雞做遊戲。
(二)、提出問題——>實驗教案——>反饋接頭:
師:咯咯咯,誰來了?(雞媽媽)雞媽媽要讓雞寶寶返來(幼兒送小雞回家,放進筐裏)
適才家裏沒有小雞,此刻怎麼了?(很多小雞)
師:雞媽媽要和我們來玩一個小母雞生蛋的遊戲,我們一起來看看有一些什麼樣的蛋蛋?(有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋)。
交接遊戲法則:挑一個你喜歡的蛋蛋,只拿一個,一邊拿一邊說:“我拿了一個什麼顏色的蛋蛋?”
師:(請每位幼兒拿一個蛋蛋)我這裏有幾個蛋?(很多)。本來我有很多蛋蛋,此刻我把它分給小伴侶。你一個、我一個。
請幼兒各自說說拿了一個什麼顏色的蛋?
(三)、提高實驗:
1、 師:此刻我們要到草地上去生蛋,一邊生蛋一邊說:“小母雞,真醒目,生下一個大蛋蛋,生好了蛋蛋回家了。”(幼兒遊戲)
師:適才草地上沒有蛋,此刻怎麼拉?(很多蛋蛋)
師:你生一個,我生一個,釀成了很多蛋蛋。
2、 師:蛋蛋放在地上我不安心,我們來幫雞媽媽把蛋拉回家,一邊撿一邊說:“我撿了一個什麼顏色的蛋?”
(四)、講評:
1、適才籮筐裏沒有蛋蛋,此刻怎麼拉?(很多蛋蛋)
2、彙報幼兒下次再來玩遊戲。
活動名稱:我是這樣到幼兒園的'
活動目標:
1.理解統計圖表的含義,正確感受5以內的數量。
2.能完整表述自己來園的方式。
3.喜歡參加集體活動,體驗其中的樂趣。
活動準備:
1.以內的大點卡一套,5以內的小點卡人手一套;5
2.一張大的統計圖表;
3.彩色磁石(事先貼上幼兒的個人小標記)若干;
4.一段活潑歡快的音樂,錄音機一臺。
活動過程:
一、聽音樂開汽車進場。師:小朋友們,我們開着汽車去上幼兒園吧!
二、談話活動:提問:今天早上你是怎麼到幼兒園來的?
三、師生共同完成統計圖表的製作並感知5以內的數量。
1.出示空白的統計圖表,向幼兒介紹圖表的含義。
2.引導幼兒按照自己的來園方式把磁石放在相應的格子裏。
3.請統計每種方式來園的人數並匹配相應的點卡。
四、遊戲活動:我是這樣來幼兒園的。
藉助音樂,小朋友用動作表現自己的來園方式。
來園方式(文字+圖示)人數(用擺放磁石來表示)總數
公共汽車
自行車(包括電動自行車)
小轎車
摩托車
步行
……
活動目標:
1、引導幼兒感知簡單的裏外空間特徵。
2、讓幼兒初步嘗試理解和應用裏外空間形式的表達方式。
活動準備:紅、黃、綠、藍色的小車圖片各一個、花朵圖片各一個、紅、黃、綠、藍色的彩筆若干支
活動過程:
一、活動導入
師:今天小虎邀請我們去他家,可是他的家裏太亂了,到處都是小汽車,我們一起來幫小虎把他的汽車放到正確的位置。
在黑板上畫個大圓圈,標識上每種顏色的小汽車在圈外還是圈內。
師:現在我請小朋友把小汽車送到相應的位置,你們看看它們應該放到哪?
二、基本部分
師:我們收拾好玩具,讓我們一起到花園裏走走吧。
出示花園的圖片:這個圖片上有什麼?咦!這裏的花兒怎麼沒有顏色?我們一起來看一看這些花兒都應該圖上什麼顏色?出示各種顏色花朵的位置:師:這裏有一個圓圈,它表示柵欄,這個點點表示花兒,我們來看一看紅色的花在圈圈的裏面還是外面?(各清一位小朋友爲它塗上顏色)師:黃色的花在圈圈的裏面還是外面?師:藍色的花在圈圈的裏面還是外面?
師:綠色的花在圈圈的裏面還是外面?
三、做練習冊,教師進行個別指導
師:你們做的真棒,爲小花穿上了美麗的衣裳,接下來老師發給你們練習冊,我看哪位小朋友做得又快又對。