電子早教到底對孩子有沒有幫助呢？讓你的寶寶越來越聰明，面對難題，家長要與孩子一起面對，父母要多多鼓勵孩子，要學會挖掘孩子的興趣所在，現在分享電子早教到底對孩子有沒有幫助呢？
現在科技發達了，電子產品比比皆是，很多父母將電子早教作爲寶貝，讓孩子學習知識，當然，適度的電子產品是可以讓孩子感受到科技的力量。
的確，電子早教是有開發兒童智力的作用，而且能讓孩子注意力集中，有位媽媽就發現，自己的女兒玩遊戲時注意力特別集中，不哭不鬧，異常乖巧，於是，張女士如獲至寶，把電腦當做教育寶寶的工具，除了讓女兒玩遊戲，還下載了學畫畫、看圖識字等幼兒早教軟件，教女兒跟着電腦學習。
但不久，張女士發現原本活潑好動的女兒變得過分安靜了，不喜歡跟家人一起玩，只喜歡呆在電腦前，而且女兒經常揉眼睛，看電腦屏幕總是湊得很近。於是，張女士帶着女兒去兒童醫院檢查，發現孩子已經有假性近視，而且交流能力跟半年前相比不進反退。
這就是“電子早教”導致的社交障礙和視力問題。
在近日的網絡上盛行的早教軟件，有幾百種之多，在應用程序商店APP Store教育類軟件銷售排行榜前12名之中，幼兒教育類軟件佔了近一半。這些軟件大多收錄各種拼音學習、成語故事、經典兒歌等，用圖像、文字、動畫等形式引導寶寶學習。甚至一些在成人間流行的電子遊戲也推出“早教版”、“幼兒版”，吸引家長用於教育寶寶。
這種電子早教到底對孩子有沒有幫助呢？有肯定是有，通過多媒體的教學方式，孩子更容易獲得既定的知識，但是，兒童專家認爲：孩子長時間對着電子屏幕，易引起近視。另外，很多寶寶玩遊戲上癮，影響他們正常交流能力的發展，嚴重的將來可能導致社交障礙。所以，寶寶早教最好是讓父母來言傳身教，不要用電子產品來代替父母的愛，讓孩子感受到身邊家人的.關懷，有助於孩子以後更容易融入社會。
電子早教到底對孩子有沒有幫助呢？2早教機構！孩子到底有沒有必要去？這個問題，在我有了小朋友之後開始進行思考。
我家的小朋友兩歲前表現出的性格特徵是：內斂，與世無爭，與其他同齡孩子在一起時毫無“戰鬥力”，院裏的奶奶總是笑稱：全樓最紳士的就屬你們家果果了。但我並沒有過分擔心孩子吃虧被欺負的問題，而是再考慮如何可以讓小朋友的內心更強大，一顆強大的心可以免於受挫，即便真的受挫也能有勇氣去面對。個人覺得總是比那些：“別人打你，你就打回去！”的解決方案要有效持久的多。
早教是不是應該能夠幫助孩子提高對事物的認知能力、運動的協調能力、動手能力、社交能力以及具備一定的規則意識呢？基於對雨果子性格的考慮，抱着半信半疑的態度，我把他送進了一家早教機構。
至於選哪家機構，要考慮的因素很多。師資、教學水平、環境、距離、費用等這就要看家長的判斷力了。
其實我更看重的是早教機構可以給未入幼兒園的雨果子提前提供一個小小的社交環境，畢竟孩子的成長是一個社會化的過程。
體能課好像只上過一次，個人覺得家長只要掌握老師強調的基本要領，注意風險控制，如果孩子的大運動沒有大問題這種課不需要上很多節浪費課時，因爲課間的休息就是小朋友的體能訓練時間，而且他們會更自由、更大膽、更開心。
通過大概一年的早教，小朋友進步了嘛，我們等一下再說。因爲今年2018.9他開始上幼兒園了，我終於又有了自己的時間，趁他不在家，把他2-3歲這一年在早教中心製造的破爛“藝術品”用家裏其中正在裝修中的一間屋子佈置成了一個展廳，給他提供一個自我炫耀的空間。
在雨果子二歲時，我是陪同一起上課的，三歲開始獨立上課，爲幼兒園做準備。課上看到很多家長，尤其是老人陪同時，特別願意用自己的意志去左右孩子。選顏色時，家長說：要個紅色吧。畫畫時，家長說：這樣畫、那樣畫、別往那塗、不對……各種代勞。當有小朋友看到雨果子用手直接沾顏料隨意塗抹時，剛要試着模仿，就被身邊的家長制止，說：咱們不學他，那樣太髒，你要用筆畫。我聽完只想翻她一千個白眼，心想：懂不懂！
如果孩子都對，都像你一樣清楚明白，還上什麼早教啊。我們怎麼就不能給孩子提供一個“胡來”的創造空間，釋放他們與生俱來的潛能呢！
這裏補充一點，選早教機構時，可以問一下他們平時組織的活動夠不夠多，也就是附加價值如何。雨果子這裏的早教機構幾乎每週都會有不同主題的活動供家長選擇。比如：逢節日必有活動；每月有生日會；隨季節變化有戶外活動；福利小朋友的免費拍照、免費看牙、免費小兒推拿等等，這些也可以作爲考覈一家早教機構的標準之一。
知識可以學，智慧學不來，只能靠體驗、積累。這裏的確能提供給小朋友更多的體驗。但再好的早教機構，作爲父母也不能把“寶”押在TA身上。因爲TA替代不了你對孩子的培養和教育，你給他的愛撫，和他一起遊戲，陪他一起讀書、全家一起旅行……這些都是“早教”。
當然，如果你能多懂一點靠譜的、科學的育兒知識，並在陪孩子成長的途中應用上，那就再好不過了。不過希望家長還是要承認一點：我們的孩子大多平凡，人中龍鳳少之又少，所以不要試圖拔苗助長，那樣只會過猶不及。
