怎樣有效幫助孩子識字，父母最關心的就是孩子的健康成長，適當減輕孩子的壓力是很重要的，成長過程中的問題才能更好培養孩子的能力，認真教育孩子的人終會有所收穫。現在分享怎樣有效幫助孩子識字。
孩子其實在上學前就已經有了識字的能力，很多家長爲了讓自己的孩子不輸在起跑線上，也會開始教給孩子識字。但是有的家長沒有掌握正確的方法，導致孩子識字很困難。那麼，怎樣有效地幫助孩子識字呢？
1、字大、清楚
字體較大能夠很容易的讓文字從背景中突出，方便孩子的辨認，而普通書報上的密密麻麻的字既不能吸引孩子的注意力，也不易於辨認。
2、用形象來幫助認字
形象記憶是孩子記憶的很重要的一個特點。在識字的過程中如果父母能夠適當的幫助孩子，分析字形並加以形象化，然後再加上意義聯想就會極大的幫助孩子提高記憶力。比如說教給孩子爺爺的“爺”字的時候，可以聯想成爺爺有柺杖；爸爸的“爸”字的時候，可以把下半部分比作菸斗等。
3、與響亮的語音同時出現
孩子既然已經掌握了很多的口語詞，那麼久說明他已經基本的建立了語音和語義的聯繫了。如果孩子在感知字形的時候隨時有語音的伴隨，那麼孩子就會在他原本建立聯繫的基礎上，還能夠建立起音、形、義的新聯繫。
4、多次重複
很多實踐都證明，孩子們更容易掌握日常生活中的詞語，很多孩子早期識字都是從認識大街上的招牌和廣告開始的。除此之外，一些代表常用物品的字，比如 說“碗”、“飯”、“勺”啊等，由於會在生活中多次的應用，會讓孩子更容易的記住。因此，家長應該做一個細心人和有心人，除了專門的教給孩子識字外，還可 以在平時的生活和遊戲中有意識的讓孩子增長知識。
5、與情緒、興趣相聯繫
孩子喜歡的食品、玩具包裝甚至是電視廣告上的文字，都能夠很快的引起孩子的興趣和好奇，因此孩子會更願意、也更容易去認識。此外，一些與情緒相聯繫 的詞，比如“笑”、“哭”等結合他們的特殊定義，能夠幫助孩子把字以及字所代表的特殊意義結合在一起去記憶，這樣記憶的效果自然就會比單獨記憶要好。
教給孩子識字不是一件簡單的事情，在去學校之後老師還會給孩子進行更系統的`教授，所以你只要基礎的教給孩子部分識字的方法，同時激起他們的興趣，那麼你的初步任務就算是完成了。
怎樣有效幫助孩子識字2從生理學上講，人在兒童時期大腦發育速度最快，三歲左右兒童的大腦重達900-1000克左右，約相當於成年人腦重的2/3，七歲時腦重達1280克，相當於成人腦重的9/10。兒童大腦發育最快的時期，也是記憶力特別強的時期。從心理學上講，幼齡兒童是愛動愛玩最活躍的時期，抓住這個特點讓孩子採取玩樂認識的形式，他們學習的積極性會特別高。
識字最重要的結果不是孩子掌握多少漢字，重要的是在識字過程中，孩子的注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維能力等都能得到良好的發展。那麼，該如何來引導孩子認識漢字呢？以下辦法，也許爸爸媽媽可以試試。
1、看圖識字
結合以圖爲主、以文爲輔的短小故事，引導幼小兒童認識圖文中對應明顯的字，並根據圖畫的意思猜出文字。或者，找一些文字淺顯、圖畫含義清晰、結合幼兒生活的兒歌，幫助孩子瞭解畫面與文字的關係。孩子一旦掌握了這一方法，稍作努力就可以在閱讀中認識更多的常用字。
2、利用遊戲認字
遊戲是兒童的天性，只要家長肯動腦，遊戲中隨時可以教孩子識字。比如孩子喜歡玩沙子和石頭，家長可以把沙子和石頭這幾個字寫成小卡片埋在沙堆裏讓孩子用小鏟子挖出來。孩子挖一個讓他認一個，孩子很容易就在興奮中把漢字記住了。
3、利用幼兒故事教孩子識字
孩子喜歡反覆聽同一個故事，家長可以按照故事書的內容一字一句地講，直到孩子也能一字不差地講下來。然後，把着孩子的手，指着書上的字一遍遍地教，這樣孩子會領會一個字發一個音，不認識的字會根據自己已會講的故事猜出來。
4、用漢字積木識字
買一盒漢字積木，讓孩子擺成各種玩具如火車、小樓房等。而且家長可以有意識地將某個漢字的偏旁拆開，和另外一個重新組合成一些新的漢字。孩子可以通過認一個字而連帶學會很多字，並在拼拆過程中激發創造性思維和動手操作能力。
5、利用順口溜識字
順口溜的特點是語言簡短明朗，語句押韻，讀起來朗朗上口，易讀易記，適合幼兒的語言表達特點。利用這種方法可以使孩子輕鬆快樂地記住那些筆畫繁多意義抽象的字。如“熱”字：左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。
6、拼詞造句識字
幼兒認字往往是記憶方式的重現。一個字一個字地記，反映出來的就是單獨一個字的認讀，以詞彙、句子形式記憶的，反映出來的就是詞彙和句子，有着整體記憶的特徵。
如幼兒已會認讀整首兒歌，看似每個字都認識，但單獨抽取其中一字讓其認讀時，卻不認識了。根據這一特點，可以採用拼字念兒歌的遊戲，幫助孩子理解口語與文字、詞與句的關係，鼓勵孩子創造性地組詞造句，拼出許多常用句。如“白——白色——白色的雲彩——白色的雲彩像座山”。
