五常法教會寶寶自我管理

五常法教會寶寶自我管理，身邊的大部分媽媽認爲，我這樣對孩子長時間娛樂而不管的行爲，是一種放縱，建議要給孩子限制時間，因爲現在孩子太小，沒有自主管理的能力。下面跟着小編看看五常法教會寶寶自我管理。

自我約束力是我國傳統文化的思想精粹，自我約束，立德修身一向倍受推崇的高尚品質，很多事實證明，有着強大自我約束力的能夠理智對待各種誘惑，做到自我監督和教育，也容易獲得成功。

教會寶寶自我約束和管理是現代教育的重點，也深受各大年輕家長的認可，五常法教育原先來自日本，但卻迅速在中國國內走紅，它是一種品質管理技術，像是常組織(Structurise)、常整頓(Systematise)、常清潔(Sanitise)、常規範(Standardise)及常自律(Self-discipline)五項。

看似高大上其實他是一個優秀人的都應該具備的品德，運用在孩子身上時，就是教育他們養成好的生活習慣和自理能力，規範自我，爲成爲高素質人才打下夯實的基礎。

常組織

就是指寶寶可以通過父母的幫助將保存的玩具，物品等分層管理，實現有序擺放，這可以訓練孩子的觀察力和實際動手操作能力。常組織強調“東西在精不在多”，故而建議孩子有一個放置玩具的架子，一個鞋架等，讓孩子可以集中存放同類物品並且儘量減少存量。

常整頓

做一個富有責任感的孩子，養成自己的事情自己做，家長要有意識的培養孩子自己整理玩過玩具，令他們從小就有獨立自主的`習慣，另外爲了降低寶寶整理物品的難題，家長可以先幫助孩子做好一個分類，令物品有“名”及“家”，讓小朋友在30秒內找到對象。

常清潔

小朋友要保持個人衛生，也有責任去負責保持清潔。使其樹立“我不會使東西變髒”，而且“我會馬上清理東西”的觀念，每天清潔身體及衣服，保持健康衛生的生活習慣。

爲了讓寶寶知道保持自己乾淨清爽的形象有多重要，父母也日常生活中也要時不時加深其印象，給孩子多洗洗手，並且講述保持身體清爽乾淨的重要性。

常規範

孩子天真童稚，犯了錯誤也無可厚非，但是作爲監護人，發現孩子有不好的行爲或是潛在的不好行爲時，要及時溝通糾正，幫助孩子可以儘早將壞習慣扭轉過來。

常自律

持續地、自律地執行上述“四常”，養成生活的還習慣，父母也要適時的鼓勵孩子和肯定孩子的進步，做出適當的獎賞，讓小朋友從他律，紀律，發展成爲自律。

總結：五常法最終目的就是想要寶寶成爲一個聰明，懂得自我管理的孩子，當孩子有了責任心和自律能力，他們就已經具備了成功的基本要素，孩子教育的好，其實也正是反映出父母的開明和智慧，要想成爲了受歡迎的高素質人才，家庭教育是基礎。

身邊的大部分媽媽認爲，我這樣對孩子長時間娛樂而不管的行爲，是一種放縱，建議要給孩子限制時間，因爲現在孩子太小，沒有自主管理的能力。我想知道，我做的是對還是錯，到底應該怎樣才能讓孩子學會自我管理?

我想孩子已經7歲了，纔開始接觸電腦遊戲和動畫片這一類東西，似乎前面的限制稍微有點多了，因此，現在孩子剛剛開始玩兒，那麼癡迷，很正常。每個孩子剛剛開始接觸電子產品的時候，都很癡迷，事實上，玩耍是兒童必須擁有的一種生活方式，沒有玩耍，就沒有成長。玩兒電腦遊戲，是當代兒童非常好的遊戲方式，那麼多孩子都喜歡，也沒見到他們都因爲玩兒電腦遊戲耽誤了學習。

事實上，家長首先就不要把電腦遊戲看作洪水猛獸，從我們的心理上就非常放鬆，採取一種坦然的態度，是最正確的，孩子喜歡玩兒，那就讓孩子玩兒去吧，7歲孩子用不着忙着高考，自我管理之外的時間幹什麼?無非就是寫作業。寫作業這個東西，你給孩子平衡一下就好了——就是小孩在玩遊戲過程中，跟他商量一下，也要把作業做好，在做作業的時間和玩兒遊戲的時間上找到一個平衡點，不要過於注重這頭，也不要過於關注那頭，這就夠了。

家長應該記住，不要在孩子那麼小的時候，就要求他做到嚴格的自我管理，別太理想化。在教育孩子的過程當中，有時候我們常常犯下“太理想化”的錯誤，幾到幾點寫作業，幾點到幾點玩兒遊戲，幾點到幾點彈鋼琴，規定得又死板又嚴苛，大人都不一定能做到，很多家長卻要求孩子做到，這是一種很無理的要求。

至於具體怎麼做，我覺得最簡單的方法，就是讓孩子感覺到你充分的尊重與信任。哪天孩子玩兒遊戲的時間過長了，甚至耽誤寫作業了，家長大可以一笑了之，但是如果哪天做得非常好，在學習和遊戲的時間上做到了平衡，就給予表揚，強化他意識到哪種做法是正確的……只要你永遠給孩子充分的信任，那麼就可以讓孩子從根本上學會自我管理。