父母要多與孩子說說話，優美的句子就像山間流水淌過我們的心田，在生活中，很多人都會通過說說來交流，這樣完全可以撩到他的心，明天和未來都把握在我們自己的手中，下面跟大家分享父母要多與孩子說說話心情。
在娃娃還不會說話的那幾個月，人們常覺得他們也不會懂得別人講的話是什麼意思，有的父母甚至認爲對孩子講話是對牛彈琴。其實，不少科學家進行了大量的實驗和觀察，有位學者還專門編寫了《學會跟孩子說話》一書。一致認爲創造早期語言環境對學習語言的重要性。歷史上有一位君王，爲了滿足自己的好奇心，從嬰兒一出生，就把孩子與母親分開了，由保姆負責餵養，而保姆接了聖旨，不準當着孩子的面講一句話，結果，那孩子始終沒學會說話。
語言僅次於行動，是發展智力的第二條件。
1--2個月，娃娃就可以發單音了，2-9個月便開始咿呀學語。這時的小寶寶可以發出世界上所有語言的語音，即使是耳聾的嬰兒也有這種能力。
除去根本不存在的語言外，孩子多次重複的語音都是從家人那裏學來的，相當於大人語音的四聲。中國孩子發出的是中國語音，法國孩子發出的是法國語音，寶寶對語言環境的決定性作用，做了極好的說明。最初，孩子認真地重複向家人或在遊戲中學來的，個音或一個字，父母聽到後，以爲孩子會說話了，不免歡天喜地，孩子也往往因受到鼓勵而重複得更起勁。實際上，只有在此後不久，即孩子能把發出的音與客觀存在的事物聯繫起來時，才能稱得上棄正的語言。不管怎樣，即使孩子還不會說話，大人對他講他自己千的是什麼，別人乾的是什麼，告訴他見到的一切，都會對孩子學話，增長智力有很大益處。
成人通過說話形成的語言環境對促進孩子想象力的發展和改正孩子認識上的錯誤起着重要作用，甚至是必不可少的。如果家裏人講話很少或講話方式不適當，孩子就沒有學習機會，對事物有了不正確的認識也就不能得到糾正。例如:一個小姑娘說.“媽媽，別人買了一隻全身白毛的綠老鼠。“因爲她學過一首兒歌《綠老鼠》，於是認定這種動物的全名叫綠老鼠。只有在另外的語言環境中，孩子聽到別人多次講，老鼠“，才能糾正自己最初的錯誤概念。媽媽要善於從孩子位事時起，講一些孩子能聽位的大部分語句，這樣使孩子能不斷糾正錯誤，而且通過整句整段的話語，學到新的語官知識。
只有多聽，才能在學說話方面取得較快的進步。把語盲講得準確，不斷擴大詞彙量，進而理解複雜的語法內容。當然，孩子自己說話，模仿、重複練習同樣十分重要。
父母要多與孩子說說話2也許成人的世界有諸多不愉快的事兒，你的孩子是可憐的，他不是你的.“受氣包”，不必將你日常生活的不滿意宣泄在你小孩的的身上。無論小孩惹了多少的事，做爲父母的最先不必興奮，要柔和的與小孩溝通交流。示範性給孩子看，遭遇工作壓力的情況下，能夠處事不驚。
當小孩沒有考好，無須如臨大敵，不然小孩對事兒的瞭解也會被爸爸媽媽這類心態危害，覺得“沒有考優異成績，如同末日來臨來到。”爸爸媽媽說：考試便是對自身學習培訓的查驗，對自身報告就可以了，此次沒有考好，下一次再接再厲。
很多情況下大家耐着脾氣跟他漸漸地磨，好言好語相勸，獲得的卻通常是小孩更爲蠻不講理的行爲。在我們的細心被一點一點耗費完的情況下，大家便會如引燃的火藥桶一樣轟地爆開。每一次惱怒之後都是覺得深深地的愧疚，每一次情緒崩潰以後，又會覺得深深地的愧疚。
漸漸地的我發現了，小孩便是父母的一面鏡子，要想文化教育好小屁孩，就需先監管好自身。曾何時每每在盆友圈中見到他人家小孩“十八般武藝”博學多識，心裏便劃過少量憂慮。
每一個爸爸媽媽，都害怕自身的小孩倒在起跑線上。實際上，一個趨於完善有着聰慧的爸爸媽媽，纔算是他真實的起跑點。若不可以反思自己，改善自身，小孩，纔算是真實倒在了起跑線上。
做爲父母，我們要勤奮試着從小孩的視角聽她們內心的聲音。大家都期待自身的小孩更乖、不易鬧脾氣，我們自己就務必學好調整自身的心態，與她們相處時，自身要保證是一個柔和的爸爸媽媽。
小孩總我們一起發火，但是在我們要發火以前，請先想一想：大家爲何惱怒？大家確實有用心聽小孩在說嘛？大家是由於小孩發火還是由於自身的情況？當想清晰這種難題以後，一切都是變的簡易起來。
在我國宋朝知名人士司馬光說過：“爲人母者不患不慈，患於知愛不知道教也”
這話的意思是說：作媽媽的，不必擔心她對小孩的不仁慈，最該擔憂的是她只瞭解愛小孩卻不清楚如何教育小孩。
社會心理學也告知大家，小孩的難題主要是心態難題，學習不好都是由於消極情緒困惑，非常少由於智商。父母心裏的焦慮情緒與心浮氣躁，比小孩有學習培訓難題更恐怖。
因此，做爲父母的大家，先要學好管理方法好自身的心態，理智解決小孩的各種各樣難題。讓這些有效的基礎理論和方式 可以更合理的協助小朋友們的成才。
