幼兒園最易出現意外

幼兒園最易出現意外，孩子的成長受環境影響很很大，孩子的成長決定了孩子的未來，孩子的能力是否出衆決定了未來的發展高度，家長們應當抓住每一個可以教育好孩子的機會。下面跟大家分享幼兒園最易出現意外。

一個好老師可以保證膽囊鬼叫似的幾十年裏不被家長投訴，但是卻不能保證自己教過的孩子沒有受過傷的，因爲孩子正處於餘個好動的年齡段，尤其是許多孩子湊到一起。孩子在活動時，經常會突然跌倒；拋接物落在自己或同伴身上；從滑梯上或大型運動器械上不慎摔下來；彼此之間躲閃不及，發生衝撞磕碰等“意外”。

　　分析寶寶在幼兒園發生事故的原因，不外以下幾種：

　　1、寶寶沒輕沒重

寶寶生活經驗缺乏，對自己行爲將會產生的後果沒有預見性。比如：奔跑過程中看見小朋友迎面而來，不能安全躲閃，迴避；不知道在滑梯上推小朋友會出現什麼樣的後果；兩個小夥伴做遊戲，不能保持適當的距離，或者撲空了，或者一個一彎身子就把另一個頂摔交；大一點的孩子冒險精神萌芽，也是事故的隱患之一，這些需要老師和家長嚴密注視和有目的'的引導。

　　2、幼兒園裏存在一些不安全隱患

第二種情況就是客觀的情況了，幼兒園的硬件上：用具用品放置不當，玩具設施不符合安全規範，門衛管理疏漏，房屋建築不適合幼兒活動等。軟件上的有：老師教學經驗少，組織活動的能力差，該提示的沒提示。個別老師安全意識淡薄等。幼兒園和老師應及時排除這些隱患，家長們發現了也要及時反映。

　　3、媽媽的錯誤觀念爲寶寶安全留下隱患

媽媽對孩子的照顧過分或者過鬆，有的家長把孩子扮的酷酷的，厚底鞋，還有緊身褲，寶寶穿上邁腿、走道距離產生偏差。也有媽媽爲了省錢，一個孩子，穿了一雙大了好幾號的鞋子，自己一跤摔去磕破了眼角的皮膚，縫了一針，還把臨近的小朋友給撞摔。

有的媽媽對自己的孩子估計過高，家長其實總是這樣的，總認爲自己的孩子好，讓寶寶去比自己年齡更大的班級裏去學習，認爲孩子能夠接受，另外還有就是家長認爲，早點接觸知識就能夠學好，不僅僅是隻是問題，就是玩耍問題也是一樣寶寶的身體發育還未完全，大腦對身體動作變化不能做出相應的靈活反映。也可以說是手腦結合不好。這樣最容易跟大齡孩子玩的時候受傷了，家長還是要客觀考慮啊。

專家告訴父母，要注意以下三個問題：

　　1、加強寶寶與同伴交往的技巧

不少孩子一旦脫離成人的懷抱，會顯得手足無措、鬱鬱寡歡，對新問題和新情境缺乏應變能力，在同伴面前變得緊張、拘謹。

　　2、有時打鬧是孩子特有的表達方式

孩子年齡小，交往表達的方式和大人不一樣。有的孩子語言表達能力比較稚嫩，他們往往用動作來表達對同伴的喜歡，而對方孩子可能不理解或不喜歡這種特別的方式，誤認是別人欺負自己了。

　　3、父母的過分關注造成孩子心理的不適

即使孩子天天回家告狀，爸爸媽媽也不應過分焦慮。你的情緒是導致孩子越來越緊張的一個重要原因。孩子從父母的話語、神態、動作中感覺到了不安，心理也受到了潛移默化的影響，無形中會產生壓力，久而久之變得更害怕與同伴交往了。

對於這樣的孩子，家長不能急於求成，要循序漸進地幫他建立自信。

創設與同伴交往的機會，鼓勵孩子大膽與同伴交往

多創造讓孩子在家裏表演的機會，有條件的家庭可以將孩子表演的過程用攝像機記錄下來，給孩子自己欣賞。過些日子後，鼓勵他在家庭聚會中當着親朋好友的面表演；如果他怯場，可以讓大家觀看孩子表演的錄像。也可以讓孩子邀請要好的同伴一起到家裏舉辦“禮物分享”派對，請每個小夥伴準備一份小禮物，在歡快的氣氛中互相交換禮物。孩子在送給別人禮物的同時，也得到了其他孩子的禮物，這種驚喜可以幫助他走出正常社交的第一步。讓孩子輪流表演唱歌、舞蹈或朗誦，最好是他有興趣或擅長的，鼓勵他和同伴分享家裏的食物和圖書等等。孩子會從同伴的微笑、家人的讚許中獲得快樂和滿足。

　　關注孩子內心的需求，引導孩子合理宣泄情緒

如果孩子比較內向膽小，不願意向親人或夥伴表達自己的想法和感受，不妨利用他的興趣愛好，鼓勵他大膽表達。例如：有的孩子很喜歡卡通人物，不妨給他與卡通人物獨處的時間，鼓勵他將想說的心裏話通過錄音機或MP3傳遞給卡通人物。等孩子不在家時，再仔細收聽他與卡通人物的對白，並模仿卡通人物的聲音錄下幫孩子解決問題的錄音。幾次以後，孩子會從中學到不少好方法，試着與同伴交往。

　　讓孩子在幼兒園充分表現，增強自信心

當孩子的心理建設初步完成後，可以及時與幼兒園老師進行溝通，請老師給孩子在班級裏表現的機會。當然，幫助孩子建立自信的過程是需要一段時間的，家長要有耐心。需要注意的是，無論孩子出現何種狀況，都不要打擊他的自尊心，鼓勵和支持是這類孩子最需要的。孩子碰到交往中的小難題，你不妨換個積極的角度去看待，多創造機會讓孩子們在一起遊戲，鼓勵他在交往中學會交往。

　　如何防範幼兒園意外傷害

幼兒園意外傷害的源頭，一般來自於活動場地、設施不安全因素，也有來自教師工作期間疏於職守及來自孩子自身的動作發展差，無安全意識等。前兩項是外因是條件，這裏談談作爲內因的根本，如何讓孩子從自身出發，加強自我安全保護意識及如何提高孩子身體素質。這纔是防範幼兒園意外傷害之根本。